【正文】 。鏡頭特寫：《碩大的葡萄葉》等等。在材料的使用上，“引”要引用材料，要能概括材料的主要內容，進而得出合乎邏輯的觀點；“議”要運用材料，對得出的論點進行道理和事實的論證，這部分要適時結合材料的事實(或道理)講道理(作例證)，不能脫離原材料空發(fā)議論，把材料作為證明觀點的論據(jù)時，論述不要過多，有時點到即可；“聯(lián)”要聯(lián) 7 系材料，對材料進行橫向或縱向思考，聯(lián)系有關事實，從其他方面闡述論點：“結”要深化材料，得出新穎獨特的主旨，收結全文。同學們除了要按命題寫作外，也要善于把握材料的立意，使兩者有效結合。湯問》中薛譚學謳的故事，從“薛譚終身不敢言歸”的結果中，我們完全可以得出“應敢于向權威說‘不”’這一觀點?！碑敶骷液缬罢f：“人與人缺乏交流的痛苦，每個人都差不多的，也正是居于這樣一種狀態(tài)，才出現(xiàn)網(wǎng)絡世界。于是你轉身走向車，留給長安最后一個回望，最后一顆淚。也許，你并沒有想到，你，一個民族的代表，一次義無反顧的交流，將兩個民族的血液融為了一體。2．閱讀下面的材料，自選角度、自擬題目作文。批駁前兩種行為可得立意：“見義不為”是可恥的；“見義勇為”要慎談。5．子曰：三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。寫作思路點撥：梅亞貝爾善始善終、慎終如始、不斷追求的作風給我們什么樣的啟示呢?“不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)”應該是審題時先入腦海的立意。槍響了，頭部受傷的小鹿很快消失在密林深處。一個青年向一個富翁請教成功之道，富翁卻拿了３塊大小不等的西瓜放在青年面前。若干年后，樵夫遇到了母熊，問：“你頭上的傷口好了嗎？”母熊說：“噢！那次只痛了一陣子，傷口愈合后，我早就忘了。眾人拾柴火焰高，眾志才能成城。縱觀古往今來，一律概莫能外。索爾依然獲得了男子200米仰泳金牌。比如畫蘭竹易流于枝蔓，應刪繁就簡，使如三秋之樹，瘦勁秀挺，沒有細枝密葉。另一種，就是要努力爭取領導的“接見”。必須在謀篇布局時統(tǒng)一考慮材料的主題，結合上級的精神、領導的意圖和單位的實際情況，認真研究后才能確定主題。修辭研究的是文章的表達方法。”“只有常備不懈，才能無隙可擊。結構的次序、層次、詳略、因果無問題，還不能出現(xiàn)邏輯性錯誤。因此，在材料寫完初稿后，一定要對整個材料進行不厭其煩地修改。機關發(fā)揮作用，必須要有具有很強文字綜合能力的筆桿子。毛澤東主席的著作，各類各式文章材料齊而全，是終身的無言老師，是永遠用不盡的文字寶庫。所以用筆領導是領導的主要方法。述職報告要求樸實，語言概括性要強。我的體會，就是六看：一看題目?！薄拔Ｖ杏袡C，事在人為。三、運用修辭語言美。做到重點突出、事情醒目、一目了然。領導講話都是經(jīng)過深思熟慮的，只要我們留心觀察，認真領會，就能把握其精神實質，就能發(fā)現(xiàn)其中的思想火花，這對領會領導意圖很有幫助。但是，從另一個方面看，要學會幾種文體也不是什么難事。公平精神，參與意識，是歷屆奧運會共同的主題。哪怕還有一線希望，都不要放棄。可是沒有一個人能吃得到，因為大家的手臂受到了魔法詛咒，全都變成直的，手肘不能彎曲，而桌子上的美食，夾不到口中，所以一個個愁容滿面。有一天，樵夫迷路了，遇見了母熊。自己的心靈晦暗了，那么看任何人都是污濁的，有問題的，甚至是邪惡的。我們可以選取學習、生活中“逼”出成果、效率的材料來寫，如有學生寫《“逼”出來的一等獎》用家長之“逼”、老師之“逼”、同學之“逼”，自己被置于死地而后生來表現(xiàn)主題。相傳，著名鋼琴家梅亞貝爾習慣睡懶覺。擬題要新穎，如《你“錯”了，那就對了》運用懸念，吸引人，“錯”的是事，“對”的是得到了體會、經(jīng)驗和自我完善。這種變化在青少年中也呈現(xiàn)出不斷發(fā)展的趨勢。如果寫成記敘文，除了從日常學習生活中選材(如參加演講、文體比賽因精心準備把握了機會或因沒有做好準備而失去了機會)外，我們可以用故事新編的形式來出新：歷史上有很多人窮而不失其志，獨善其身。你感到從未有過的舒暢，你把頭深深埋入雙臂漸漸睡去??雄雞啼破了黑暗，迎來了拂曉，驚醒了夢中的佳人。你不曾離開過它半步，而今你即將離它而去，也許一去將不返。六、材料記敘文的寫作及創(chuàng)新材料記敘文寫作構思的順序有著其特殊性，其應遵循的步驟是：先由材料定立意，再據(jù)立意選素材，最后布局謀篇成立。2．角度標新，立意見新穎。在寫法上，傳統(tǒng)材料作文很容易套用“三段論”、“四步法”。生活的道路一波三折，你何時會順暢平安讓我穩(wěn)步而渡?就在這小小的細節(jié)中，詩句生命的作用在我心中發(fā)揮得淋漓盡致，讓我忘卻苦難，感受快樂引發(fā)感想，引出下文敘述。根》，既能顯示出行文思路，又富有文學色彩。如果寫成記敘文，則題目應點明故事發(fā)生的時、地、人。在結構上，兩個主體部分分別從聽和看的角度向我們道出獲取知識的途徑，印證“不吃一塹也長一智”的觀點。“跟我走吧!”順著嗞嗞的風聲，扒開道道煤墻，他們幸運地爬到了井口，成為第一批被營救者。縱向思維則是由個別、淺顯的內容推廣引申到普遍、深刻的結論的思維。下面來談談材料作文的應試技巧。材料本身是一段議論或抒情語段，從不同角度對某一話題闡述看法。從近兩年各省市中考材料作文出現(xiàn)的形式來看，材料類型可分為三類：第一類是敘事型材料。面對靈活的表現(xiàn)形式，繽紛的文字內容，考生往往不能抓住材料的根本，導致作文偏題、跑題，成為困擾考生的難點。人們陸陸續(xù)續(xù)的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸說下，不情愿的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水里游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（余）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿卜〃〃〃真是要什么有什么呀。它的古香古色，它的千變萬化，讓我神往，讓我遐想……《春節(jié)的街頭》今天，是中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。過元宵節(jié)的節(jié)目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。如果同學們注意寫出夏天 這個季節(jié)及環(huán)境的特色，作文的主題會更突出，人物的思想感情表現(xiàn)得會更充分，更生動感人。因此，同學們一定要有計劃地安排好暑假活動。有的頭頂烈日參加公益勞動。大家都知道，作文就是把你在生活中看到的、聽到的、想到的有意義的事情用文字表達出來。二、季節(jié)特點，不可忽視。五年級過暑假，他去農村看姑姑，發(fā)現(xiàn)姑姑家的生活水平提高了，農村富裕了，農村大變樣，于是就寫了這次去農村的見聞。夏天的氣候正像一些小朋友的臉，說變就變。春節(jié)作文寫春節(jié)作文前，我們可以先回憶下過春節(jié)是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結、貼春聯(lián)等，然后挑一個我們印象深刻的上網(wǎng)查些資料，可以到百度搜春節(jié)的八個習俗，春節(jié)的由來與傳說等，也可以上作文網(wǎng)作文素材頻道找到相關資料再進行介紹。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。一下子又轉過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊著：“爸爸，快點！我要回去放炮玩呢！”。吃完團圓飯8點的樣子社區(qū)又重新熱鬧起來。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。材料敘述后的要求需要細細閱讀，如果有“根據(jù)材料”、“結合材料”的文字，最好作文里要巧妙體現(xiàn)材料的內容或影子，就是我們平時說的“引材料”，但“引材料”時切忌生搬硬套；如果沒有上述文字要求，就可引可不引了?！耙驗槿~子長得愈多，藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多。金錢是財富，知識是財富，時間是財富，健康是財富，失敗教訓也是財富??擁有財富，我們才可以擁有真正富有的人生。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個意外的收獲：“媽媽，我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左!晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們許多有益的啟示：受挫折的過程往往就是獲得真知的過程?！爸恰笔情L了，“塹”卻吃得不小，代價似乎大了一點。于是她拉起父母向山上的高地跑去，不久，洶涌的潮水滾滾而來“爸爸、媽媽，我是看到氣泡才讓你們跑的，老師曾告訴我們：那可能是海嘯的前奏，如果再晚一點，我們是絕對跑不過海水的。秦青弗止(不加挽留)，餞于郊衢(在城郊大道上設宴送行)，撫節(jié)(節(jié)是古代的一種樂器，用竹編成，可以拍之成聲音)悲歌，聲振林木，響遏(阻止)行云。沒幾年，布特勒先生就成了有名的富商。1．以事詮釋觀點，即所說的材料記敘文，其寫作基本方法是用一兩件具體的事來印證材料中得出的觀點。再如安徽省的考題，命題者在材料后，提示了一些觀點，但并不排斥學生選擇其他觀點寫作。材料往往是日常生活中的一些小事或寓意深遠的事，對其主旨的概括可以通過橫向、縱向思維，從大的方面去概括。如“只有經(jīng)受地獄般的折磨，才有征服天堂的力量。在2006年海南省中考滿分作文中，一位考生便是用對話的形式，通過與風聲、雨聲、浪聲、濤聲等的交流，來享受人生的極致快樂。除了孤獨，你只有哭泣。加上細致的環(huán)境、心理描寫，優(yōu)美的語言表達，使整篇文章顯得靚麗多姿。寫作思路點撥：甲善說，乙善做。她想去幫他一下，卻被那位教師阻止了，說：“讓他自己先犯些錯誤吧，他如果琢磨出怎么把門打開，就再也不會忘記了。寫議論文可擬《尺有所短，寸有所長》或《長一短》等題目以論述長與短在不同條件下的互逆關系。而此時，鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。小鹿由此贏得了大家的喜愛與敬佩。這時候富翁說：“要想成功，要懂得放棄，只有放棄眼前的利益，才能獲得長遠大利，這就是我的成功之道。后來，禪師轉身開口問那個人：“若有一人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬誰呢？”那人回答：“那還用說，屬于原本送禮的人。農夫看到驢在井里上不上，下不下，死不死，活不活的樣子，非常心痛。格林輸了，基普凱特老了，埃文斯著了魔，中國首日奪金計劃中最穩(wěn)的女子舉重金牌丟了?！秉c評：圣潔的五環(huán)旗幟，高尚的奧運精神，都使我們有理由相信公平意識會滲透進賽場的每一個角落，即便有什么失誤也就像月亮女神無邊光輝中不起眼的斑點。文以明道，綱舉目張，都在強調材料必須主題明確。二、結構安排要合理。三是提綱。有的文章之所以犯偷換概念、改換論題、自相矛盾等邏輯錯誤，就是因為作者沒有掌握起碼的邏輯規(guī)則。第三、要注意區(qū)別在不同語境中詞義的變化。五看內容。一、寫好材料是機關工作人員的基本素質寫好材料需要“筆桿子”。試想，機關工作中，有哪一項工作可以真正離開“筆桿子”，是沒有的！魏文王曹丕在《典論?論文》中提出：“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事?，F(xiàn)在看來，這個論點顯然不夠完整準確。領導要學會拿筆桿子。六看語言。第五，要掌握公文寫作的特定用詞。四、文字要有感染力。一般情況下，寫作提綱定到三級標題就可以了。一篇好的材料要有一個良好的整體布局。要認真領會上級精神。直到今天睜開眼睛，看到枕頭底下的金牌，哇，那可是真的金牌呀！這時候才明白過來，原來一切不是夢！”劉翔夸張的表情中充滿了甜蜜。迷醉于老大者，往往與 18 勝利無緣。他邀請來許多鄉(xiāng)親準備把井填起來。審題參考：身正不怕影子斜。青年吃西瓜時吃大的，表面上看很聰明，占了大便宜，但從長遠的觀點來看問題，吃了大虧。漫漫人生路，幾多風雨，幾多坎坷，所以我們一定要學會堅強，要笑著面對挫折和打擊，并最終把它們轉化成前進的動力。最后，它們的性命保住了，因為它們掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本領——飛翔。第二則談修養(yǎng)問題，立意可為：修煉自己，快樂他人。這個故事告訴我們：孩子犯錯誤的過程，其實也是他嘗試和體驗生活，改正錯誤及完善自我的過程。實質上，說得好未必就做不好；會做的，未必就是會說的。有個獵人外出打獵，別人勸他在槍里裝上子彈，他不以為然：“打獵的地方還遠著呢，到時候裝一百發(fā)子彈也來得及。你開始恐懼。三是從交流的過程來看，要在情節(jié)上多下工夫，生活中正因為有隔閡、矛盾和誤會，才需要溝通，我們應該把那些或離奇?zhèn)谢虿懬鄣墓适抡鎸嵉卦佻F(xiàn)出來?！本渲刑N含了挫折與成就，付出與收獲的道理。如： 閱讀下列材料，自擬題目作文。四、怎樣寫嫁接型材料作文近年來中考材料作文出現(xiàn)了一種新的形式：將材料與話題相結合，嫁接話題，形式創(chuàng)新(例見前文)。從筆者多年教學和中考閱卷的體會來看，學生寫作中最大的失誤是：行文沒有材料痕跡，讓閱卷老師感覺文章完全獨立于材料之外。3．擬題要注意形式美下面以2006年遼寧省沈陽市課改區(qū)作文為例說明(題見前文)。仔細分析這則材料，會得到多方面的思想啟迪，在上升為一定的觀點后，就可以擬定出多個作文題目。處處留心皆學問。聽，只要你用心去聆聽，就會聽出萬卷風景，聽出萬點智慧。不經(jīng)歷風雨，怎見彩虹?不吃一塹，難長一智!??晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否讓你獲得某些感悟和認識?請你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。“嫁接型材料”話題是寫作內容，材料是立意方向。葡萄要扎根深，常修剪，結的果子才甜美呢。第四篇：怎樣寫好材料作文怎樣寫好材料作文提供閱讀材料，讓學生根據(jù)材料及有關要求寫作，這種命題形式通常稱為材料作文。大人們在推杯換盞之間，