【正文】 、工作目標強化教學常規(guī)管理，做好每學期二次的教學常規(guī)檢查工作，使老師的業(yè)務達到規(guī)范化，全面化，力爭使學校通過市級教學規(guī)范達標驗收。本學期，我們將認真分析上學期縣教研室和學區(qū)同意檢測結果，研究命題，拿出提升教學質(zhì)量的措施，召開專題會議，分享經(jīng)驗，總結教訓。在評課過程中，教師要有寬廣的胸懷，能接受不同的意見，要有求是的精神，能傾吐內(nèi)心的聲音。三、檢查指導組：（下設兩個小組）組七、訓練任務（一）教材知識訓練任務。教導處專人考勤，參訓教師缺勤一次扣5分。 三、主要工作及措施 成立校本培訓領導小組。 采用走出去、請進來、師徒幫帶、網(wǎng)絡交流、自學等方式，組織教師聽專題講座、學術報告，觀看專題錄像，利用課題組活動、教研組活動等進行形式多樣的學習，使全體教師在原有基礎上都能提高教科研業(yè)務水平。 2．教研組的學習交流為每周一次（周二下午），進行集體備課、教學研討評課等。提升教師的教學思想境界新課程理念下，教師的專業(yè)發(fā)展應是全方位、多維度的，需要不斷創(chuàng)新。利用業(yè)務學習、課余時間組織理論探討、觀看錄像、教育沙龍等，做?quot。（3）聘請高校教授、上級教科研部門專家學者來校講學、培訓，零距離指導教師，提高全體教師的素質(zhì)和樹立科研意識，并充實理論知識，奠定理論功底；實施分層培訓。本學期，學校重點圍繞理解型教學研究省級課題的研究，把行動研究引向深入。將教師的現(xiàn)代信息技術培訓、教育科研基本功、 新課程的理念培訓等列入校本培訓的重要日程，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念。 3月學校校本培訓工作計劃范文一、指導思想：確立學研結合、課題帶動、分層培訓、共同發(fā)展的校本培訓策略，明確以人為本的指導思想，深入學習領會新課程精神，構建新課程理念與教育實踐的操作平臺；遵循教師成長規(guī)律，面向全體教師，以提高職業(yè)道德和實施素質(zhì)教育、課程改革水平為目標，著力培養(yǎng)自尊、自強、自立的，有獨特個性、有完善人格、有創(chuàng)造精神、敢于標新立異的人才，建設一支面向二十一世紀，具有高尚師德、淵博知識、全面能力、勇于開拓創(chuàng)新的教師隊伍，切實提高教師素質(zhì)，有效地推動我校新課程的實施。 培訓形式：專題講座、案例研究、觀摩學習、課堂展示、實踐反思、課題研究、師徒結對、教學論壇、網(wǎng)上交流、教研組學習、教師學歷進修等。 舉辦讀書筆記展覽活動。 二、培訓目標： 1．通過校本培訓，使教師形成共同的學習愿景，改善心智模式，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學校發(fā)展方向，樹立自我發(fā)展目標。（二）教育理念訓練任務，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》。 陳x職 長：黨xx副組長:認真做好各種教學資料的匯總歸檔工作，保證在各種教學檢查中能高質(zhì)保量通過。倡導反思性教學，把“反思”作為開展校本教研的重要途徑和手段。三是提倡教師之間相互聽課在教師中掀起互相學習、互相請教的研究風氣。開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。分散學習。②建立考評激勵機制。參訓教師要做到課時足、記錄全、領會透、能運用，對在培訓過程中達不到要求的教師實行考核評優(yōu)一票否決。使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立新的課程理念及新的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，使全校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平有較大的提高，具備實施新課程的能力。業(yè)務學習形式多樣化。讓讀書成為教師的自覺行動，學習成為教師的深厚興趣。以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業(yè)道德培訓、教學策略培訓”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。針對教師教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，全校教師開展經(jīng)驗交流，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。嚴格執(zhí)行課程計劃，開展行之有效的校本教研活動，促進教師專業(yè)化發(fā)展。第四、要嚴把學困生輔導關，堅持把面向全體，因材施教，將提優(yōu)補差措施落實到位。加大校本培訓的力度，創(chuàng)造教師成長的良好環(huán)境。 動 校另 定西源、梅坦參賽教師五年級師生希望班教師所有教師11~學區(qū)音樂有效教學研討暨音樂希望班教師培訓活動（xx屆）學區(qū)第二屆語文希望班教師培訓活動期中考試另 定相關師生參評教師相關教師18~縣第九批教學規(guī)范達標驗收相關學校相關師生19~學科技能測試 長：周艷鋒職。加強過程管理，堅持周查月結制度，對教師訓練作業(yè)及時分類進行檢查登記小結。 （1）組長：李秀香 建立教師專業(yè)成長博客檔案，將教師的學習計劃、學習筆記心得、撰寫的案例反思論文等整理歸檔，使教師們能清楚地看到自己的學習成果與點滴進步，發(fā)現(xiàn)不足，隨時調(diào)整自己的學習計劃。 3．教研組每月進行一次讀書交流活動，交流讀書感悟與收獲。只有不斷創(chuàng)新，教師的專業(yè)發(fā)展才有生命的活力。讀好書、摘好記、寫好文的循環(huán)學習活動，引導教師從重學歷提高轉(zhuǎn)化到重業(yè)務能力和科研水平上來。由于教師群體的差異性，學校在組織培訓時，盡可能考慮教師的不同需要， 給教師自主選擇培訓的機會和內(nèi)容。行動研究要求教師結合自己的教學狀況在行動（即教學實踐）中研究和解決問題，從而保證研究工作的實際意義。通過培訓讓讀書成為教師的習慣，成為教師人生的需要，成為一種厚積而薄發(fā)的潛力開發(fā)行為。每人每學期必須有一篇論文、一則教學設計、一篇案例反思在網(wǎng)上與大家交流。教師在工作中的學習是校本培訓的顯著特征，教師要圍繞自身教研課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著，并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性、指導性的理論學習筆記，定期撰寫學習心得。 堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持“夯實基礎、面向課改、在實踐中學習，在學習中提高”的原則，以培養(yǎng)師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬，具有一定教科研能力，能適應新課程改革需要的教師隊伍為目標，大力開展校本培訓工作，把學校建設成一個學習型組織，讓全體教師在個人反思中提升，在同伴互助中發(fā)展，在專家引領中完善自我，更好地為學生的發(fā)展服務。提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料（包括學生的知識結構圖作品）。 員：周x二、培訓領導小組組 定語文教師音樂希望班教師美術希望班教師17~溫州市小學學業(yè)質(zhì)量合格率調(diào)研抽測教師年度教育教學論文送審學區(qū)聯(lián)片教研活動暨希望班教師培訓活動待 定西源小學參賽教師