【正文】 素，通過網(wǎng)絡互動，師生探究和深入討論，擴大了學生的信息量，刺激學生的學習欲望，做到了師生在探索中學習，在快樂中學習。第三階段：與家長密切配合，教孩子學會學習。這學期，我擔任初一的語文教學，基于這一學期的課程安排，由于需要學生掌握的東西越來越多，而學生的積極性可能會遠不如預備，因此，課堂應該讓學生樹立一種“主人翁”意識，讓孩子成為課堂的主人，或背、或講、或?qū)懀瑢⒅鲃訖嘟挥韬⒆邮种?，讓其意識到自己價值的存在，讓孩子們主動去學語文。教學中雖然能保證使用多媒體教學，但要達到課件的精美和最大限度的發(fā)揮作用，還需提高制作的技術和技巧。梳理教材和年段教學要求，使自己的課堂教學目標更加適切、清晰。主要不足分析：引導學生主動探究的能力尚待提高。二、改進計劃首先，多聽課、勤集體備課，這是教學的基本。注意處理好教師與學生的情感交流，讓學生參與課堂教學。優(yōu)化、美化課堂教學語言。集體備課，認真參與研討，再根據(jù)自己班實際再進行補充完善教案。認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。二、上課突出教學理念與課堂教學的實質(zhì)性結合，凸現(xiàn)學生的學生主體地位；強調(diào)教學是師生互動、自主合作、動態(tài)生成的過程；強調(diào)課的呈現(xiàn)方式、教學內(nèi)容和教學手段的把握程度。語文教師的課堂教學語言應該規(guī)范、優(yōu)美，一些優(yōu)秀的語文教師能夠出口成章，用自己精練而優(yōu)美的教學語言將學生帶入語言學習的殿堂，讓學生如沐春風，樂此不疲。指導朗讀要得法。在聽課、集體備課中，學會吸取老教師教學中的成功經(jīng)驗，并加以調(diào)整挪為己用。二期課改要求教師改變學生的學習方式，把課堂真正還給學生，通過教師設計的富有啟發(fā)性和探究性的問題，結合課本內(nèi)容和學生的現(xiàn)有知識儲備，組織學生小組合作進行探究學習，培養(yǎng)學生合作的精神和綜合思考問題的能力。多媒體課件的制作能力有待加強。我希望自己的課堂是活潑的、有朝氣的。第二階段：通過精心設計教學語言，準備的教學環(huán)節(jié)，提高孩子們的口頭表達和寫作能力。運用多媒體教學資源，擴大學生的信息量。建立平等合作的新型師生關系。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結。在教學上，有疑必問。