【正文】 為他們必須采取措施。(6)大企業(yè)?。汗緦哟味?四層)，管理人員多，管理費(fèi)用高，效率低下。像上題，雖然幾個(gè)問(wèn)題同時(shí)存在，但如兼并問(wèn)題就不是一個(gè)主要的問(wèn)題。解答此類辨析題，應(yīng)先對(duì)題中的正確觀點(diǎn)給予肯定，對(duì)題中合理的理由進(jìn)行分析說(shuō)明，然后將其他理由補(bǔ)充全面并闡明其根據(jù)，然后作出結(jié)論。選擇、運(yùn)用理論知識(shí)，要盡量做到全方位、多角度、有深度、有創(chuàng)意等等。．二、聯(lián)系課本，尋找結(jié)合點(diǎn)，是解答好材料分析題的關(guān)鍵。相關(guān)鏈接春天再次來(lái)臨，“兩會(huì)”的民生春風(fēng)吹綠大地，政府的“民生禮包”溫暖了十三億人心。（2）據(jù)報(bào)道，在“限塑令”正式實(shí)施之日，有些商場(chǎng)為了招攬生意，仍然在免費(fèi)向消費(fèi)者提供塑料袋。根據(jù)材料，運(yùn)用丸年級(jí)思想品德教材。（2分）②創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。三、現(xiàn)代文閱讀一(一)常見(jiàn)加點(diǎn)詞語(yǔ)品析答題格式：(一般情況不可以，特別是書(shū)上的原文時(shí))。通過(guò)辨認(rèn)相關(guān)性進(jìn)行概述總括。④按人物感情的變化分析。E點(diǎn)明主旨(畫(huà)龍點(diǎn)睛)。C、總結(jié)你的觀點(diǎn)。(八)說(shuō)明文章的寓意，方法：聯(lián)系文本，聯(lián)系生活，即人生應(yīng)像文中的某物或某人一樣具備什么樣的精神，總之要上升到人生價(jià)值和意義的高度。(2)寫(xiě)作手法上，常有(選用A開(kāi)篇點(diǎn)題。(或“什么——怎么樣”)按事情發(fā)展的階段分析。概括的操作思路是：依據(jù)中心句進(jìn)行概述總括。材料選擇題：指明每一則材料的主旨內(nèi)容，符合主題要求的就是合適的材料。（1）材料一表明了什么？（3分）①理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。（1分）（2）根據(jù)材料三概括，義烏企業(yè)是怎樣在危中找機(jī)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)回暖的？（4分）科技創(chuàng)新（強(qiáng)化質(zhì)量）；加強(qiáng)管理；采用新的銷售方式（發(fā)展電子商務(wù)）；開(kāi)拓市場(chǎng)。（每點(diǎn)2分，共4分）二、材料一：與老百姓生活息息相關(guān)的塑料袋已經(jīng)“誕生”一百多年了，塑料袋的發(fā)明在當(dāng)時(shí)無(wú)異于一場(chǎng)科技革命，但它在某次評(píng)選活動(dòng)中卻被評(píng)為二十世紀(jì)最糟糕的發(fā)明。按答題提綱，運(yùn)用規(guī)范化的政治術(shù)語(yǔ)，條理清晰地回答問(wèn)題。2．結(jié)合該縣縣情，對(duì)照全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，你認(rèn)為該縣還應(yīng)采取什么措施?材料分析題的解法是：‘一、審清題意，找出關(guān)鍵詞，是解答好材料分析題的前提。弄清題意及類型，肯定該辨析題是考什么問(wèn)題的，有幾層意思，涉及哪些理論觀點(diǎn)，這是正確解題的前提。具體條件型即命題內(nèi)容所列舉的材料或理論觀點(diǎn)是孤立的抽象的，不能予以直接肯定或否定，在一定條件下正確，在一定條件下錯(cuò)誤，具有不確定性。思路要開(kāi)闊，體現(xiàn)自己對(duì)實(shí)際工作的了解，理論的功底，相關(guān)知識(shí)的廣博。)(2)公司的下屬公司不進(jìn)行橫向交流(優(yōu)點(diǎn)：責(zé)任明確；弱點(diǎn)：削弱了整體作用)。所以布朗公司一直努力提高產(chǎn)品功能和質(zhì)量，提高生產(chǎn)線的生產(chǎn)水平，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。到20世紀(jì)80年代末90年代初，日本公司幾乎占有布朗公司的世界專業(yè)工具的20%的市場(chǎng)份額。領(lǐng)導(dǎo)：科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、溝通的方法；如何有效地領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)和控制。這種考法給考生較大的發(fā)揮空間，雖然不會(huì)得不到分，但要得高分也很困難。解答本題時(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析小明到底做了哪些事情，各件事情是否正確，而評(píng)判的依據(jù)就是教材上的法律知識(shí)。表二說(shuō)明農(nóng)民的民主法制意識(shí)、科學(xué)文化素質(zhì)有等進(jìn)一步提高。本題的兩幅漫畫(huà)，通過(guò)認(rèn)真審讀，可以得知第一幅是社會(huì)上存在浪費(fèi)現(xiàn)象，第二幅是社會(huì)誠(chéng)信缺失現(xiàn)象，要針對(duì)這兩方面的不良現(xiàn)象加強(qiáng)教育；然后整合兩方面的內(nèi)容，都屬于精神文明建設(shè)中思想道德建設(shè)的內(nèi)容，概括開(kāi)展這類教育活動(dòng)的意義即可。閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)勎覈?guó)為什么要堅(jiān)持走自主創(chuàng)新的道路?(不少于三個(gè)角度)（2）材料二對(duì)你有何啟示?方法研究：解答材料分析說(shuō)明題，首先要仔細(xì)審題，弄清題意。2007年，全國(guó)絕大部分地區(qū)將進(jìn)行新課程改革以來(lái)的首輪中考。要求全社會(huì)一定要有高度的歷史青任感、強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和寬廣的世界眼光，堅(jiān)持走自主創(chuàng)新道路，用15年的時(shí)間使我國(guó)進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列?！奥?lián)”即聯(lián)系教材。而表二比較直觀，可以一目了然地看出所表達(dá)的信息。三、表明觀點(diǎn)，整合答案。要取得好成績(jī)，答題必須觀點(diǎn)明確、論證充分、思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)流暢。如：管理：組織在特定的環(huán)境中達(dá)到既定目標(biāo)的過(guò)程：包含計(jì)劃(決策)、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制；管理人員的技能要求；協(xié)調(diào)的作用；效率和效果的追求。日本公司采取降低成本、使其產(chǎn)品價(jià)格處于全球最低水平的戰(zhàn)略措施。生產(chǎn)工人從當(dāng)?shù)毓陀?，雇用的工資標(biāo)準(zhǔn)很高，但生產(chǎn)能力的使用率卻相當(dāng)?shù)停總€(gè)雇員創(chuàng)造的價(jià)值也很低。布朗公司市場(chǎng)讓日本企業(yè)占據(jù)的原因是多方面的，權(quán)力過(guò)于分散，組織缺乏協(xié)調(diào)，經(jīng)營(yíng)理念存在問(wèn)題，企業(yè)效率低下，競(jìng)爭(zhēng)力減弱等是主要原因。(5)購(gòu)買(mǎi)GE的工廠，進(jìn)入新領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)，是不錯(cuò)的策略(相對(duì)于日本競(jìng)爭(zhēng)者)。因此，考生在平時(shí)做辨析題練習(xí)時(shí)，一定要自覺(jué)地有意識(shí)地加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的聯(lián)系，提高自己運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)理論知識(shí)分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。堅(jiān)持用具體問(wèn)題具體分析的科學(xué)方法對(duì)辨析題進(jìn)行辨析。在黨的十六大精神指引下，該縣搶抓機(jī)遇促發(fā)展，采取了一系列措施。②落實(shí)計(jì)劃生育這一基本國(guó)策，控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)。吳小寧3歲時(shí)因類風(fēng)濕導(dǎo)致終身殘疾,靠補(bǔ)鞋和政府低保為生。材料四：溫家寶總理在視察義烏私營(yíng)企業(yè)時(shí)指出，浙江民營(yíng)企業(yè)的特點(diǎn)可以用十個(gè)大字概括：“開(kāi)拓、創(chuàng)新、堅(jiān)韌、吃苦、靈活”，堅(jiān)持這十個(gè)字，我們一定能度過(guò)眼前的困難。一個(gè)13億人口的中國(guó)正在進(jìn)行的現(xiàn)代化建設(shè)，必須充分依靠科學(xué)技術(shù)，支撐發(fā)展和引領(lǐng)未來(lái)。③句子結(jié)構(gòu)一致，當(dāng)選項(xiàng)中各個(gè)分句的結(jié)構(gòu)已經(jīng)一致的時(shí)候，短句前，長(zhǎng)句后。此句用何種論證方法表明了何種論點(diǎn)或觀點(diǎn)，對(duì)中心論點(diǎn)起到了何種作用，在文中起到了總結(jié)，總起，過(guò)渡、強(qiáng)調(diào)，使形象、通俗易懂等作用(議論文)。若問(wèn)某一文段大意。(五)點(diǎn)評(píng)句子，方法：具體分析使用了什么修辭手法或?qū)懽魇址ǎ?內(nèi)容上)怎樣表現(xiàn)了某人或某物的什么特點(diǎn)或感情，(語(yǔ)言上)產(chǎn)生了怎樣的效果(要從三方面考慮)(1)結(jié)構(gòu)上，常起(選用A承上啟下，過(guò)渡。表現(xiàn)的人物思想性格。B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說(shuō)明，闡明理由C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。H呼應(yīng)、照應(yīng)。(二)題型：回答某個(gè)詞語(yǔ)的含義或解釋文中某個(gè)行為產(chǎn)生的原因，方法：既要結(jié)合語(yǔ)境答出其字面含義，還要答出精神實(shí)質(zhì)。為什么說(shuō)③至⑦自然段為“繪春”呢?③自然段寫(xiě)春草，④自然段寫(xiě)春花，⑤自然段寫(xiě)春風(fēng)，⑥自然段寫(xiě)春雨，⑦自然段為寫(xiě)迎春。②與事實(shí)不符。沒(méi)有創(chuàng)新，就要受制于人。(3分)堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展生產(chǎn)力，增加人民的收入；健全社會(huì)保障制度，增加人民的收入；實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，確保人民共享經(jīng)濟(jì)繁榮成果。（1分）我國(guó)法律規(guī)定要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，公民有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)；（1分）國(guó)務(wù)院《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》中指出，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購(gòu)物袋，實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度；（2分）商場(chǎng)為了招攬生意，免費(fèi)向消費(fèi)者提供塑料袋行為，違反了我國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定。（1）《政府工作報(bào)告》為什么要由全國(guó)人民代表大會(huì)審議通過(guò)？政府由人大產(chǎn)生，對(duì)人大負(fù)責(zé)，受人大監(jiān)督（2）我國(guó)政府為什么要關(guān)注老百姓的衣食住行等問(wèn)題？（4分）在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人。三、列出提綱，做到全面，是解答好材料分析題的重要方面。如果是條件型的辨題應(yīng)強(qiáng)調(diào)說(shuō)明在什么條件下正確、在什么條件下錯(cuò)誤及其原因或理由；如果是以偏概全的題目在分析其合理性之后一定要補(bǔ)充完整的內(nèi)容等等。二、辨析題的解題思路與技巧（一）、解題的基本要求堅(jiān)持用全面的發(fā)展的辯證的觀點(diǎn)對(duì)題中辨題進(jìn)行辨析，力求達(dá)到多角度、全方位地說(shuō)明其理由。在分析后，逐漸形成重點(diǎn)。(2)在生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，改變過(guò)度分散的組織管理形式，適當(dāng)集中管理，減少管理層次，如可減去分公司層次，將生產(chǎn)基地集中，分銷渠道適當(dāng)分散。結(jié)果在1989年該公司購(gòu)買(mǎi)了通用電氣公司的小型用具廠，通過(guò)這個(gè)廠，該公司就可以獲得銷售家庭裝置工具的銷售架子，同時(shí)，通過(guò)大量提供各種產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)工廠經(jīng)濟(jì)效益。比較好的新型工具在某一個(gè)國(guó)家問(wèn)世了，通常要過(guò)好幾年才唷目樁其他國(guó)家引進(jìn)?？墒?，1980年以后，情況發(fā)生了變化。另一種是不給出問(wèn)題，要求考生根據(jù)自己認(rèn)為的管理問(wèn)題做答。因此，解答案例分析題時(shí)必須注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一，正確識(shí)別和理解所需要解答的問(wèn)題．判斷分析和解決問(wèn)題所需要運(yùn)用的相關(guān)理論。方法研究：案例分析說(shuō)明題以案例為背景材料，提出所要分析的問(wèn)題，這類試題一般是圍繞法律知識(shí)設(shè)計(jì)案例和問(wèn)題。圖表類試題主要是通過(guò)列舉一些不同年份或不同地區(qū)的大量數(shù)據(jù)，讓學(xué)生對(duì)照具體數(shù)據(jù)指出表明的問(wèn)題或總結(jié)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)趨勢(shì)、說(shuō)明數(shù)據(jù)發(fā)生變化的原因、找出解決圖表反映的問(wèn)題的方法等。（2）啟示：青少年要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。二、考查要求此類試題的主要題型根據(jù)材料的表現(xiàn)形式可分為材料分析說(shuō)明題、漫畫(huà)圖表分析說(shuō)明題、案例分析說(shuō)明題等幾類具體形式。這類試題具有較強(qiáng)的時(shí)代感和思想性，注重理論和實(shí)際相結(jié)合，特別是凸現(xiàn)德育功能，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀引導(dǎo)，幫助學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，明理踐行，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。如創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力；科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力科技進(jìn)步是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，國(guó)與國(guó)之間的力量對(duì)比與發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)，從根本上說(shuō)取決于科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況：當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略與人才強(qiáng)國(guó)