【正文】 容樂觀，一是大部分學(xué)生能苦學(xué)但興趣不濃或不能持久，學(xué)習(xí)效率比較低，總體成績還不理想，同時對其它學(xué)科學(xué)習(xí)也有一定影響；二是師生不能形成合力，教師教的苦，學(xué)生學(xué)的累，付出與收獲不成正比；三是從教師到學(xué)生都明白現(xiàn)狀，但一直改觀不大，恐成惡性循環(huán)等。千方百計想辦法提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。在初中英語的教學(xué)中，因?yàn)檎n文簡單易懂，所含信息量少，可能會有英語教師忽視了文化對語言的影響，而導(dǎo)致了一些語言情景的不真實(shí)，和虛假的語言的產(chǎn)生。比如英語單詞記憶法中的化整為零的卡片記憶法、組合法、音標(biāo)記憶法等等，記憶句子中的英漢對比法等。s foreign exchange reserves held by the large number of dollars the value of its real purchasing crisis arrival, so that on the one hand, China held by the rapid devaluation of assets, on the other hand, so that a large number of China39。日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，可以頂格寫，也可以內(nèi)縮3—5個字母。從某種意義上說，寫英語日記是最難的寫作，因?yàn)樗_萬象，涉及到生活的各個方面，對詞匯的要求特別高。平時堅持寫，對提高自己運(yùn)用語言的能力或運(yùn)用英語進(jìn)行思維是十分有益的，同時有利于促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固語法和詞匯，提高英語水平。切忌今天記，明天不記，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，破壞了記日記的情趣。第二篇：英語日志The influence of Subprime Lending Crisis to China In 2007 the United States at the outbreak of the credit crisis, the Government39。小學(xué)階段應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最佳時期，因?yàn)樾W(xué)生比較聽話，對于一些相對機(jī)械從復(fù)的學(xué)習(xí)活動相比初中生來說，還比較容易接受，但現(xiàn)階段由于各方面原因，小學(xué)階段雖說開了英語，但成效不明顯，對初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的幫助不大，還得從頭再教，而且從某種意義上說，有時還有阻礙之嫌?！安粚W(xué)習(xí)語言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用能力就是空中樓閣”。第五篇：英語教師日志初中英語教師應(yīng)有文化意識初中英語教師應(yīng)有文化意識。部分英語教師平時嚴(yán)管強(qiáng)壓多些，教學(xué)中缺少英語學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)和必要的激勵措施，導(dǎo)致學(xué)生不能長期堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)英語。s the one hand, due to the depreciation of the dollar and the continued appreciation of the RMB, making China39。以下是寫英語日記的一些注意事項(xiàng)：一、注