【正文】 “誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）二、中間部分（跑的動作練習）雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了狐貍，我們可要趕快跑回家里。以音樂的響起為游戲開始，以音樂的結束為游戲結束。所謂最近發(fā)展區(qū)，是維果茨基在20世紀30年代初提出的良好的教學應走在發(fā)展前面的著名論斷，他認為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平，二是即將達到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的差異，就是最近發(fā)展區(qū)。（3）重內(nèi)容，輕規(guī)則游戲是由游戲內(nèi)容和游戲規(guī)則構成的。在表演游戲的過程中，幼兒嘗試表演自己喜歡的角色，不斷運用想象和思維，從而獲得了各種經(jīng)驗，促進幼兒的智力發(fā)展。四、效果分析游戲是幼兒喜愛的活動，它為幼兒提供了一個愉快、輕松的環(huán)境。這兩節(jié)課都用本班自己的幼兒，活動后大家共同研課，從以下幾方面展開討論：活動的設計、活動材料的投放、幼兒在活動中的表現(xiàn)、教師對活動組織的情況等；著重思考：如果在戶外開展無班界游戲，其他班幼兒也來參加，是否適合？應該如何組織并開展？教師們?nèi)绾畏止ぃ浚?）田永紅老師和馬瑛老師就大家研討過的游戲課,開展無班界戶外游戲活動,其它小班老師帶幼兒參與活動.(同時開展兩節(jié)不同類型的游戲活動,為幼兒提供選擇的空間.)（3）針對活動的開展情況及幼兒在活動中的表現(xiàn),小班年級組教師針對以下幾點繼續(xù)進行研討：活動效果：兩節(jié)游戲的趣味性都較強，所投放的材料豐富、新穎，極大地調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，為活動的順力開展做了良好的鋪墊。但在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，只以班級為單位開展游戲活動有很多不足，如：幼兒的活動范圍較小，幼兒接觸交往的伙伴較少，沒有選擇游戲的余地，同時，頻繁地創(chuàng)設游戲，無形的增加了教師的工作量。 第一階段:自主嘗試。并整理成《小班無班界戶外游戲活動集》。幼兒時期是智力發(fā)展的最佳時期，美國學者布魯納研究了游戲對3至5歲兒童解題能力的影響，證實了游戲與兒童認知發(fā)展有著密切的關系。小班幼兒在游戲時具體表現(xiàn)出的一些特點：（1）興趣不一致每個幼兒都是一個獨立的、有思想意識的個體，對于相同的事物會表現(xiàn)出不同的反應，在游戲時也就表現(xiàn)出了興趣的不一致。在幼兒不感興趣時進行教育，必然是無效的。在游戲過程中，對于不同情況教師要善于以合作者、發(fā)現(xiàn)者、援助者、評價者對幼兒進行誘發(fā)、激勵、幫助、組織、評價。拍得輕，跳得低。○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。指導語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）二、小雞學本領１、雞媽媽示范提“蟲子”。每人連續(xù)擊3次，擊中2次為合格。游戲玩法：幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。鍛煉幼兒的大臂肌肉群，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。第三篇：小班戶外教案小班戶外教案小班戶外教案1活動目標：1．仔細觀察圖片，清楚地說出小動物對待空罐頭的不同方式。（2）如果你看到空罐頭，你會怎么做？4．手工：有趣的空罐頭。（2）幼兒交流爬行的方法并進行練習?；顒訙蕚淦秸膱龅亍④泬|子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。結束部分（1）教師小結游戲情況，對認真玩游戲的小馬提出表揚。為了突破這個難點，我設計了兩個問題：同樣一條河，老牛水水很淺，松鼠說水很深。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。練習幼兒雙腳和助跑跨跳的`能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調(diào)性。小班戶外教案6小青蛙蹦蹦跳活動目標在游戲情境中練習雙腳向前跳，并能保持身體平穩(wěn)。小班戶外教案7一、學習目標朗讀課文，整體把握文章主要內(nèi)容，體會文章主題。——( )下列句子方框里的詞語，應選哪一項依次填上才恰當( )①我的母親又□過了一個嚴冬。寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方，看，前面有什么（小橋、山洞）師生共同練習走、。［教學準備］小沙包20個、小兔頭飾10個、烏飾10個、椅子2把、長橡皮筋、有架座的竹圈2個（直徑為60厘米）、墊子2塊、球網(wǎng)1個。通過游戲教學，幼兒積極參與游戲，培養(yǎng)了幼兒大膽參與游戲的情感。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長?；氐郊抑蟹窒硎澄铩Ｓ螒蜷_始，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向走，看到圈就跳進。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應幼兒園的集體生活，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動的興趣非常重要?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。9 能快跑15米左右。(跳躍運動)(二)基本部分出示小樹，引出游戲。分組進行游戲幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。2.“老鷹”來了時，“小雞”必須一個個排成一路縱隊站在“雞媽媽”身后進行躲避。三、活動準備：皮球若干。［教學準備］小沙包20個、小兔頭飾10個、烏飾10個、椅子2把、長橡皮筋、有架座的竹圈2個（直徑為60厘米）、墊子2塊、球網(wǎng)1個。通過游戲教學，幼兒積極參與游戲，培養(yǎng)了幼兒大膽參與游戲的情感。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。觀看男孩被車門擠到手的圖片。活動準備：男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被困車內(nèi)的照片；節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。第一次我們聽了蘇琪老師的試教。：教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。三、結束部分“寶寶們敵人的碉堡炸掉了，咱們該休息一下了”。，然后帶領所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動?！闭f完在場地上自由地做吃蟲、抖翅等動作。教師提要求師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。5 能雙手向上拋球。組織幼兒進行游戲：幼兒一路縱隊排好，能力強的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領著，邊說兒歌邊雙腳行進向前跳。我們和孩子們一起進行了很多的親密接觸，抱一抱。老師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進。帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。師：剛才我們說了很多玩的地方和方法都比較危險，那么怎樣才能保護好自己呢？請小朋友們說一說。三、結束部分“寶寶們敵人的碉堡炸掉了，咱們該休息一下了”。（4）品嘗桔子?；顒訙蕚洌航圩尤舾桑ㄓ變?倍）、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。①相信并佩服。三、游戲：捉害蟲教師提供三條難易不等的小路，引導幼兒觀察三條小路，并提出游戲規(guī)則。【教師總結】今天兔媽媽看到小朋友助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長了。孩子們肯定會有很多的玩法?；顒訙蕚洌?. 觀察、操作過滾動物體。這樣訓練朗讀，可以讓學生在愉悅的氛圍中感受故事中蘊含的美。幼兒游戲時，老師應始終提醒幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并及時組織幼兒排好隊，進行第二輪游戲。發(fā)展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。主要活動頭部、上肢、腰部和腿部，并重點練習腿部的動作，為爬行做鋪墊。（1）請幼兒根據(jù)圖意自愿講述：A．誰碰到了空罐頭？B．他們是怎么對待空罐頭的？C．他們這樣做對嗎？（2）請幼兒與同伴相互交流，連貫地講述圖片內(nèi)容。兒歌念到最后一字時，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，被抓住食指者就做下一次游戲的伸掌者。小雞如果被老鷹捉到，就算輸了。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險”(障礙物)回到“家”?；顒訙蕚洌阂粭l圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾１個；蟲子若干；草地、樹、草叢。小雞學本領（跑）活動目標：，且不與他人碰撞。指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。三、結束部分：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。—：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。幼兒只會對內(nèi)容有趣、材料新穎、形式多變的活動感興趣，因為它能給幼兒帶來歡樂。每一次的研討都凝聚著同伴的心血和智慧，每一位教師都明白：我的成就和進步，離不開伙伴的指點和幫助。同時，游戲中不存在任何強制性的驅使與束縛，幼兒在活動中沒有強烈的完成任務的需要，沒有嚴格的外部控制，能享受到一定的自由，因此幼兒在活動中的主體性得到最大的體驗和發(fā)揮。第三階段：推廣應用。，為年級組教師提供一個合作研究的研究形式和有效組織活動策略的平臺，建構起新的活動形態(tài)，豐富互動交往的形式。而幼兒無班界戶外游戲正是幼兒社會性全面和諧發(fā)展的有效途徑。不足之處：初次開展無班界戶外游戲活動，有的幼兒膽小，不敢參與其他班老師組織的活動；有的幼兒只參與一項游戲，不知道再去另外的場地參加另一個游戲；由于幼兒在選擇游戲，所以，不免出現(xiàn)混亂和擁擠現(xiàn)象；幼兒的規(guī)則意識不強。幼兒有的參加比賽，沒有輪到游戲的，著急地在旁邊為同伴加油。同時，游戲中要求幼兒遵守一定的規(guī)則，提高了幼兒在活動中的自制力。游戲材料的投放非常重要,只有注意材料的目的性、層次性、均衡性,循序漸進的投放，才能充分發(fā)揮游戲材料的教育功能。但是在具體組織的時候要注意做到以下方面。第二篇：小班戶外游戲游戲：快樂的皮球目的：1． 以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性2． 能夠根據(jù)信號作出反應過程：—：請看我來拍皮球。帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。布置成“樹林”。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》；④可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）?！靶★w燕”即投紙鏢游戲。游戲22：老鷹抓小雞游戲玩法：一人扮演老鷹，一人扮演雞媽媽，多人扮演小雞。真的假的？真的。師：“？它有什么用呢？哦?！净顒訙蕚洹坑變河信佬械慕?jīng)驗、幼兒儲備有關于烏龜?shù)纳盍曅韵嚓P經(jīng)驗。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最勇敢。小馬天真、有禮貌，讀時要用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。以后教學中，還要在激發(fā)學生創(chuàng)新思維上多下功夫。是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩，它們在山坡上，在山谷里，在小溝邊，輪胎一會兒彈到了天上，一會又滾到了谷底，給小動物們帶來了無窮的樂趣。幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。提示：教師對幼兒進行個別指導。( )所委qū( )水波l237。這一切都使人想著一樣東西——豐收。（1）剝的時候，引導幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。）重點練習雙腿夾物跳、準確投擲（1）龜兔賽跑把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進行著地爬，兩組一起前進，中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續(xù)前進，看那組最先到達終點為勝。1．教師請幼兒結合圖片，說說戶外游戲中還有哪些地方存在危險，為什么有這樣的危險？2．根據(jù)圖片內(nèi)容，與幼兒討論，指導如何在戶外活動中注意安全，保護自己。小班戶外教案12活動目標：發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞能在游戲中感受到快樂材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”活動過程：一、開始部分雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。在場地的大圓圈內(nèi)，幼兒隨音樂跟著老師做律動：伸耳朵(上肢)。關注幼兒情緒，和孩子建立親密關系活動準備：場地活動重點：跑的方法1．寶寶不推不擠2．在老師身邊游戲設計意圖：以游戲的方式吸引幼兒的`興趣。”基本動作的練習：（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。2 能雙腳靈活交替上下樓梯?！净顒舆^程】(一)開始部分。一、二、三!”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置。(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的幼兒情況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。教師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師周圍。）重點練習雙腿夾物跳、準確投擲（1）龜兔賽跑把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進行著地爬，兩組一起前進，中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續(xù)前進，看那組最先到達終點為勝。，兩兩面對面站立，一人負責用腳踢球，一人負責接球。結束階段：教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。小班戶外游戲教案7活動目標：知道乘坐汽車時不隨意按動車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時注意安全。如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。我們也查了很多資