【正文】 ，也可安排文科和理科交替進行；保證充分適當?shù)臓I養(yǎng)，同學們要多吃蛋白質(zhì)、維生素、磷化物等含量豐富的食物，有些同學常常不吃早飯，這對大腦的危害很大。即包含兩層意思：無心理疾病員長。（4）初步了解人類與大自然的關(guān)系，知道花草樹木，對改善環(huán)境的作用，自覺保護環(huán)境、愛護花草樹木，不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾。讓學生了解觀看電視時應怎樣保護視力，注意用眼衛(wèi)生。尤其是近距離看時，光點更明顯，眼睛受影響更大，調(diào)節(jié)屈光的強度也加強，眼睛更易疲勞。并宣布大會開始。具有識別是非、美 丑、善惡的能力；不會以損害他人利益來滿足自私的需要。道德健康：具有良好的道德觀念和行為。也就是說，自己的思想、情感和行為活動能與社會環(huán)境的要求保持一致，能夠適應社會的各種變化。對社會生活環(huán)境能很好地適應：具有良好的對社會環(huán)境的適 應能力。精神上即心理健康：心理狀態(tài)正常，對自己有一個基本認識，既不苛求自己，也不放縱自己：能夠和親人、朋友、同學和諧交往；努力學習和勤奮工作；情緒愉快，遇事想得開、放的下；性格樂觀開朗，順利時不驕傲，失敗時不氣餒。小結(jié)：健康應包括四個方面即身體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。學校健康教育是全民族接受基礎(chǔ)保健教育的有效途徑，是國家關(guān)于健康教育要從小抓起的方針的具體實施，是國家培養(yǎng)和造就德、智、體全面發(fā)展一代新人的重要舉措之一。中學生健康教育主題班會教案班 級：八（1）班 授課教師：謝禹教學目的：讓學生了解什么是健康和健康教育，學習健康知識，認識到接受健康教育的重要性。教學重點：了解什么是健康和健康教育，學習健康知識。教學內(nèi)容：一、健康的概念身體健康：生理狀態(tài)良好，即人體各器官系統(tǒng)功能正常，沒 有疾病和軀體殘缺，體格健康，精力充沛。精神上即心理健康：心理狀態(tài)正常，對自己有一個基本認識，既不苛求自己，也不放縱自己：能夠和親人、朋友、同學和諧交往；努力學習和勤奮工作；情緒愉快，遇事想得開、放的下；性格樂觀開朗，順利時不驕傲，失敗時不氣餒。二、活動準備：收集班級中常見的亂吃零食的現(xiàn)象通過網(wǎng)絡了解愛吃零食對身體有什么好處與害處。③連續(xù)看書寫字半小時左右，就要510休息分鐘。食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴重的還會危及 生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。在這陽光燦爛的日子里，讓我們手拉手去迎接明天的到來，去擁抱美好的未來。樂于交往，人際關(guān)系和諧。大家思考一下，在同學們學習生活中還有哪些破壞環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象或者行為呢？（分組回答）活動6：行動落實 要求：（1）保護環(huán)境衛(wèi)生也是我們每一個青少年學生義不容辭的責任，我們應該怎樣維護我們的環(huán)境衛(wèi)生呢？（2）根據(jù)我們班的現(xiàn)狀，請各小組起草一份保護校園環(huán)境衛(wèi)生的倡議書?！净顒幽康摹?，使學生了解衛(wèi)生的要求，增強衛(wèi)生意識，養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生的好習慣?？偨Y(jié)：希望大家在今后的生活中都能夠注重個人衛(wèi)生，過健康生活。第二篇：健康教育主題班會教案心理健康教育主題班會教案教學目標：；；；教學重點：確立自我心理保健的意識，達到一種健康的心理狀態(tài)。另一個推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”。授新課，提出問題：（1）臟手吃東西會引起什?。浚ɑ紫x、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情況下應洗手？（飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用過的東西）（3）為什么不能留長指甲？（指甲縫的污垢中藏有更多的細菌和蟲卵）（4）結(jié)合掛圖說說怎樣洗手？（要認真、流動水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東 西擦手，更不要在衣服褲子上擦）效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學生手的衛(wèi)生課后了解學生是否養(yǎng)成飯前、便后、勞動后、游戲后洗手的衛(wèi)生習慣。久而久之，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只適合看近物而出現(xiàn)近視狀態(tài)。電視機應放置于看者的前下方。教師講解健康教育的重要性，講解吃零食的好處與壞處？讓孩子明白什么時候該吃，什么時候不該吃？倘若要吃，該注意什么？（我們也不能說吃零食全都是害處，讓孩子對零食有正確認識，這是我們的責任。三、學習健康知識，接受健康教育的重要性學習健康知識，樹立健康觀念，培養(yǎng)健康行為。健康教育就是要向人們傳播衛(wèi)生科學知識；要幫助人們改變不正確的衛(wèi)生觀念和不良的衛(wèi)生行為；促使人們建立正確的健康信念和良好的衛(wèi)生行為習慣及生活方式，從而提高生活質(zhì)量，增進身心健康。二、什么是健康教育健康教育不是一般衛(wèi)生知識的傳播、宣傳和動員，它的著眼點是行為問題；也是關(guān)于人們建立與形成有益于健康的生活方式和行為的問題。對不良行為要敢于批評，敬老愛幼，團結(jié)同學。借別人的東西要還，損壞公物要賠，拾到東西要交還失主或交公。二、什么是健康教育健康教育不是一般衛(wèi)生知識的傳播、宣傳和動員，它的著眼點是行為問題；也是關(guān)于人們建立與形成有益于健康的生活方式和行為的問題。健康教育就是要向人