【正文】 后來要急促，最后一句話要用緊張的語調(diào)讀，因?yàn)榍闆r危急)指名再讀，及時(shí)鼓勵(lì)。指名分角色朗讀。因此，教學(xué)時(shí)可直奔中心，談話引出課文最后一個(gè)自然段。集體看圖背誦這段話。通過朗讀，表達(dá)對哈爾威船長視死如歸、忠于職守、舍已為人品德的贊頌之情。教學(xué)重點(diǎn)：船長哈爾威在輪船被撞即將沉沒的時(shí)候，是怎樣井然有序開展救援的。（1）“被撞遇險(xiǎn)”部分：學(xué)生交流自己研讀中的“發(fā)現(xiàn)”，教師給予肯定、鼓勵(lì)，并通過朗讀想象危急畫面。板書：9．船長——哈爾威→果敢沉著鎮(zhèn)定忠于職守補(bǔ)充建議：這篇文選自法國著名作家雨果的短篇小說。，螳螂和蟬之間發(fā)生了什么故事。）五、再讀課文，理清脈絡(luò)，弄清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。[句導(dǎo)讀:介紹參加開國大典的人員及人數(shù)。段導(dǎo)讀:第3自然段寫主席臺(tái)的位置和布置。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。amp。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候,三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上,像鋼鐵巨人一樣。[這句話使用了什么修辭手法?有什么作用?]群眾游行就在這時(shí)候開始,游行隊(duì)伍分東西兩個(gè)方向出發(fā)。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解詞語。典禮:鄭重舉行的儀式,如開學(xué)典禮、開業(yè)典禮。第三部分:閱兵式盛況。,想一想課文中的哪些場面給你留下了深刻的印象。談一談?dòng)捌械哪囊粋€(gè)鏡頭給你留下的印象最深刻。指名讀描寫會(huì)場的布置和群眾隊(duì)伍的情況的句子,談一談自己體會(huì)到了什么。中華人民共和國成立之前,中國人民被帝國主義和反動(dòng)派踩在腳下,沒有獨(dú)立、自由。按照閱兵式開始的情況、各兵種通過天安門接受檢閱、群眾看到檢閱部隊(duì)后的激動(dòng)場面記敘。游行隊(duì)伍一片火紅,所以用“紅流”代表游行隊(duì)伍。人們有的擎著紅旗,有的提著紅燈。1982年12月4日,第五屆全國人民代表大會(huì)通過決議,將《義勇軍進(jìn)行曲》定為國歌。重點(diǎn)語句體會(huì)。這莊嚴(yán)的,這雄偉的,使。當(dāng)毛澤東宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了”之后,文中用“這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音……”兩個(gè)長句,表達(dá)了全場三十萬人以及全國人民為新中國的誕生而歡欣鼓舞的心情。影片《開國大典》片斷。宣讀公告完畢,閱兵式開始。,理清課文脈絡(luò),嘗試分段。nɡ成檢jiǎn閱司sī令緩huǎn緩聶ni232。今天,讓我們一起回顧1949年10月1日的開國大典吧!:開國大典。第三部分:詳細(xì)介紹了閱兵式的盛況。開頭是海軍兩個(gè)排,雪白的帽子,跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。到后來,每一聲炮響,全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場三十萬人一齊歡呼起來。先概括交代舉行開國大典的時(shí)間、地點(diǎn)和參加典禮的成員和人數(shù),然后分別描述會(huì)場的布置和群眾隊(duì)伍的場面。1048589。1949年10月1日,中華人民共和國中央人民政府成立,在首都北京舉行典禮。一心眼前的利益 隱伏的禍患蟬 螳螂黃雀4．從哪里看出它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢？ 教學(xué)預(yù)設(shè)：◆蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水。師：螳螂和蟬兩種不同的昆蟲，它們之間會(huì)發(fā)生什么故事？請同學(xué)們自己讀課文。）【引導(dǎo)學(xué)生對于“人生觀”的再次解讀。學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。通過對文中含義深刻句子的理解，進(jìn)一步感受哈爾威船長忠于職守、臨危不懼，無私無謂的精神?！耙宦暰揄憽?、“剖開了一個(gè)大口子”“海水猛烈地涌進(jìn)船艙”可見事故之大，情況之危急。（4）圖文結(jié)合，理解船長的“沉著鎮(zhèn)定”。課文講了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時(shí)候，鎮(zhèn)定自若，指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻屹立在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍已救人的崇高精神。(7)出示：沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。“薄霧籠罩”是事故發(fā)生之因。教學(xué)后記：小說依循“遇險(xiǎn)——自救——殉職”的思路展開故事情節(jié)，遇險(xiǎn)是起因，殉職是結(jié)局，重點(diǎn)是自救。(1)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不理解的字詞。三、教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字，理解有關(guān)詞語。初步理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)船長舍己救人的精神。(2)查字典或聯(lián)系上下文，理解下列詞語：震蕩 調(diào)遣 大副 井然有序威嚴(yán) 履行 深淵 忠于職守。小說著力描寫了船長的高尚的忘我的精神，顯得結(jié)構(gòu)完整，重點(diǎn)突出，形象鮮明?！耙宦暰揄憽?、“剖開了一個(gè)大口子”、“海水猛烈地涌進(jìn)船艙可見事故之大，情況之危急。指名讀。課文共有30個(gè)自然段。看圖說說船長的神態(tài)和動(dòng)作。這緊急的情況可用什么詞來形容？加強(qiáng)課外的詞語積累。學(xué)習(xí)本生字新詞?！窘處熯m當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，是提高堂教學(xué)實(shí)效的有力保證?！克?、后練習(xí)、激勵(lì)學(xué)生從“嘈雜調(diào)遣深淵井然有序巍然屹立忠于職守”等詞語中自選詞語應(yīng)用寫話。找出文中寫“螳螂捕蟬”故事的內(nèi)容。．．．．．．．◆螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬。[句導(dǎo)讀:交代了開國大典的時(shí)間、地點(diǎn)。主席臺(tái)設(shè)在天安門城樓上。amp。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過無線電的廣播,傳到長城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國人民的心一齊歡躍起來。段導(dǎo)讀:第9自然段寫鳴放禮炮時(shí)廣場上歡騰的場面。接著是步兵一個(gè)師,以連為單位,列成方陣,齊步行進(jìn)。閱兵式完畢,已經(jīng)是傍晚的時(shí)候。二 初讀課文,學(xué)習(xí)生字、新詞.出示學(xué)習(xí)要求。認(rèn)清字形。全文共有15個(gè)自然段,可分為四部分。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵,還有人民空軍。重點(diǎn)語句投影。第一部分:會(huì)場情景。當(dāng)升起第一面五星紅旗的時(shí)候,三十萬人“一齊脫帽肅立”,“一齊”抬起頭,瞻仰五星紅旗,隨著國旗徐徐上升,人們的自豪、激動(dòng)之情愈加強(qiáng)烈。這莊嚴(yán)的,這雄偉的,經(jīng)過,傳到,傳到,使。毛主席在城樓上主席臺(tái)前邊,向前探著身子,不斷地向群眾揮手,不斷地高呼“人民萬歲!”“同志們?nèi)f歲!”這句話是寫毛澤東對人民群眾高呼“毛主席萬歲”的回應(yīng),一方面說明毛澤東對人民的熱愛,另一方面,這些動(dòng)作和口號直接表現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。匯集聚集他把資料在一起研究。兩股“紅流”指的是人民群眾的隊(duì)伍,舉著燈籠、火把游行。個(gè)人朗讀這部分內(nèi)容,想一想課文記敘的順序是什么。五星紅旗升起來了,表明中國人民從此站起來了。課文先交代了舉行開國大典的時(shí)間、地點(diǎn),參加典禮的人員和人數(shù),然后描述了會(huì)場的布置和群眾隊(duì)伍的情況。一 影片導(dǎo)入,烘托氛圍.播放《開國大典》的影片片斷。直到晚上九點(diǎn)半,游行隊(duì)伍才完全走出天安門廣場。第二部分:典禮開始,毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀公告。上下結(jié)構(gòu):聳 擎 渠 聶左右結(jié)構(gòu):防 旗 鈕 徐 幟 融 檢 緩半包圍結(jié)構(gòu):司理解詞語。借助字典掌握生字的字形,注意字的書寫。天上五顏六色的火花結(jié)成彩,地上千千萬萬的燈火一片紅。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師,各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排,整整齊齊地前進(jìn)。他用強(qiáng)有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。]段導(dǎo)讀:這段話由兩個(gè)長句組成,表達(dá)了全場三十萬人及全國人民為新中國的誕生而歡欣鼓舞的心情。下午三點(diǎn)整,會(huì)場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲,[③“排山倒海的掌聲”表現(xiàn)了什么?]中華人民共和國中央人民政府主席毛澤