【正文】 等，由學(xué)生寫出圖的內(nèi)容。用欣賞別人的態(tài)度看待人生，今天最想跟大家表達(dá)，我非常喜歡，非常愛全場每一個人，謝謝你們。一個企業(yè)怎么樣才能打造一個對企業(yè)有發(fā)展的文化，有人說一個企業(yè)成功關(guān)鍵靠人才，沒有錯。我害怕別人稱呼我為老師和大師，因為我覺得只有孔子這樣的人物才能被稱為老師。有人問我你企業(yè)為什么能快速成長，沒有絕招，你帶著一個心為別人著想的時候，你就會得到一個好的結(jié)果。底薪一定要低，績效要設(shè)的高一點。所以，在機制設(shè)定當(dāng)中，一定要多加法，少做減法。他說張老師你說的是真的嗎，我說是真的，他說咱們簽合同。什么叫證書，證書就是，人生就是一個證書的游戲，人生就是追求證書的游戲。為什么這個場面大家覺得這么神圣，因為他們在舉辦儀式。熱情蓬勃的我曾利用寒暑假從事汽車維修工作：2010年寒假在奇瑞4S店從事汽車保養(yǎng)頂崗實習(xí)；2011年暑假我在瑞福德進口汽車維修廠實習(xí)?，F(xiàn)在，我已理解了參與式教學(xué)的真正內(nèi)涵。課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源以及日常生活話題等也可成為課程資源。校本研修是校本培訓(xùn)與校本教研的整合，是學(xué)校發(fā)展的重要組成部分，是集培訓(xùn)教師、教學(xué)研究、教師教育、自我修炬為一體，以教師任職學(xué)校為基地，以本校教師為主體，緊密結(jié)合本校的教育教學(xué)工作和教師專業(yè)發(fā)展的需要，充分利用校內(nèi)外培訓(xùn)資源，實現(xiàn)為本校辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)的一種研修活動，教師的自我發(fā)展包括自我反思，同伴幫助，專業(yè)引領(lǐng)。我也不例外，剛開始采用參與式教學(xué)發(fā)教學(xué)時，效果甚微，有時候我機械地運用參與式教學(xué)的模式，把學(xué)生弄得亂糟糟的：小組工作調(diào)控得不好，有不少學(xué)生忙于玩、樂，有一部分學(xué)生忙于自由講話，還有一部分學(xué)生忙于做小動作??盡管各小組長和紀(jì)律監(jiān)督員不時對這層學(xué)生進行提醒，甚至批評，但是起不到多大效果，我經(jīng)過整改后，隨意講話、玩樂的現(xiàn)象沒有了，但還是事與愿違，因為近一半的學(xué)生，他們只是表面上的參與，如游戲、活動、動手實踐等，他們似乎是很主動，事實上，有相當(dāng)一層學(xué)生根本不動腦筋，只知道為了游戲而游戲，為了活動而活動，為了動手而動手，他們不會傾聽老師的要求和提示，不會傾聽同學(xué)的發(fā)言，一堂課下來，玩得挺開心，知識 卻不知多少，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容完不成。目前我的專業(yè)課程已基本完成，成績優(yōu)異，有較強的自學(xué)和動手能力，曾獲院一等獎學(xué)金。當(dāng)你有那個意識的時候，你相信結(jié)果是完全不一樣，對著優(yōu)秀員工你獎勵他媽媽旅游，你這么做的時候結(jié)果一定發(fā)生不一樣變化。很多人光講物質(zhì)，我說不能光講物質(zhì)，如果只講物質(zhì)的話，你的員工會目光短淺。在2009年部門規(guī)劃目標(biāo)當(dāng)中是3千萬，我問他你今年有沒有信心過3千萬，他說我盡全力吧，我一聽有問題。他請我做顧問的時候，他給我反映一個事情，我09年薪水比08年提升100%，但是我員工滿意度降低了，后來一了解才發(fā)現(xiàn)，原來他在08年請來一個所謂績效專家，那個專家說我公司找不到人才，我希望能用更多高手進來。有人說一個企業(yè)怎么樣讓員工能夠持續(xù)的工作，我說和你的薪酬機制有關(guān)系，有人說能不能把我員工培訓(xùn)一下，我員工心態(tài)不好，我說沒問題保持3個小時能夠讓他們變成瘋子，但是瘋多久不知道，動力系統(tǒng)不可能持續(xù)運用。如果要押三個月付一個月房租很多人付不起，我說我們要租一個員工公寓，讓我的員工住進去。我說我可以給你子彈，但是槍口必須對著你，如果你自己不變，這個企業(yè)不可能打造出真正的領(lǐng)導(dǎo)力。第二什么叫做陽的文化，陽就是機制。有人都希望在自己人生當(dāng)中能尋找到更多成功秘訣，在我不斷研究發(fā)現(xiàn)，一個人成功除了自己努力，除了自己不斷的成長以外，我發(fā)現(xiàn)運氣對一個人來說非常重要，希望讓自己運氣越來越好的舉手看一下。書寫時不能看一個字母抄一個，既影響速度又影響美觀，時緊時松，隨意連寫都是不應(yīng)該的。起初一律用鉛筆書寫，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練才允許用水筆或其它的筆書寫。我覺得他們每一個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。很多人問我說，績效之道到底有哪幾個環(huán)節(jié)組成？各位，很多人說我一定戰(zhàn)略上怎么贏，我執(zhí)行上怎么贏，我認(rèn)為績效之道它首先像八卦一樣主張陰陽結(jié)合。怎么樣才能凈化，企業(yè)家有三種境界，第一種是用腦子，這種企業(yè)家會很算，就是平時我們所指小老板，每天都在研究我怎么樣少花錢讓員工更拼命。我打電話說怎么都不來，他說老板我覺得你有點像瘋子，就這個瘋子沒用5年，用3年就實現(xiàn)了目標(biāo)。各位當(dāng)你心能想著天下的時候，你可以擁有一切的人才，當(dāng)你心想著別人的時候，你可以得到所有人相助。第二個多做加法，多加少減原則。第四個機制叫什么機制？很多人問我說什么叫夢想機制，也是我獨創(chuàng)的機制。所以，你在設(shè)定的時候就會發(fā)生不同的變化，這是我剛才說的機制。所以，我們要創(chuàng)造人生證書，我們要我們員工創(chuàng)造獨到的證書。感謝劉景斕老師，感謝前排我的好朋友們，感謝全場的家人們，謝謝?，F(xiàn)將我實施參與式教學(xué)的成長過程及我對參與式教學(xué)的理解與體會敘述如下。在自主探究學(xué)習(xí)的過程中，如何選好“切入點”，也是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)?？傊?，通過三年多的參與、體驗，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，不斷地反思，不斷地改進，不斷地向別人請教，不斷地取長補短，我的參與式教學(xué)的教育教學(xué)水平得到了提高，教學(xué)效果也越來越好。教師是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計者、組織者，也是學(xué)習(xí)活動的參與者和引導(dǎo)者，還是學(xué)習(xí)活動的旁觀者。我堅信以一顆真誠的心去對待，不斷堅持，輝煌的那一刻總會到來。我昨天看到我們冠軍一點點爬到高空的時候，用了全身的力氣他為了證明一種精神，是儀式