【正文】 善于( )嬰幼兒的活動情況，把握好介入嬰幼兒活動的時機，做出( )、( )的指導(dǎo)。A、對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的 B、聆聽教師講授知識而發(fā)展的 C、觀察教師的操作過程而發(fā)展的 D、觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的 填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）保育員配合室外教育活動，每周伊始，要了解本周室外活動的( )、( )安排及活動( )，做好室外活動前的( )檢查和材料準(zhǔn)備工作。 A、可能性 B、必要性 C、差異性 D、共同性水杯消毒后應(yīng)（ ）。 請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。A．8：3010：00 B．10：00一II：00C．14：3016：30 D．10：3014：301幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和( )。幼兒園保育員應(yīng)具備( )畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過( )職業(yè)培訓(xùn)。每個方面由（ ）和（ ）兩部分組成。 問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）4～5歲幼兒心理發(fā)展的特點？如何對毛巾、水杯進(jìn)行消毒？ 嬰幼兒常見的心理問題有哪些？正確組織幼兒進(jìn)餐應(yīng)做好哪些工作？幼兒園為什么要實行保育和教育相結(jié)合的原則？ 分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）幼兒的能力主要有哪幾方面組成？分析下例中保育員做法的正誤，并結(jié)合自己的實踐說說如何處理幼兒遺尿問題。分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）答：（1）運動和操作能力；（2）認(rèn)識能力（即智力）；（3）交流與溝通能力（包括語言和非語言性的交流與溝通）；（4）人際關(guān)系能力（包括合作、組織和協(xié)調(diào)能力等）。進(jìn)餐結(jié)束：幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。（ ）如果頭部摔傷未見出血，成人要對嬰幼兒進(jìn)行1小時的密切觀察，但如果出現(xiàn)眼、耳、鼻周圍有出血時，應(yīng)及時送往醫(yī)院。1保育員接觸呼吸道傳染病的患兒后，應(yīng)在室外( )、( )，再接觸健康孩子。A、乳牙 B、恒牙 C、六齡齒2幼兒的發(fā)展是通過( ) 。A．行動思維 B．眼的思維 C．動作思維 D．直接思維遺傳素質(zhì)是個體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個體的發(fā)展提供了(