【摘要】《資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例》說課材料我說課的課題是《資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例》,本課內容選自人教社出版的高中地理必修3第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展》的第一小節(jié)。遵循的教學理念是:布魯納認為學習的本質在于學生主動地形成認知結構的過程。中學地理教學必須以學生發(fā)展為本,以地理學知識體系為載體,以學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,以提高學生的
2025-06-10 02:00
【摘要】5.1資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例課時安排:1課時教學目的:1.了解實施資源區(qū)域調配的原因2.理解資源跨區(qū)域調配對區(qū)域發(fā)展的影響教學重點:1.了解實施資源區(qū)域調配的原因2.理解資源跨區(qū)域調配對區(qū)域發(fā)展的影響教學難點:掌握結合事例分析的能力。教具準備:有關掛圖等、自制圖表等教學方法:比較法、圖示分析法、圖示法等教學過程:一、我
2025-06-10 02:11
【摘要】第一節(jié)區(qū)域農業(yè)發(fā)展─以我國東北地區(qū)為例(2)第四章區(qū)域經濟發(fā)展二、農業(yè)布局特點二、農業(yè)布局特點三大農業(yè)生產區(qū)域耕作農業(yè)區(qū)林業(yè)和特產區(qū)畜牧業(yè)區(qū)思考:1、2、熱量3、水分本區(qū)降水分布從東南向西北遞減,且山地多于平原,迎風坡多于背風坡。降水集中在夏
2025-11-09 00:31