【正文】 量不像自己預料的那樣，往往不能完成自己設計的活動內(nèi)容，課堂上時間浪費現(xiàn)象較嚴重，若容量小，則教學進度跟不上，好多老師為這都在懷疑活動單導學模式的有效性，我們?nèi)绻麑φn堂上的每一個活動加以時間設置，我想對剛才所說的一些問題應當要好些。當然課堂的有效管理有許許多多方面的方法，對我個人來講，我要多讀書增加自己的教育機智，并且不斷總結(jié)教學經(jīng)驗和管理方法。首先，教育類書籍讀的比較少，沒有先進的教育理念來支持自己的教學；其次，在平時沒有主動的進行教育科學研究，沒有養(yǎng)成好的反思總結(jié)的習慣；最后，在課堂教學中，沒有嚴格按照教案來上，有一定的隨意性，教學語言不夠明確精煉，臉部表情僵硬等。因為學習時間得不到保證：今年任六年級語文兼班主任。上個學期，在幾個月的學校工作中我積極請教組內(nèi)老師如何管理班級，幾乎所有老師的指導中不離“嚴”一字。也許踐行這句話能讓我在踐行社會主義核心價值觀的路上昂首挺行，大步向前，內(nèi)會做人，外化做事。教師要熟悉本崗位的基本消防通道，具體消防基點和基線；一定掌握滅火器的正確使用方法。炎炎夏日，空調(diào)房里喝喝茶，看看喜歡的書或者電視是如此愜意，或是和朋友刷刷微信也能讓人不亦樂乎。我由衷感謝領導為我們搭建了這個學習、提高自身的平臺。如：楊銀城老師《杜絕“花樣”教學，堅持教學返樸歸真》、《有關驢的教育》；高峰老師《選擇和使用教學媒體必須遵循“物盡其用，人盡其能”的原則》。為了更好地進行小班化教學，在今后的教學中我會主動把新的教學模式引入課堂，轉(zhuǎn)變教學模式，活躍課堂氣氛，讓教師教學變成學生的主動學習。有威信的老師所講授的課，學生往往會認真地學習，對他的教誨，往往言聽計從。老師要走下“高高”的講臺，與學生平等交流，還應主動“讓位”給學生。最后要在師生、生生之間建立起民主和諧、尊重理解、交流溝通、互信互愛的合作伙伴關系。有威信的教師往往能使學生把教師的需要變?yōu)樽约旱闹饔^需要，學生對有威信的教師的批評和表揚往往能引起深刻的情緒體驗，無威信的教師，即使表揚也不起鼓舞作用，學生對他的批評往往口服心不服。二、教學行為的轉(zhuǎn)變課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的理念，全身心地融入到教學行為中。作業(yè)雖然要花費不少時間，但在這一過程中學會了很多知識，特別是制作課件、對文檔的修訂、成績統(tǒng)計分析等作業(yè)，實用性非常強。每天的講座、交流都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述深深震撼著我的心，使我的思想煥發(fā)激情，燃起斗志。備課、班規(guī)、班旗、口號、班級布置、學生教育??這些費神費力的事沒有足夠的責任心雖不一定不做但絕不會花足夠的精力