【正文】 ， 2/4 拍 2—— 3 小節(jié)的節(jié)奏，創(chuàng)編的節(jié)奏里必須有 X X XXXX 節(jié)奏型 。 四、理念指引，目標細化 藝術課程不是為了培養(yǎng)具有嫻熟技藝的“匠人”，它的目標必須定位 于促進學生藝術能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展。 一、設計理念，指導思想 小學音樂新課標提出，教育理念要面向全體學生，精心組織開放而有活力的課堂教學，努力為學生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機會。 五、教法定位，學法指導 “教無定法，貴在得法”。 合作精神 。 創(chuàng)造產(chǎn)生新知，凸顯藝術特色。 基于對難點的鞏固， 我先讓學生進行節(jié)奏練習，緊接著再讓學生進行節(jié)奏編創(chuàng)，從而讓學生加深對切分音的理解與掌握。 知識與技能 ：能有感情地、準確地演唱《盼紅軍》；掌握多次出現(xiàn)的切分節(jié)奏。 撥創(chuàng)新之弦 詠經(jīng)典之調(diào) —— 《盼紅軍》說課稿 靈源街道 翁燕瑜 尊敬的各位評委，老師： 大家好！音樂，作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，以獨特的藝術魅力伴隨著人類歷史的發(fā)展，對音樂的感悟、表現(xiàn)、創(chuàng)造是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映。 我認為最能體現(xiàn)課題目標的部分就是課堂教學的重點部分，而重點與難點往往是密不可分的。學生五年級的學生自學能力