教科版科學(xué)六上生物多樣性的意義教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 在參與決策過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因此采取如下教學(xué)策略： （ 1）引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)收集資料豐富生物多樣性對(duì)人類(lèi)意義的認(rèn)識(shí)； （ 2）通過(guò)組織學(xué)生分主題整理資料，概括并展示生物多樣性與人類(lèi)的關(guān)系，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)更加清晰。 （二）、組織學(xué)生分主題收集資料闡明生物的多樣性與人類(lèi)生存的關(guān)系 討論生物的多樣性與我們?nèi)祟?lèi)有怎樣的關(guān)系？想一想可以怎樣做？ （《生物多樣性的意義》的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)單） （預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生興趣分成：植物與人類(lèi)關(guān)系調(diào)查組；動(dòng)物與人類(lèi)關(guān)系調(diào)查組；生物多樣性的藥用價(jià)值，欣賞價(jià)值調(diào)查組，什么是生物多樣性？生物多樣性的意義調(diào)查組？中國(guó)生物多樣性的特點(diǎn)？我國(guó)生物多樣性面臨的主要威脅？人類(lèi)應(yīng)采取哪些保護(hù)生物多樣性的行動(dòng)調(diào)查組？） 各組招募搜集相關(guān)資料的同學(xué)一起研究，并且各小組制定研究計(jì)劃。 四、回顧總結(jié)，課下延伸： 課堂評(píng)價(jià)： 同學(xué)們，課上到這里，此時(shí)你最大的收獲和感受是什么？ 生物多樣性是地球上生命經(jīng)過(guò)幾十億年發(fā)展進(jìn)化的結(jié)果，是人類(lèi)賴(lài)以生
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