【正文】 是，《綱要》所追求的教育理論是需要通過教師的工作實現(xiàn)的，因此，對高質(zhì)幼兒教育的要求，最終會轉(zhuǎn)化為對教師的要求。B：活動記錄。 繼續(xù)創(chuàng)建幼兒園、家庭、社區(qū)教育一樣化的育人環(huán)境，充分挖掘和幼兒園、家庭、社區(qū)的一切教育資源，對幼兒實施全面的啟蒙的教育。 、創(chuàng)設(shè)營造具有特色教育的環(huán)境加強課題研究，規(guī)范課題過程管理，提高科研績效。（九月） 、參加市級評優(yōu)課活動。 幼兒園是一個特殊的群體，這個群體中的每個人都有極賦個性色彩的知識、經(jīng)驗和智慧特長。 、在現(xiàn)實的、多樣化的活動過程中實現(xiàn)整合，繼續(xù)實施方案教學(xué)，要營造一個有利于生成的氛圍。在教什么”的時候，必須把握兩點： 、教育的即時效應(yīng)和發(fā)展的潛在性問題。即教研組選擇本階段的教師們普遍感到困惑的問題作為培訓(xùn)研究“起點”和“切入點”專家指導(dǎo)下的教育科學(xué)研究 我們將邀請有關(guān)專家來園指導(dǎo)課題研究，提高教師的科研能力。 工作目標： 、以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為總目標，根據(jù)實際，分步實施，本學(xué)期以抓教師隊伍建設(shè)為重點，堅持內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，取得物質(zhì)文明和精神文明雙豐收貫徹《綱要》，更新觀念，積極開展教育改革，注重幼兒社會實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量。 B：分年級組研討。 、繼續(xù)開展師徒結(jié)對和互結(jié)對子活動，師徒及對子間相互聽課每月不少于節(jié)，并上交聽課記錄。因此我們應(yīng)努力實踐整體教育理念，努力整合多種教育內(nèi)容、教育形式或方法，發(fā)揮各種教育因素的整體影響，努力提高教育質(zhì)量，更好地促進幼兒的發(fā)展。 () 參與教學(xué)過程，實行多向互動管理。（十二月） 、進行教師藝術(shù)作品創(chuàng)意展示。爭取家長的支持，讓社會認可，不斷提高幼兒園的社會聲譽。 、向家長開放半日活動。放錄像；由教研組長