新人教版語文八下與朱元思書小石潭記word說課稿(留存版)
【正文】 律，我十分重視學生的主體 學習，指導學生自主探究，自主質疑，自主合作，發(fā)揮想象，養(yǎng)成自主勾畫圈點批注的學習習慣。 二、教學目標及重點、難點的設定： 根據(jù)新課標指出的“工具性和人文性是語文課程的基本特點”和閱讀文言文的要求，以及結合本課的內(nèi)容和地位、學生的認知實際，我確定本課的教學目標為以下幾點： 了解吳均（柳宗元）的作家作品常識，能正確有感情朗讀、誦讀課文，能借助工具書和注釋疏通文意，進一步提高閱讀文言文的能力。進一步感受小石潭的幽靜凄美的意境。 通過質疑，突破難點 我設計這樣 的問題：作者寫給朱元思信的目的是什么？ 作者情感變化的過程是怎樣的？（樂 —— 憂）為什么會有這樣的情感波動呢？ 引導學生辨疑，說出自己的體驗，這既訓練學生對課前收集到的信息資料進行整合，又需要學生抓住文中的重點語句進行深入挖掘賞析，經(jīng)過討論，教師點撥，最終達成學生深入理解了文章的志趣之美（主旨），得到了情感教育，突破了難點。（學習對景物入微的觀察，并抓住特點寫景，借景抒情的寫法） 體
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