【正文】 契機，積極參加教研教改。我將努力與交流與合作，讓自己儲存充足的教學(xué)能量，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。雖然是本科出生，但是在工作中還是會深感不足，理論和實際還是有很多偏差的。在《綱要》中要求：應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。最后我希望自己能像蝴蝶破繭而出的時刻那樣，以美麗的身姿飛向蔚藍(lán)的天空，偏偏起舞，熠熠生輝!第五篇：《幼兒教師專業(yè)發(fā)展》讀書筆記這是一本介紹幼兒教師從初步形成到一步步走向?qū)I(yè)成長的書?？傊?，在看此書的過程中使我受益匪淺。第三年積極參與課題的研究和教科研活動。(三)、積極參加教育、教學(xué)研究。一、自我分析轉(zhuǎn)眼間，我已走出校門，結(jié)束了學(xué)生時代。珍惜每次培訓(xùn)機會，認(rèn)真總結(jié)、把學(xué)到的新理論、新理念、新方法付諸于實踐。努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作優(yōu)質(zhì)課件。成為“工作有情趣，生活有品味，做人上境界”的高尚的、不懈追求的、在同伴中起引領(lǐng)作用的教育理想的追求者。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)跟不上社會前進的步伐，就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。自覺接受新事物、新觀點，在教學(xué)過程中樂于向同行老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。如果做了不思考，作了一百遍也很難有長進，好還是好，不好還是不好，偶爾瞎貓碰上死耗子，卻不知道為什么。⑶關(guān)注學(xué)生階段當(dāng)教師順利地適應(yīng)前兩個階段后，成長的下一個目標(biāo)便是關(guān)注學(xué)生。有些新教師則可能想方設(shè)法控制學(xué)生，而不是讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的進步。初任教師職業(yè)的新教師，成長為具有實踐智慧的優(yōu)秀教師，需要實踐經(jīng)驗的積累和科學(xué)的自我反思，以及外部的支持與協(xié)作，是內(nèi)外因素相互作用的結(jié)果。同事間學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)管理班級的好方法，向語言和音樂特長的教師學(xué)習(xí)語言、音樂活動中的有效策略。勤于記錄自己班級管理工作中的好的經(jīng)驗，學(xué)期結(jié)束裝訂成冊。練好毛筆、粉筆和鋼筆字，爭取一年后三筆字有所進步。（四）勤于動筆。③有一定的課堂教學(xué)能力，但缺少藝術(shù)，沒有獨特的風(fēng)格。爭取堅持記教育教學(xué)反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。我將努力學(xué)習(xí)，日積月累，鍛造自己的教學(xué)技藝，讓自己成為一個學(xué)生喜愛、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)信任的好老師。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《36歲兒童發(fā)展指南》等教育法律法規(guī)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，用高尚的人格魅力去熏陶孩子，用良好的職業(yè)道德去感染家長，從而塑造一個優(yōu)秀的教師形象，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在班級管理方面能與同行經(jīng)常交流、切磋各自的心得，慢慢形成自己獨特的風(fēng)格；認(rèn)真仔細(xì)做好管理食堂工作，做好食堂衛(wèi)生工作以及飲食的安全衛(wèi)生。初任教師職業(yè)的新教師，成長為具有實踐智慧的優(yōu)秀教師，需要實踐經(jīng)驗的積累和科學(xué)的自我反思，以及外部的支持與協(xié)作，是內(nèi)外因素相互作用的結(jié)果。作為一個只有幾年教學(xué)經(jīng)驗的新老師來說，各方面都是處于學(xué)習(xí)階段，除了要管好孩子外，在上課方面也要經(jīng)常性的進行反思、總結(jié)、積累一定的教學(xué)經(jīng)驗，我也深深地感受到自己存在著許多的不足。第二年：每年至少寫10000字的讀書筆記。如《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園綱要》、《教育心理學(xué)》、《幼兒衛(wèi)生學(xué)》和《幼兒教育》、《幼教博覽》、《36歲兒童發(fā)展指南》等，先從教育理論上提高自己的業(yè)務(wù)能力。作為一名新教師，為了趕上老教師的步伐，我必須要嚴(yán)格要求自己。專業(yè)引領(lǐng)，注重實效教師積極主動地參與學(xué)習(xí)，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學(xué)習(xí)、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到教育改革的浪潮中。勤于動筆還可以使人變得深刻，實踐中的體會、感悟可能是感性的、淺層的，寫文章的過程就是進一步思考、挖掘、提升的過程。努力使自己向?qū)I(yè)化教師發(fā)展。2010學(xué)年教師個人專業(yè)成長規(guī)劃一、個人基本情況分析：本人從事小學(xué)語文教學(xué)工作已十年，但只能說在教學(xué)上有了一點經(jīng)驗。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。