【正文】 在這種詩(shī)人的“殘酷”中，詩(shī)歌所要揭示的東西也就清楚地表現(xiàn)了出來(lái)。 ⑶現(xiàn)在已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境，又想擴(kuò)張它西邊的邊境，如果不使秦國(guó)的土地減少，將從哪里取得它所貪求的土地呢？ 16.⑴書(shū)生意氣，揮斥方遒。 ”引用陶潛的詩(shī)句 ，有青山埋忠骨之意，寄托了愿死者與青山同在的深摯感情。 C 項(xiàng)詩(shī)人是抒情主人公“我”，而“你們”則指詩(shī)人借以寓意抒情的主要形象“金黃的稻束”，所以， C項(xiàng)也不能作為選項(xiàng)。） （ 再拜：拜兩次，是古代隆重的禮節(jié)。③要擴(kuò)大這次 請(qǐng)?jiān)傅膬r(jià)值。 ”句式整齊，節(jié)奏鮮明，多方面地寫(xiě)出作者的意外，表現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)局者、流言家的憤怒、對(duì)中國(guó)女性的敬佩之情，且能增強(qiáng)了文章的情感表達(dá)。⑷見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。雖然那偉大的疲倦的主體是勞動(dòng)者母親，但“肩荷”了這種“疲倦”的主體，卻只能是勞動(dòng)的結(jié)晶“金黃的稻束”，因此，它應(yīng)該作為選項(xiàng)。） （ “金黃的稻束站在／割過(guò)的秋天的田里”一句，詩(shī)人仿佛拍電影一樣，先給“稻束”一個(gè)特寫(xiě)鏡 頭，然后又拉開(kāi)，展現(xiàn)其佇立于秋天田野的背景，以表現(xiàn)“金黃的稻束”作為勞動(dòng)成果的輝煌和炫耀感，肯定著人類(lèi)的勞動(dòng)成就。“人類(lèi)的血戰(zhàn)前行的歷史??更何況是徒手。 ，引進(jìn)原因，因?yàn)?/連詞，表目的，來(lái)。 ） （ A 項(xiàng)是對(duì)本詩(shī)主題和結(jié)構(gòu) 的概括和歸納，指明詩(shī)歌中心形象“金黃的稻束” 引發(fā)的聯(lián)想由點(diǎn)及面、由空間而時(shí)間地形成一個(gè)探尋勞動(dòng)意義的結(jié)構(gòu)：對(duì)人類(lèi)勞動(dòng)中生命力消逝的沉思，因而它是正確的和恰當(dāng)?shù)摹＃? 咤 ． 風(fēng)云（ zh224?！碧饶苋绱耍@也就夠了。（ 5 分） ⑴恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂； ， 。） 山東 ． ． 時(shí)，貪于財(cái)貨（山東：指崤山以東，即函谷關(guān)以東地區(qū)。 C.“你們 /在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片??”的詩(shī)句中，“你們”指詩(shī)歌的主要形象“金 黃的稻束”。 B．在具體的材料辨析過(guò)程中，他總是本著由考訂而史述、由史述而論斷為原則仔細(xì)研究，以小見(jiàn)大，從現(xiàn)象看本質(zhì)，寫(xiě)了飲譽(yù)世界的論著。 安徽師范大學(xué)附屬中學(xué) 期中考查 高 一 語(yǔ) 文 試 卷 命題教師：呂李永 審題教師：劉紀(jì)春 第Ⅰ卷（共 42 分） 一、基礎(chǔ)選擇（ 21 分） ，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（ ）（ 3 分） 圮 ． （ pǐ） 叱 ． 罵（ ch236。 C．在實(shí)際的辦報(bào)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，梁?jiǎn)⒊岢龊饬繄?bào)紙優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)：一曰宗旨定而高，二曰思想新而正，三曰材料富而當(dāng)，四曰報(bào)事確而速。 D.“歷史也不過(guò)是 /腳下一條流去的小河”，這實(shí)際上就是稻束“低首沉思”的內(nèi)容。） ． ． 獻(xiàn)大王足下（再拜：第二次跪拜，是古代的禮節(jié)，用于下級(jí)對(duì)上級(jí)。（毛澤東《沁園春 七 我已經(jīng)說(shuō)過(guò)：我向來(lái)是不憚以最壞的惡意來(lái)推測(cè)中國(guó)人的。） （ 橘子洲 凄婉迷茫； ； 屠戮 茅津渡 光芒四射。 B 項(xiàng)考查對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的把握，也是正確的。） （①②都是賓語(yǔ)前置句，③④都是被動(dòng)句?！睂ⅰ?人類(lèi)的血戰(zhàn)前行的歷史 ”比喻成“煤的形成”，形象地表明“大量的流血犧牲只能推動(dòng)社會(huì)的一點(diǎn)進(jìn)步”的觀點(diǎn)，告誡斗爭(zhēng)者改變斗爭(zhēng)方式。它給人的印象主要是視覺(jué)上的，但聯(lián)系全詩(shī)看，這兩句詩(shī)又居于其蘊(yùn)含的時(shí)間序列“黃昏”“暮色”之始，隱含著時(shí)間的意味。 ） （ ：禮品。⑸士不可以不弘毅。 。②這種徒手請(qǐng)?jiān)傅姆绞讲荒芡苿?dòng)人類(lèi)的進(jìn)步。 ：威逼。 B 項(xiàng)的解說(shuō)，寓意較明顯，也是恰當(dāng)?shù)?，考生不難作出選擇。“ 親戚或余悲??托體同山阿。 ⑵希望大王稍微原諒他些，讓他在大王面前完成使命。“金黃”指稻束成熟，指勞動(dòng)的收獲，而“收獲日的滿月”則傳遞不僅勞動(dòng)的而且時(shí)令的圓滿信息，但與這一切相對(duì)照的，卻是詩(shī)人想到的“無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親”和她 們“那皺了的美麗的臉”。） （“鹿”是象形字，“歪”“ 牧 ”“ 休 ”“步”是會(huì)意字，“末”是指事字。一是當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國(guó)的女性臨難竟能如是之從容。 （徐志摩《再別康橋》） ⑶復(fù)為慷慨羽聲， ，發(fā)盡上指冠。 B. 乃遂收盛樊於期之首， 函 ．