【正文】 須多加抱怨，苦中尋樂，調整自己的心態(tài)，去追求一種教學的新境界。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。三是不斷更新知識體系，及時吸收、存儲學科前沿學科知識與研究成果。一個教育工作者，要不斷學習，與時俱進，要下決心幫助青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，自覺地肩負起引導青少年學生健康成長的神圣使命，為培養(yǎng)千百萬社會主義事業(yè)的合格接班人做出應有的貢獻。我國漢代哲學家楊雄說：“師者，人之模范也”。第一篇：學習師風師德建設的思想?yún)R報師風師德建設心得體會“師德”是指教師從事教育職業(yè)勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質，學習師風師德建設的思想?yún)R報。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。所以，工具的進步和人的素質的提高還要同步才行。二是要有廣博的相關領域知識，具有跨學科、跨專業(yè)的結合力，滿足學生廣泛的求知欲。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最后并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？可遺憾的是，我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？原因是多方面的，可能對這些孩子平時贊賞不夠多，也可能當這些孩子犯錯時，我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子交流、溝通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊，它時時鞭策著我，熱愛學生就意味著尊重學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。三、緩解壓力，苦中尋樂。二、學生參與課堂的機會多了。3，堅持面批作文。上學期一次月考中特意安排了難度較高的一組詞“塵封、肅殺、傲然”造句，結果有許多考場經典句子產生，且90%以上的學生都得分。（3）分層施教。分層設想為不同的學生主體提出了相應的學習目標后，學生自己充分認識到了“學有所用，學有所獲”，能積極地快樂地投入到數(shù)學學習中去。而老百姓對這些“小班”卻不買帳，總是帶著孩子往城里的“大班”擠。通過12天的《教育技術能力培訓教程》的培訓學習，我認識到了現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的重要作用。不斷學習鞏固提高 服務教學——假期多媒體課件制作培訓心得體會 ——坡頭一小 周東生今年暑假，8月12日至16日，我有幸參加了市教體局舉辦的多媒體課件制作培訓，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我受益匪淺。在以前的課件制作過程中，多次出現(xiàn)在制作機器上正常的課件，換臺機子就出現(xiàn)問題，或圖片丟失，或音樂打不開，或視頻打不開等，經董老師的講解，以后制作課件，這類問題是不會再出現(xiàn)了。二、校園精神文化建設方面。加強校園文化建設，正在成為我們大力提倡并積極推動的一項工作，正在成為我們教育管理者旨在提高學校管理層次，改進學校管理方式，提高學校管理效能的方式，正在成為我們廣大學校推崇并探索創(chuàng)建的一種學校管理工作，正在走進學校、教師和學生。（3）校園文化建設的主體。（4）要處理好共性與個性關系。在挖掘學校歷史底蘊、把握學校辦學理念、融進各種先進文化的基礎上，明確文化主題，關注群體價值觀，這個過程，就是學校個性特色形成的途徑。要在挖掘學校歷史底蘊、把握學校辦學理念、融進各種先進文化的基礎上，結合特色學校的爭創(chuàng)，確定校園文化的主題。通過學校組織師德師風教育學習，我簡單的談談以下幾點體會：一、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。學生當做平等的人看待，把學生當下級隨便呵斥。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。以才育人，親切關心。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。所以，對學生不嚴不行。教書是手段，育人是目的。通過此次寒假期間學校組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：一、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。愛崗敬業(yè) 要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。二、必須明確校園文化建設要有學校的特色校園文化既不是人云亦云，也不是無根之水，更不是構建世外桃源，校園文化必須建立在學校的、社會的歷史、現(xiàn)實發(fā)展基礎之上的。一、必須明確校園文化建設具有長期性校園文化建設是一個創(chuàng)造——享受——再創(chuàng)造——在享受的動態(tài)過程，校園文化的建設是一個長期的過程，通過長期的反復積淀、升華，校園才能呈現(xiàn)出特有的生命力。在校園文化建設中，實踐主體是教師和學生，出發(fā)點和歸宿是教師和學生，建設者和受益者是教師和學生，要切實突出教師和學生主體性，發(fā)揮其主體作用，調動其主觀能動性?！熬G化”在理念文化層面應該是體現(xiàn)人與自然的和諧，人與物質世界的和諧；在行為文化層面應該是組織師生植樹造林、種花種草、植綠、護綠、管綠的一系列活動；在形象文化層面應該是校園內綠化的結果物質外現(xiàn)：綠樹成蔭、花團錦簇、小草青青等。三、學校制度文化建設。學習《校園文化建設》心得體會 曼呂小學：李光榮通過學習，我認為校園文化建設包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設。段金環(huán)老師在教學中，教給我們教育資源庫的安裝及應用，解決了平時安裝時經常出現(xiàn)的問題。如在教學分數(shù)“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數(shù)，簡單明了、直觀形象，很容易便于理解和掌握。小班化是一種精致又復雜的小班授課，教師不但具有開放創(chuàng)新的教育理念，而且在課堂教學環(huán)節(jié)的設計和組織要有更多的策略。小班化在我們文成可推行嗎？文成，地處山區(qū)，經濟欠發(fā)達，交通相對閉塞。隨時鼓勵學生向高層次發(fā)展，讓他們看到希望，而不是固定不變的層次。合作學習有時從表面上看每個同學都在發(fā)言、討論，顯得十分熱鬧，但小組內的有的小組成員思想開小差，聊一些與任務無關的事。實行小班化教學已經有一段時間了，學生學習語文的面貌發(fā)生了可喜的變化。選出每課書中的雅詞學以致用，課上交流、修改，節(jié)節(jié)課下來，同學們自得其樂。通過創(chuàng)設情景化的教學情景，激發(fā)學生的學習興趣。正所謂“其身正,不令而行”。不管是模范教師的感人事跡，還是魏老師的工作匯報都提到了這一點，“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為祖國培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責任感和使命感，要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責；堅守高尚情操，廉潔從教，精于教書，勤于育人；發(fā)揚奉獻精神，不斷探索，勇于進取，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻聰明才智。進一步知學生，愛學生，把學生當成自己的孩子一般呵護。正如一位教育家所說：“教師要給學生一杯水，就必須具備一桶水，而且是常流水”。師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范；熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生，使他們“親其師”，“信其道”?！?師德師風直接關系到育人的質量和素質。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則。作為“小班化教學”的初步實踐者，我也在“摸著石頭過河”，在教學實踐中有一些粗淺體會?；ハ鄦l(fā)，互相幫助，最大限度調動學習積極性，在愉悅的氛圍中獲取知識。“四堅持”的工作還訓練了學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使他們的思維更加活躍，思考問題更加深入。事實說明，學生興趣濃厚了，能力提高了，語文成績也有了大幅提高，上學期兩次區(qū)統(tǒng)考，我校七年級語文成績都取得了同類學校第一名的好成績。在分組的過程中以A、B、C組出現(xiàn)，而不出現(xiàn)差生等詞語，保護了學生的自尊心。小班化教育的核心在于實現(xiàn)以人為本、以每一個生命持續(xù)健康充分的發(fā)展為本，實現(xiàn)了教育的公平、師生的平等對話。小班化的出現(xiàn)堪稱優(yōu)質教育冀求和生源萎縮的現(xiàn)實之間一個最佳結合點，可以使山區(qū)的教育與城里的教育一樣也能步入快車道?，F(xiàn)代教育技術的發(fā)展和在教育領域的引入，在要求教師掌握這些新技術。這次培訓，從基礎講起，使我比較透徹地認識了POWERPOINT，對POWERPOINT的功能、做法、技巧有了一個全新的認識，讓我認識到如何輕松、快速地完成一個POWERPOINT課件。三、找到差距 認清不足 不斷學習 通過培訓，我深刻認識到：計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。要進一步理解上述表述，需要從以下諸方面進行分析認知。我們要關注建設、重視建設、加強建設。同時，也要防止“泛”文化現(xiàn)象，即以其他工作代替文化建設或以文化建設包攬其他工作現(xiàn)象。沒有領導層的長期重視，動態(tài)的發(fā)展過程就難以體現(xiàn)，就容易出現(xiàn)“斷層”的局面。不同的學生存在不同的潛能。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。我要努力的學習，才能在更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把所學奉獻給學生。在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。要結合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點；宣傳知識來源于實踐的觀點。三、關心學生、