【正文】 ，需要教師針對他們的實際情況給予引導(dǎo)和教育。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)。(4)學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。開始安排值日生，每日兩名幼兒。能用語言向別人大膽表達(dá)自己的意愿與情感上的喜怒。(2)引導(dǎo)幼兒選擇活動主題，學(xué)習(xí)制定活動計劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。(8)積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。(5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。(二)家長情況分析經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。(2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。(2)跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。(5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。四月份：開展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，布置環(huán)境。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。(2)能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。二、本學(xué)