【正文】 到化學(xué)的價(jià)值，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。（4）計(jì)算題解題格式的規(guī)范性等。、習(xí)題、提高復(fù)習(xí)效率。總之，教育和教學(xué)都需要切合實(shí)際的因材施教，忌偏離實(shí)際的好高騖遠(yuǎn)。另外，為了讓學(xué)生盡早習(xí)慣中考的模式，計(jì)劃在剩余的時(shí)間里每周安排學(xué)生以考試的形式做一套蘭州歷年的中考真題，希望能夠幫助促使學(xué)生更好的了解化學(xué)與中考。2017年5月第三篇：初三化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思初三化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思息烽縣流長(zhǎng)中學(xué)教師：陳建華距離中考的日子越來(lái)越近了,我們的教學(xué)也進(jìn)入最后的階段,現(xiàn)在開(kāi)始的第一輪復(fù)習(xí)正在如火如荼的進(jìn)行著,對(duì)于這段時(shí)間的復(fù)習(xí)我有很多感慨,也有很多收獲,對(duì)此有以下幾點(diǎn)反思和體會(huì):一、重計(jì)劃性，忌盲目性初中化學(xué)知識(shí)比較凌亂、分散因而要充分認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的“熱剩飯”，而是再“升華”、再“提高”，這就需要在復(fù)習(xí)時(shí)，不能是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列,因此我在復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)以考綱作為基礎(chǔ),并配合資料進(jìn)行集中訓(xùn)練使得知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建基本知識(shí)框架圖，同時(shí)在原有的基礎(chǔ)上不斷提高，并能培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)時(shí)做到“堂堂清”。，提高書(shū)面表達(dá)能力在教學(xué)中，我們應(yīng)注意化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生書(shū)面語(yǔ)言的科學(xué)性，減少不必要的失誤。吃透《中考指南》的要求，把握復(fù)習(xí)的深度和廣度《中考指南》既是命題的依據(jù)，也是我們復(fù)習(xí)的依據(jù)，是最權(quán)威的信息資料，其它各種渠道獲取的所謂信息都只能作為參考，都必須依照《中考指南》進(jìn)行取舍。二、我的復(fù)習(xí)做法轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)的觀念，杜絕一張?jiān)嚲硪惶谜n。第一篇：初三化學(xué)中考教學(xué)反思及復(fù)習(xí)安排通過(guò)對(duì)2006年中考試卷的分析，在今后的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：注重基礎(chǔ)知識(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際中考重點(diǎn)始終是初中化學(xué)那些最基本、最核心的內(nèi)容。把總復(fù)習(xí)當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)工程，把單元復(fù)習(xí)、各個(gè)階段的復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮系統(tǒng)整體的作用。認(rèn)真研究《中考指南》，要通過(guò)研究《中考指南》和研究題型示例明確中考化學(xué)命題趨勢(shì)，要嚴(yán)格依據(jù)《中考指南》準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。如：（1）化學(xué)式的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要在學(xué)生能力培養(yǎng)、方法指導(dǎo)上多下工夫，把每一道題目都作為訓(xùn)練能力、方法的載體。二、重因材施教，忌好高騖遠(yuǎn)我所任教的三個(gè)班級(jí)中實(shí)際情況都不一樣,針對(duì)這樣的情況我對(duì)每一個(gè)班級(jí)的要求都有所不同使好學(xué)生“吃飽”的同時(shí)又要“吃好”；中等學(xué)生進(jìn)一步“吃飽”；差生吃的了。對(duì)于我之前的教學(xué)，我認(rèn)為自己在復(fù)習(xí)方面做得不好，沒(méi)有能夠簡(jiǎn)單明晰的為學(xué)生建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，習(xí)題的講解一方面量不夠，另一方面雜亂無(wú)規(guī)律，難以給學(xué)生留學(xué)深刻的印象，在成績(jī)分析會(huì)上聽(tīng)取了很多前輩的發(fā)言，因此借鑒反思制定以上計(jì)劃希望能夠在之后一個(gè)半月的復(fù)習(xí)中，真正的保質(zhì)保量，提升學(xué)生成績(jī)和能力。狀態(tài)反常的學(xué)生一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我主動(dòng)與班主任溝通，以便選擇行之有效的方法對(duì)其加以引導(dǎo)，使其盡快調(diào)整好狀態(tài)，去迎接新的挑戰(zhàn)。復(fù)習(xí)時(shí)，留給學(xué)生足夠的自主探究、自主建構(gòu)知識(shí)體系的時(shí)間和空間，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地成為學(xué)習(xí)的主人。（3）化學(xué)專(zhuān)有名詞及儀器名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě)。切忌選擇一些需用特殊方法才能解答的試題來(lái)進(jìn)行所謂的能力訓(xùn)練。加強(qiáng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練的針對(duì)性。在平時(shí)