【正文】 運(yùn)用感官觀察天氣，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單 的詞句把它記錄下來(lái)。 3．提問(wèn)：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象？ 4．發(fā)給每一組一套天氣符號(hào)：請(qǐng)大家對(duì)這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。 學(xué)生分小組交流。 匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。 2．使用天氣符號(hào)記錄云量、云的種類（次項(xiàng)可以選學(xué)）、降水量、風(fēng)速和風(fēng)向、溫度等天氣現(xiàn)象。 學(xué)生分小組交流。 教具準(zhǔn)備 課前布置分小組記錄一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的氣溫。并匯報(bào)交流結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn) 能描述風(fēng)向和風(fēng)速 教學(xué)難點(diǎn) 用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。并匯報(bào)交 流結(jié)果。 分組實(shí)踐活動(dòng) 通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。那么，這些不同的天氣狀況是怎樣來(lái)劃分的呢？ 師介紹方法：出示圓片，把天空當(dāng)成一個(gè)圓， 平均分成 4 份，把看到的云量填充到這個(gè)圓里，按照云在天空中所占的多少進(jìn)行區(qū)分。 過(guò)程與方法： 統(tǒng)計(jì)、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對(duì)天氣情況進(jìn)行解釋。并匯報(bào)交流結(jié)果。并匯報(bào)交流結(jié)果。 從觀察到思考 生：討論后說(shuō)出自己的想法。 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天并能根據(jù)云的高度和形狀給云分類。 學(xué)生分小組交流。 分組實(shí)踐活動(dòng) 生：以小組為單位互相交流。 過(guò)程與方法： 自制建議風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗。 生：根據(jù)自己所知道的知識(shí)回答老師的問(wèn)題。 過(guò)程與方法 選擇每天測(cè)量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。 8．依次提問(wèn)學(xué)生哪一張?zhí)鞖夥?hào)最能反映今天的降雨量、風(fēng)向、風(fēng)級(jí)？ 9．出示“溫度記錄表”，指導(dǎo)學(xué)生用填充圖（描豎條）的方法記錄今天的氣溫。 2．能運(yùn)用多種感官和溫度計(jì)來(lái)收集天氣信息和數(shù)據(jù)，逼供內(nèi)記錄在“天氣日歷”和“日期 — 溫度”表中。 生：根據(jù)自己所知道的知識(shí)回答老師的問(wèn)題。 通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn) 知道常見(jiàn)的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)。 5．匯報(bào)交流。 生：討論后說(shuō)出自己的想法 分組實(shí)踐活動(dòng) 生：以小組為單位互相交流。 生：以小組為單位互相交流。 3．每個(gè)學(xué)生在小紙卡上畫幾個(gè)天氣符號(hào)，制成天氣記錄卡。 生：討論后說(shuō)出自己的想法 分組實(shí)踐活動(dòng) 分組實(shí)踐活動(dòng) 生：以小組 為單位互相交流。每組一張溫度填充 圖。 學(xué)生分小組交流。 教具準(zhǔn)備 分組材料：制作風(fēng)向標(biāo)的材料；制作小風(fēng)旗的材料。 學(xué)生分小組交流。匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。 室外觀察，明確任務(wù)：（ 1）觀察天空中的云量（ 2）云的高度和云的形狀（ 3）在觀察云的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想 反饋 分組活動(dòng)：根據(jù)不同形狀的云的照片，嘗試給云進(jìn)行分類 生匯報(bào) 閱讀資料，了解科學(xué)家對(duì)云進(jìn)行分類的方法。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 感受到長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄。 生：以小組為單位互相交流。 生：以小組為單位互相交流。 從觀察到思考 生：討論后說(shuō)出自己的想法。 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)云量的多少，天氣可分為晴天、多云和陰天；根據(jù)云的高度和形狀給云分類。 指導(dǎo)記錄“降水量填充圖” 指導(dǎo)學(xué)生課后開(kāi)展降水量測(cè)量和記錄活動(dòng)。并匯報(bào)交流結(jié)果。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 第 1 單元 第 4 課（小節(jié)） ＿＿＿課時(shí) 教學(xué)課題 風(fēng)向 和風(fēng)速 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 風(fēng)可以通過(guò)自然界中事物的變化來(lái)感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來(lái)描述。 出示氣溫圖表，討論，從這張圖表中，我們可以獲得有關(guān)氣溫的哪些信息？為了準(zhǔn)確的填寫我們的天氣日歷，每天測(cè)量的時(shí)間該怎生：根據(jù)自己所知道的知識(shí)回答老師的問(wèn)題。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 第 1 單元 第 3 課（小節(jié)） ＿＿＿課時(shí) 教學(xué)課題 溫度和氣溫 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時(shí) 間來(lái)測(cè)量氣溫。請(qǐng)一名同學(xué)把小記錄卡粘在“天氣日歷”今天的日期欄內(nèi)。 過(guò)程與方法： 1．初步學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量氣溫。 生：討論后說(shuō)出自己的想法 從觀察到思考 生：討論后說(shuō)出自己的想法。 從觀察到思考 生：討論后說(shuō)出自己的想法。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 意識(shí)到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活，提該關(guān)心天氣的意識(shí)。 1．今天的天氣怎樣呢？我們一起到外面從云、降水、溫度、風(fēng)四個(gè)方面對(duì)今天的天氣進(jìn)行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。并匯報(bào)交流結(jié)果。并匯報(bào)交流結(jié)果。并提示學(xué)生在今后一個(gè)月的時(shí)間里，要用自己制作的天氣記錄卡在“天氣日記”上記錄每天觀察到的天氣現(xiàn)象。并匯報(bào)交流結(jié)果。每個(gè)小組或每人一支溫