【摘要】第一篇:質(zhì)量守恒定律教學(xué)設(shè)計(jì)思路 《質(zhì)量守恒定律》教學(xué)設(shè)計(jì) 新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為,課堂教學(xué)是一個(gè)開放、生成的教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中,能否將教師的預(yù)設(shè)與學(xué)生的生成有效地結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)和諧統(tǒng)一,是衡量課堂教學(xué)效...
2025-11-10 03:49
【摘要】第五單元課題一質(zhì)量守恒定律分子-→原子--→新分子--→新物質(zhì)分成重新組合聚集成想一想:水通電分解是什么變化?一、提出問(wèn)題:化學(xué)變化中各物質(zhì)的質(zhì)量是否發(fā)生改變呢?請(qǐng)注意觀察以下實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1、白磷在錐形瓶中燃燒
2025-11-15 13:07
【摘要】課題1質(zhì)量守恒定律復(fù)習(xí):磷+氧氣五氧化二磷點(diǎn)燃寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣提問(wèn):我們判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是什么?有新的物質(zhì)生成提問(wèn):在化學(xué)反應(yīng)中,實(shí)際參加反應(yīng)的各物質(zhì)和生成物的質(zhì)量之間可能存在哪幾種關(guān)系呢?
2025-03-04 16:44