【正文】 習《幼兒園教育指導綱要》，把握《綱要》精髓，強化服務意識，規(guī)范各項管理，加強理論學習與實踐研究。　　進一步加強常規(guī)管理檢查，做到考核與獎懲掛鉤?！　∵M一步完善層級管理機制，做到職責與考核對等。這對幼兒的成長無形之中讓的養(yǎng)成一些很不良的習慣與行為，使之父母希望把這重任交于老師，那么教師必須要做好家園溝通的工作，多與家長溝通了解孩子在家的情況。(三)、教學目標與要求數(shù)學：《數(shù)與計算》這節(jié)加以鞏固復習十以內(nèi)的加減法，外擴長新知識。第一周沒有正式上課，專門訓練養(yǎng)成習慣與常規(guī)。對行隊列的訓練及健身操的加強?！度ゎ}》與孩子們一起分享趣味題的樂趣。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧、相一致的教育；通過課程實施和課題研究提升幼兒園內(nèi)涵，促使幼兒、教師、幼兒 園的持續(xù)發(fā)展。從教師的教育常規(guī)入手，抓計劃的制訂，抓活動的落實，抓考核的公開；從幼兒的一日常規(guī)入手，抓興趣的萌發(fā)，抓習慣的培養(yǎng)，抓情況的反饋。進一步理清層級模塊，明確各層級應有的權(quán)利，明確各層級應盡的義務，各層級的管理者都要細化管理要求，明確操作規(guī)范，從縱向確保各層級管理信息暢通。其實家庭的教育很重要，可現(xiàn)在的孩子父母都特別溺愛，飯來張口衣來伸手的，舍不的嚴也舍不得打。體育活動多讓孩子鍛煉身體或散步曬曬太陽。讓幼兒學會自理能力，自主學習能力做為主要培養(yǎng)。