【正文】 .8 3332.2 3134.4 2939.2 2763.5 2669.2 2517.6 — — 軸封汽焓 kJ/kg — — — 3361 — — — — 3284 — 飽和水溫度 ℃ 271.1 240.8 199.3 168.1 135.9 106.2 飽和水焓 kJ/kg 1190.2 1040.8 849 710.7 571.5 445.3 374.8 268.5 411.5 145.5 被加熱水 加熱器端差 ℃ 7 0 0 0 — 0 加熱器出口水溫 ℃ 272.8 240.8 199.3 168.1 133.1 103.4 — — 加熱器水側壓力 MPa 1 1 1 3 — 加熱器出口水焓 kJ/kg 1195.2 1043.7 857.7 710.7 560.7 434.7 364.4 258.5 — 145.5 疏水 疏水冷卻器端差 ℃ 8 8 8 — — — — — — — 南京工程學院畢業(yè)設計說明書（ 論文） 17 疏水冷卻器 出口水溫 ℃ 248.8 207.3 179.5 — — — — — — — 疏水冷卻 器 疏水焓 kJ/kg 1079.5 886 761.3 — — — — — — — H2 的疏水系數(shù) 再熱蒸汽系數(shù) rh? （ 3） 3 號高壓加熱器 （ H3） 先計算給水泵的焓升 ? puwh 。實際上為了提高汽輪機的熱效率，減少汽輪機排汽缸的直徑尺寸，將做過功的蒸汽從汽輪機內(nèi)抽出來，送入回熱加熱器，用以加熱鍋爐給水，這種不調整抽汽式汽輪機，也統(tǒng)稱為凝汽式汽輪機。 電廠鍋爐特性 表征鍋爐設備基本特征的有：鍋爐容量 、蒸汽參數(shù)、燃燒方式、汽水流動方式和鍋爐整體不知等方面。 該機組在額定進汽參數(shù)、額定排汽壓力、補水率為 0%、回熱系統(tǒng)正常投運的條件下，能發(fā)出額定功率 1000MW，進汽量為 1000t/h，熱耗率 7993KW/(KW? h)當閥門全開、超壓 5%（即 VWO+5%OP）工況下，機組最大進汽量為 1025 t/h，最大功率為 1250MW。 汽輪機的主凝結水由凝結水泵送出，依次流過軸封加熱器、 4臺低壓加熱器，進入除氧器。對于熱電廠，無論是同種類型的供熱機組還是不同類型的供熱機組，全廠的對外供熱的管道和設備是連在一起的，原則性熱力系統(tǒng)較為復雜。 作 者 簽 名： 日 期： 指導教師簽名： 日 期： 使用授權說明 本人完全了解 大學關于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權保存畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學校可以公布論文的部分或全部內(nèi)容。 ：任務書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）。 根據(jù)汽輪機制造廠推薦的機組的原則性熱力系統(tǒng)，考慮與鍋爐和全廠其它系統(tǒng)的配置要求，設計擬定了全廠的原則性熱力系統(tǒng)。除氧器為滑壓運行，滑壓范圍是～ 。主要是鍋爐容量和蒸汽參數(shù)。汽輪機設備是火電廠的三大主要設備之一。高壓缸內(nèi)有一級沖動級（調節(jié)級）和 12 級反動式壓力級，中壓缸內(nèi)有 9列反動式壓力級，低壓缸內(nèi)分流布置著 14列反動式壓力級 .全機共有29個熱力級， 36 個結構級。4 3 1 41 c d sg? ? ? ?? = 1 0 .1 9 7 5 1 2 0 .0 1 3 0 .0 2 9 9 3 2= .759556 39。由熱井的物質平衡式，可得4 7 2 8+ c p u c d sg? ? ? ? ? ?? 根據(jù)∑吸熱量 =∑放熱量寫出平衡式 39。對于裝有中間再熱式機組的發(fā)電廠，還包括從汽輪機高壓缸排氣至鍋爐再熱器進口聯(lián)箱的再熱冷段管道、閥門及從再熱器出口聯(lián)箱至汽輪機中壓缸進口閥門的再熱熱段管道、閥門。所以，該 系統(tǒng)適宜裝有高壓供熱式機組的發(fā)電廠和中、小型發(fā)電廠采用。 主蒸汽及再熱蒸汽壓損及管徑優(yōu)化 主蒸汽、再熱蒸汽壓損增大，將會降低機組的熱經(jīng)濟性，多耗燃料。 給水系統(tǒng) 輸送的工質流量大、壓力高、對發(fā)電廠的安全、經(jīng)濟、靈活運行至關重要。 芯包內(nèi)包括所有的易損部件 ， 并且有互換性 。 直流爐：鍋爐水冷壁鍋爐水汽化始、終點標高的平均值與除氧器給水箱正常水位間的水柱靜壓差。 殼體上蓋上設有排氣閥 。 偶合器與電機以及給水泵之間的動力傳遞由聯(lián) 軸器完成，輸入轉速由一對增速齒輪增 速后傳到泵輪軸，泵輪與渦輪之間由工作油傳遞扭矩。 每套泵都配有一前置泵 進口濾網(wǎng)、給水泵進口濾網(wǎng)、給水泵出口逆止門和最 小流量再循環(huán)系統(tǒng)。差壓開關的信號來自前置 泵和給水泵管道上的 汛量孔板或給水泵出口流量噴嘴。工作油在泵渦輪間循環(huán)是靠兩輪間滑差所產(chǎn)生 的壓差來實現(xiàn)，這就要求渦輪的轉速 要低于泵輪。 雙吸式結構可保證葉輪的軸向推力基本平衡。 3. 鍋爐最大連續(xù)蒸發(fā)量時，省煤器入口的給水壓力。 轉動部件 ： 剛性轉子有極高的機械可靠性 ， 泵軸為馬氏體不銹合金鋼鍛件 ， 徑向軸承檔鍍以鉻層以防止咬軸。因此對給水系統(tǒng)的要求是在發(fā)電廠任何運行方式和發(fā)生任何事故的情況下，都能保證不間斷地向鍋爐供水。所以設計規(guī)程明確提出對第一臺新設計的汽輪機組，其主蒸汽、再熱蒸汽等管道的 管徑及管路根數(shù)，應經(jīng)優(yōu)化計算確定。 單元制系統(tǒng)的優(yōu)點是系統(tǒng)簡單、管道短、閥門少，故能節(jié)省大量高級耐熱合金鋼；事故僅限于本單元內(nèi)，全廠安全可靠性高；控制系統(tǒng)按單元設計制造，運行操作少，易于實現(xiàn)集中控制；工質壓力損失少，散熱小，熱經(jīng)濟性高；維護工作量少，費用低；無母管，便于布置，主廠房土建費用少。 （ 1）單母管制系統(tǒng)（又稱集中母管制系統(tǒng)） 如圖 31（ a）所示，其特點是發(fā)電廠所有鍋爐的蒸汽先引至一根蒸汽母管集中后，再由該母管引至汽輪機和各用汽處。4 8 8 8 2 2 7 7+ + + ( + )c s g s g d c p u ch h h h h? ? ? ? ? ?? 將 +c pu??消去，并整理成以 4c? 吸熱為基礎以進水焓 39。5 5 5 h 4 5 6( ) ( )c w wh h h h? ? ?? 4 5 6 h5 39。經(jīng)過再熱的蒸汽從汽輪機前部由再熱主汽管進入 2 個中壓再熱調節(jié)聯(lián)合閥，再經(jīng)過 2根中壓導汽管將蒸汽從下部導入高中壓外缸的中壓缸，再經(jīng)過中壓通流部分后，經(jīng)過一根連通管進入低壓缸，蒸汽從中央流入，再從 2個排汽口排入凝汽器。 汽輪機分類 級是汽輪機中最基本的作功單元，它是由噴管葉柵和與它相配合的動葉柵組成的。常用符號 De表示，單位為 t/h(或 kg/s)。加熱器疏水采用逐級自流方式，最后流入凝汽器熱井。其中第一、二、三級抽汽分別供三臺高壓加熱器，第五、六、七、八級抽分別供四臺低壓加熱器，第四級抽汽作為 壓力除氧器的加熱汽源。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準用徒手畫 3）畢業(yè) 論文須用 A4 單面打印，論文 50頁以上的雙面打印 4）圖表應繪制于無格子的頁面上 5）軟件工程類課題應有程序清單，并提供電子文檔 1）設計（論文） 2）附件：按照任務書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）次序裝訂 指導教師評閱書 指導教師評價： 一、撰寫（設計）過程 學生在論文（設計）過程中的治學態(tài)度、工作精神 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學生綜合運用所學知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 研究方法的科學性；技術線路的可行性；設計方案的合理性 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 完成畢業(yè)論文（設計）期間的出勤情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設計）質量 論文（設計）的整體結構是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設計）任務（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設計）水平 論文（設計）的理論意義或對解決實際問題的指導意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 指導教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評閱教師評閱書 評閱教師評價： 一、論文（設計）質量 論文（設計）的整體結構是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設計） 任務（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設計）水平 論文（設計）的理論意義或對解決實際問題的指導意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 南京工程學院畢業(yè)設計說明書（論文） 6 教研室（或答辯小組）及教學系意見 教研室（或答辯小組）評價： 一、答辯過程 畢業(yè)論文（設計）的基本要點和見解的敘述情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對答辯問題的反應、理解、表達情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學生答辯過程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設計）質量 論文（設計）的整體結構是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設計）任務（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設計）水平 論文（設計）的理論意義或對解決實際問題的指導意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評定成績： □ 優(yōu)