【正文】 課前 準(zhǔn)備 ：“自信心”小測(cè)試題。 三、訂陽(yáng)光計(jì)劃，追求進(jìn)步與完善 1．思考：我最想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么？ 2．看教材中男孩練跑步、練跳繩的圖片，閱讀男孩的陽(yáng)光計(jì)劃，學(xué)習(xí)男孩的決心和勇氣。 師：孩子們，你們看這是什么？ 生：房子。 小結(jié)：一個(gè)名字的誕生，寄托著家人的希望，記載著一段溫馨的故事。 小結(jié)：四十分鐘匆匆而過(guò)，小朋友真能干，讓我們彼此能記住對(duì)方，永遠(yuǎn)記住爸爸媽媽的愛(ài)與希望，讓我們的家永遠(yuǎn)是一個(gè)溫馨的港灣。姓字的古形字是 “人”和“生”組成的，意為人所生，因生而為姓。 《我和爸爸有個(gè)約定》 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知道溫馨的小家庭，不僅需要父母付出，也應(yīng)有自己的一份功勞。 《今天我當(dāng)家》 【教學(xué)目標(biāo)】 1．通過(guò)觀察，讓學(xué)生感受父母為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的無(wú)私付出 2．明確“學(xué)習(xí)”和“做家務(wù) ”的關(guān)系，使學(xué)生懂得用行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，主動(dòng)做力所能及的事，為家庭分憂。 5．談一談：自己成長(zhǎng)過(guò)程中一件印象最深刻的父母或其他長(zhǎng)輩關(guān)心自己的事。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用及熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。 《在學(xué)校里工作的人們》 教案 教學(xué)目標(biāo) 1. 讓學(xué)生知道，在學(xué)校生活里有很多老師和工作人員為他們的成長(zhǎng)辛勤工作。那我 們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的老師呢？ 3．下面老師給你們提供幾種方法，你可以選擇其中一種來(lái)表達(dá)你對(duì)學(xué)校工作的人們的敬意。 四、制作名片 1．了解制作方法。 4．實(shí)物投影展示幾個(gè)同學(xué)的好建議。 4．上臺(tái)交流，說(shuō)說(shuō)我是怎樣找到家鄉(xiāng)的。 【教學(xué)過(guò)程】 一、明白自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn) 1．師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？這節(jié)課，老師帶大家到幾個(gè)同學(xué)的家鄉(xiāng)去參觀。 三、我愛(ài)我的家鄉(xiāng) 1．師提出活動(dòng)要求。 3．各自完成調(diào)查報(bào)告，如采訪記錄、圖片匯編等。 C．物質(zhì)生活方面的變化 引導(dǎo)學(xué)生講以前我們的生活是什么樣，現(xiàn)在是什么樣。 學(xué)生通過(guò)搜集和調(diào)查的資料來(lái)回答。 師：現(xiàn)在我們住的是什么房子?。? 生：回答 師：現(xiàn)在我們很多同學(xué)家都購(gòu)買(mǎi)了商品房，并且還裝修得很漂亮呢！到處是配套設(shè)施完善的高樓大廈。 2．通過(guò)課件輔助，引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面來(lái)回答： A．房子方面的變化：以前有很多都是瓦片房，容易失火，沒(méi)有自來(lái)水和衛(wèi)生間，很不方便，并且非常的潮濕（圖片）。 2．初步養(yǎng)成調(diào)查、觀察、收集和清晰表達(dá)自己觀點(diǎn) 的能力。派代表發(fā)言選定最佳景物。此時(shí)應(yīng)對(duì)每一緯線（或經(jīng)線）畫(huà)一個(gè)直線比例尺，結(jié)合起來(lái)叫作緯線比例尺。 二、“我找到家鄉(xiāng)了” 1．出示家鄉(xiāng)（省市）地 圖。 3．小組回教室討論整理。 4．小結(jié)：我們學(xué)校有這么多讓人自豪的地方，在制作名片時(shí)就要抓住學(xué)校的這些特點(diǎn)，大膽想像、創(chuàng)造設(shè)計(jì)。 三、出示課件，寫(xiě)出感想 1．課件展示書(shū)中的“王老師的一天”和“我們心中的張爺爺”。 3．想一想，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師： 根據(jù)學(xué)生的回憶，課件隨機(jī)顯示學(xué)校主要設(shè)施、景點(diǎn)的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)它所處的位置，并同時(shí)讓學(xué)生設(shè)計(jì)圖例。 三、延伸拓展，深入了解其他不同的學(xué)校 1．提出研究目標(biāo)，分組討論 剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的學(xué)校，現(xiàn)在讓我們把視野放寬一點(diǎn)，去了解一下其他各種不同的學(xué)校。 2．比一比：把觀察到的家長(zhǎng)的手和自己的手畫(huà)下來(lái)，再觀察自己的手與家人的手有什么不一樣。 【教學(xué)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入 溫馨的家是我們的避風(fēng)港，作為家庭中的一員，你準(zhǔn)備為溫暖的家做些什么呢？ 過(guò)渡：我們來(lái)看看圖中的小朋友怎么為溫暖的家出一份力。氏用以區(qū)別貴賤，貴者有氏，而貧賤者有名無(wú)氏。隨著氏族制度的解體和階級(jí)社會(huì)、 國(guó)家制度的形成，出現(xiàn)了賞賜封贈(zèng)土地以命氏的習(xí)慣。其實(shí)這也是一種愛(ài)，是一種嚴(yán)格的愛(ài)，它對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有很大幫助。 小結(jié)：剛才咱們班同學(xué)幫了這三位同學(xué)一個(gè)大忙。 —— 居里夫人 第二單元 《溫馨的港灣》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．知道自己名字的故事，明白每一個(gè)人的 名字都包含了父母對(duì)自己的愛(ài)與希望，進(jìn)而理解家是一個(gè)溫馨的港灣； 2．激起學(xué)生的幸福感和對(duì)長(zhǎng)輩的感激之情，從而努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)與希望。 2．制定計(jì)劃，有意識(shí)地進(jìn)行自我完善，能看到自己的進(jìn)步。 三、總結(jié)號(hào)召 如果你想得到別人的贊美，請(qǐng)記?。? 1．告訴別人“您的鼓勵(lì)對(duì)我很重要！” 2．努力使自己做得更好！ 3．學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美別人。） 五、 現(xiàn)場(chǎng)采訪 1．請(qǐng)全班同學(xué)做小記者，就“你會(huì)怎樣對(duì)待你的缺點(diǎn)？改正還是繼續(xù)容忍它？”去采訪自己的同學(xué)。 2．師生互相交換欣賞，評(píng)出佳作。 2．老師邊巡視，邊指導(dǎo)。 2．使學(xué)生欣賞自我，懂得積極表現(xiàn)自己，善于完善自己。 小結(jié)：自畫(huà)像由自己最可愛(ài)的表情和自己最可愛(ài)的一面組成的。 2．請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的明星卡的構(gòu)思。 課件出示學(xué)生的自畫(huà)像和老師對(duì)學(xué)生的 鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，“你真棒！”、“你很出色！” 三、小品表演 （課前幾位學(xué)生為一組，到某個(gè)學(xué)生的家里，請(qǐng)他的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)，孩子在他們眼中是怎樣的一個(gè)人？把具體事例記載下來(lái)，編成小品） 師：“同學(xué)們，你們已經(jīng)了解了在同學(xué)和老師眼中的自己，那么你們想知道自己在父母眼中是怎么樣的嗎？現(xiàn)在，就讓我們來(lái)看看下面幾個(gè)小品吧！” 1．學(xué)生表演小品（小品中，最后“父母”要對(duì)孩子提出期望）。 （ 2）那你準(zhǔn)備怎樣去贏得別人的贊美呢 ? 引導(dǎo)看圖說(shuō)說(shuō)文文是怎樣贏得別人的贊美的？ （ 3）小組合作想想自己在哪些方面能獲得別人的贊美，應(yīng)該怎樣做？填寫(xiě)下表： 希望在哪些方面贏得別人的贊美 準(zhǔn)備怎樣做 效果怎樣 （僅供參考，也可讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)） 小結(jié)：要贏得別人的贊美，可以主動(dòng)展示自己的亮點(diǎn)，并通過(guò)努力不斷地完善自己。 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)： 1．他們自信，敢于表現(xiàn)自己！ 2．他們很快樂(lè)！ (二 )從他們身上，你懂得了什么？ 四、導(dǎo)行 敢于表現(xiàn)自己，就是 自信；自信，能夠使人快樂(lè)！大家想一想：在我們的生活中，我們可以做些什么事情來(lái)表現(xiàn)我們的自信呢？請(qǐng)看題： 1．在家里，你準(zhǔn)備做一件什么事來(lái)表現(xiàn)你的自信？ 2．在學(xué)校，你準(zhǔn)備做一件什么事來(lái)表現(xiàn)你的自信？ 3．在社區(qū)，你準(zhǔn)備做一件什么事來(lái)表現(xiàn)你的自信？ 1．學(xué)生分組討論。 2．收集有關(guān)自信的名人名言，選擇你最喜歡的話作為自己的座右銘。 師引導(dǎo)： ①介紹張揚(yáng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)是父母的姓連起來(lái)，說(shuō)明他的父母特別愛(ài)他，父母關(guān)系特別好。小朋友在接受這種愛(ài)時(shí)會(huì)感到幸福。同姓內(nèi)部禁止婚配，異姓氏族之間可以通婚，子女歸母親一方，以母姓為姓。族者，屬也，享其子孫共相連屬，其旁支別屬，則各自為氏。 2．激發(fā)對(duì)家庭中存在的某些問(wèn)題進(jìn)行探索的興趣，養(yǎng)成探究的能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生課前了解父母一天 的工作，一張表格。學(xué)生分組分類(lèi)討論學(xué)校的場(chǎng)所和設(shè)備有哪些。找一找最南部的省份和西部的省份。 2．說(shuō)一說(shuō)。上面寫(xiě)有名字、職業(yè)、職務(wù)、聯(lián)系方法，主要用途有自我介紹、傳遞信息、維持聯(lián)絡(luò)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩筆、畫(huà)紙。 4．說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)你家鄉(xiāng)的地址。 3．圖解式直線比例尺：地圖上比較常見(jiàn)的一種比例尺，它可以不必經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算，可直接在地圖上量出相應(yīng)的實(shí)地距離。親近家鄉(xiāng)的山山水水，想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。以后，無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，就是我們美麗的家鄉(xiāng)。 2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)之情，激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。 3．培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生判斷是非的能力和道德分析能力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我們的家鄉(xiāng)再 也不是“人無(wú)三分銀”的地方了。現(xiàn)在我們的錢(qián)多了，生活好了，就連一些高檔的商品我們也能消費(fèi)了。 5．組織開(kāi)好“家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)”（建議用一課時(shí)）。 活動(dòng) 2：模仿《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》的旋律，自編歌詞唱一唱。 ③ 這些同學(xué)的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷蒼涼的高原，有的是一望無(wú)限達(dá)到草原，有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧?kù)o美麗的鄉(xiāng) 村。 介紹地圖的比例尺 地圖是將地球表面按一定的比例縮小后，描繪在平面 上的圖形。 五、說(shuō)說(shuō)還能為學(xué)校做些什么 第四單元 《看地圖，找家鄉(xiāng)》 【教學(xué)目標(biāo)】： 1．能在地圖上查找本地市、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。 師：咱們來(lái)個(gè)名片設(shè)計(jì)大賽，可以自己做，也可以幾人合作，開(kāi)動(dòng)腦筋，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的名片最漂亮，評(píng)選出的同學(xué)會(huì)得到最佳新人獎(jiǎng)。 六、總結(jié) 通過(guò)大家對(duì)在學(xué)校工作的 人們的采訪，調(diào)查使我們了解到在學(xué)校工作的人們的辛勞，從而讓我們懂得了應(yīng)該尊敬老師，尊重他人的勞動(dòng)成果。 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備有關(guān)課件。 2．想一想：其他的各個(gè)方向并指一指。 能力目標(biāo)： 結(jié)合自己學(xué) 校的實(shí)際情況、調(diào)查了解學(xué)校的主要設(shè)施及用途。 二、播放錄像，體驗(yàn)父母的辛勞 1．播放錄像（一位家長(zhǎng)一天的工作）。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 圖片，學(xué)生留心觀察，了解各自家庭需要努力的方向。清代文字學(xué)家朱駿聲在其名著《說(shuō)文通訓(xùn)定聲》中，釋“氏”字本意為木本，是植物之根，為象形字，后來(lái)被轉(zhuǎn)注為姓氏的