【正文】 規(guī)；（2）在生活活動中堅持一貫性、一致性和靈活性，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力；（3）日常生活活動是施教的機會，保教目標(biāo)的實現(xiàn)貫穿在日常生活活動中，切不可忽視；（4）日常生活活動中的保育與教育，需有教師與保育員的良好配合，且要配合默契。 判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）（ ）幼兒劇烈運動后，要休息1015分鐘，再進食。按計劃為兒童進行預(yù)防接種是為了( )。2讓幼兒了解認(rèn)識防火的標(biāo)志。 A、餐前2030分鐘 B、餐前1小時 C、餐前2小時 D、餐前3040分鐘協(xié)助保健醫(yī)體檢包括（ ）。 A、打開飲水桶的蓋子 B、將水桶放在通風(fēng)處 C、在水桶外面加一個保溫套 D、用風(fēng)扇吹桶嬰幼兒服藥結(jié)束后，保育員應(yīng)該( )。 A、強行制止 B、嘲笑 C、轉(zhuǎn)移注意力 D、恐嚇1托幼園所應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，以下哪項是錯誤的( ) 。《指南》從（ ）五個領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。大班( )。1（ ）保育員工作就是只限于掃地、擦桌子、拿飯、維持秩序這樣一些工作。分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）蒙臺梭利總結(jié)了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當(dāng)時世界上先進的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果，結(jié)合自己在“兒童之家”對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特的觀點。例如，要走人行橫道，過馬路走斑馬線，不在馬路上停留、玩耍、打鬧。運動、游戲時遵守規(guī)則。答：(1)幼兒生長發(fā)育的特點需要精心保育。（ ）幼兒教育是3— 6歲的幼兒為對象的教育。1培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，進餐應(yīng)（ ），不能說笑、打鬧，以防（ ）吸入氣道。幼兒園兩餐間隔時間不得少于（ ）小時。 A、認(rèn)識他人 B、認(rèn)識自己 C、認(rèn)識的發(fā)展 D、幼兒的心理需要1幼小銜接工作應(yīng)貫穿于( )而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。 請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號和所在單位的名稱。A、冷開水 B、溫開水 C、藥水 D、冷水1因為嬰幼兒大腦皮層容易興奮，所以當(dāng)他們出現(xiàn)不良情緒時，應(yīng)采用( )方法糾正。A．整個幼兒期 2遺傳素質(zhì)是個體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個體的發(fā)展提供了( )。1傳染病發(fā)生和流行的三個基本環(huán)節(jié)是( )、( )、( )。（ ）學(xué)前兒童之所以喜歡玩游戲主要是因為游戲滿足了其好奇、好動的特點。進餐結(jié)束：幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。蒙臺梭利獨特的兒童觀盡管存在著一些不可克服的歷史局限性，但是，它仍然具有許多現(xiàn)實性的意義，能夠給我們今天的幼兒教育改革以多方面的啟示。