【正文】 兵，佯敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎?，士卒離心。劌曰：“未可。比如那些一夜暴富的神話，那些平步青云的傳奇，還有那些赤裸裸的炫富，都會(huì)讓正準(zhǔn)備扎根的你，內(nèi)心突然失去平靜。輪椅沒(méi)有限制住他心靈的自由，疾病沒(méi)能阻擋他思維的擴(kuò)散。 ②我的故鄉(xiāng)是一座松濤之城。在北國(guó)的長(zhǎng)城上，我聽(tīng)過(guò)大雪；在南國(guó)的大海上，我聽(tīng)過(guò)風(fēng)暴。仿佛五百年內(nèi)的聲音，都聚到這一塊兒同時(shí)爆炸。（ 4分） 【甲】【乙】?jī)啥挝淖?，?人稱使用、表達(dá)感情 ． ． ． ． ． ． ． ． ． 的角度，比較它們的 異同 ． ． 。 。 22．總結(jié)全文。 ，與下文寫(xiě)聽(tīng)松給自己帶來(lái)的強(qiáng)烈感受形成對(duì)比，突出（強(qiáng)調(diào)）聽(tīng)松給自己帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。 5.(1)市關(guān)工委決定開(kāi)展向徐超同志學(xué)習(xí)的活動(dòng) （ 2）示例： 邀請(qǐng)函 徐建霞同志： 茲決定于 6月 20日下午 4點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“堅(jiān)定信念 不忘初心”主題報(bào)告會(huì)， 想 請(qǐng)您講述關(guān)于徐超同志的事跡，期待您的光臨！ 通城中學(xué)校長(zhǎng)室 6月 15日 （ 3） 示例一：保爾 ，概括作者 在人生的不同階段聽(tīng)松的感受。旋即錯(cuò)雜成踢踢踏踏的大馬群的蹄聲，馬上又演變成轟轟隆隆的荒野炮聲。接著，一山松、千山松、萬(wàn)壑松都騷動(dòng)起來(lái)。 —— 《誡子書(shū)》 C．鍥而不舍，金石可鏤。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。（ 3 分） ，結(jié)合下面的鏈接文字，你認(rèn)為曹劌的“論戰(zhàn)”與趙括的“談兵”有什么不同？說(shuō)說(shuō)你的看法。王以為何如其父？父子異心，愿王勿遣。（ 6分） 寄李儋元錫 ① 唐 1990年 7月離休后，他又熱情投入關(guān)心下一代工作。 (7分 ) 中華五千年的悠久歷史，孕育了 dǐ y249。（ 2分） 擬舉行以“堅(jiān)定信念 不忘初心”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 （ 魯迅《藤野先生 》） （ 6） 生，亦我所欲也，義，亦我所欲也， ， 。使趙不將括即已；若必將之，破趙軍者必括也！” 及 ． 括將行，其母上書(shū)言于王曰：“括不可使將。 （ 2分） 大 王 及 宗 室 所 賞 賜 者 盡 以 予 軍 吏 士 大 夫 列加點(diǎn)詞的意思。對(duì) 曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也?！狈被ňG葉下面一定有根的努力，磅礴大海的前面一定有涓涓細(xì)流的匯聚，風(fēng)光耀目的背后一定有踏實(shí)艱辛的汗滴。（ 3 分） 文第 ⑨ 段在文中有什么作用？（ 4 分） 下列道理論據(jù)中，選出最適合填在選文第 ① 段橫線上的一項(xiàng)。且舞且搖，光色漸亂漸暗。 ⑧我放下聽(tīng) 筒，可是我仍在聽(tīng)著，聽(tīng)著，聽(tīng)遠(yuǎn)方的松濤： ⑨初時(shí)，舒緩如空蒙月夜的琴聲，如紛紛揚(yáng)揚(yáng)的擊瓦的雪聲。松濤呵松濤，多謝你吹碎一個(gè)詩(shī)人病態(tài)的淡泊，再開(kāi)他熱血男兒的襟抱。在放學(xué)路上，我們放松心情，自由歌唱；在鄉(xiāng)間小路上，我們聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)，輕嗅花 香；在老街石板路上，我們遠(yuǎn)離喧鬧，