【正文】 校領導不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果。三、具體工作安排九月份制定學科教學計劃,組織討論并進行修改。一月份進行課題研究總結工作,每位教師認真撰寫課題總結報告。每步設計的都是那末進情進理，可見，教師在課前真的下了很大的工夫來設計和制作這個多媒體課件。另外，三位教師在習題設計上也重視了與生活實際的聯(lián)系。記錄教學再設計，每節(jié)課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，進步自己的教學能力。尤其是寬城二小黃艷云老師制作的《解決問題》一課的課件，更具有代表性。如：我區(qū)選送的逸夫實驗小學曹繼敏老師講的三年級的《解決問題》一課，利用學校舉行的集體舞表演方陣隊列引出新知，再加上教師語言的引導，很快就使學生進入了角色，并激發(fā)了學生的學習興趣和解決問題的熱情。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務于生活的宗旨，把聯(lián)系生活實際作為教師課堂教學考核的重要標準。工作和生活，使學習內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。其次，教研從生活中來。篇四：校本教研心得體會知識經(jīng)濟信息化的今天，生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展，給教育帶來了劃時代的變革。否則就會出現(xiàn)“費了力、不好看”的局面。新課程強調(diào)教師要逐步轉變成一個學習型、研究型、合作型的教師，而要使一直受傳統(tǒng)教育觀念約束的教師具有學習、研究的意識和能力，非一朝一夕能達到，沒有來自學校和上級組織的各類有效的培訓和指導，新型的教師隊伍很難形成。在形式上要不拘一格，可以是沙龍式、也可以是辯論式、或者中心發(fā)言式等等。要明白在指導別人的同時也是自己學習別人長處的機會，事先要有充分的準備，不可有隨意、輕率的思想，要結合實際進行指導，效果實實在在?？傊?，校本教研工作是一項常態(tài)工作，只有使其科學化、規(guī)范化，在工作中求真務實，才能發(fā)揮它在教育教學中的作用，否則就會南轅北轍，成為學校工作中的“寵物”。資源和智慧是知識的源泉，如果沒有更新的適應社會發(fā)展的教育教學資源，那么新形勢下的教育教學也將會逆水行舟。自我反思是需要花費大量的時間來剖析自己在工作中的得失，很多教師在新的教育形勢面前忙不開手腳，空余時間少，同時也沒有養(yǎng)成反思的習慣，如果定少時定大量地進行反思，勢必使教師的反思草草了事或粗糙膚淺，只投完成任務罷了。校本教研工作是一種開創(chuàng)的工作，是智慧和理性的結晶，只有充分尊重每個教師價值觀和和發(fā)展觀，才能充分發(fā)揮教師的智慧和潛力，使教研工作有長足發(fā)展。還可以利用黑板報、校園廣播、網(wǎng)站等媒介大力宣傳校本教研工作的重要性和典型事例，形成人人關心教研、人人參與教研的氛圍。看到別人精彩或不足，總是假設著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理，自己總是設身處地的想著，學習著有經(jīng)驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時候就會思考自己應該在什么地方注意些什么細節(jié)。換句話說，也就是要靠教研來獲得。四是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。力爭每一次教研活動都能成為全體教師進步的階梯。四、注重聯(lián)系學生的生活實際。第一天，教師先講課，下午開展集體教研活動，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析，提出改進意見；第二天，再由授課教師上改進課，避免了一些在第一天授課時出現(xiàn)的問題，效果比較明顯。記錄自己一節(jié)課的成敗的地方，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐漸進步本身的教學水平。因此，在數(shù)學教學中更應當聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識利用于實際生活中。二、多媒體教學深進課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。十二月份繼續(xù)加強數(shù)學教研工作,做好全面總結大賽工作。長計劃,短安排,集中與分組活動相結合,形式不拘一格,提倡舉行小型、多樣、靈活的教研活動。作業(yè)布置精心合理，批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語。整節(jié)課，羅老師教學語言干脆簡潔，教學思路清晰，給了學生很大的思考活動空間，全體學生也都認真聽講并主動交流，師生互動效果良好。校本教研要善于挖掘學校內(nèi)部優(yōu)勢資源，樹立典范，以點帶面，促進群體發(fā)展。每學期至少讀三本書。一份耕耘，一份收獲?，F(xiàn)就以下幾方面總結如下：一、教學常規(guī)工作管理從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。如：低年級組武麗老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發(fā)了學生探究的欲望。第一篇：數(shù)學校本教研活動心得體會小學數(shù)學教研活動心得體會城區(qū)新華小學秦燕博采眾長，提升自我——數(shù)學校本教研活動心得體會 城區(qū)新華小學 秦燕本學期，自開學初到十一月底，校教導處組織了多次數(shù)學教研活動，我認真聆聽了十三位教師的數(shù)學課，四位語文老師的作文課及兩位青年才俊的英語課。這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的作用。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。教學工作苦樂相伴。讀完要及時寫讀后心得。構建骨干教師經(jīng)驗展示、中年及青年教師切磋教學技藝的平臺，以實現(xiàn)教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。課后，參與聽課的老師就課堂授課情況進行了充分交流，大家各抒己見，充分肯定了這堂課的優(yōu)點，也指出了不足之處。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。加強數(shù)學教學質量管理和監(jiān)控,提高數(shù)學教學質量。學生素質多維評價專題研討活動。三節(jié)課中都應用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。在寬誠一小聽的這三節(jié)數(shù)學課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的題目，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找緣由，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。從中不難看出，集體教研發(fā)揮了巨大作用。生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學源于生活。加強課后反思，使課后反思成為教師積累經(jīng)驗的平臺。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。所以，教學過程本身也是教研過程。第五，校本研修伴我人生成長。二、健全制度，考核務實。如采用創(chuàng)建“教研園地”、教研網(wǎng)站等形式進行管理公開和成果展示，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。所以在組織教師進行自我反思中，注意考慮時間是否充分，指導和檢查是否行之有效，教學反思可以形式多樣，不一定非要長篇大作。因此，開發(fā)教育教學資源，為教育教學提供優(yōu)質服務，是推進課程改革的重要保障。它是一項工作，也是一門學問，需要我們廣大教育工作者不斷學習鉆研、改革創(chuàng)新，堅持科學的可持續(xù)發(fā)展觀和實事求是的工作態(tài)度，開展校本教研工作，推進新課程的順利實施。如定期組織優(yōu)秀教師、學科帶頭人到轄區(qū)學校上公開課、開講座、參與村小教師研討活動等。利用教研例會，組織教師提出在教育教學中遇到的有針對性的問題，大家在一起進行研討，找出解決方案和改進措施。三、加強培訓，指導務實?；谛１窘萄泄ぷ鲃偲鸩剑荒芤婚_始就搞一些膚淺的特色和花樣，只有當教師有一定的學習意識和研究意識、學校教研管理業(yè)已步入規(guī)范化之時，教研特色才會悄然形成。教師的成長是學校得以生存的支柱，我從中感受成長。我體會到：學會教學即教研，其最大的優(yōu)點在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會和時間，讓課堂教學更具實效。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。在寬誠一小聽的這三節(jié)數(shù)學課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。三節(jié)課中都運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。記錄教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己親身的感覺，經(jīng)常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內(nèi)容。再如：寬誠一小的耿麗娜老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激起學生的學習愛好，對原本的教材進行了修改，選取了學生比較熟習的場景進行教學引進，一下子捉住了學生的好奇心，激起了學生