【正文】 學(xué)生的參與及參與過程中的問題生存既是意料之外，又是情理之中?？傊?，科學(xué)課的教學(xué)需要我們共同的努力，真正的要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為科學(xué)探究活動的主體。并向全體科學(xué)老師提出“思中做，做中思”為特征的探究教學(xué)理念，在實踐中指導(dǎo)自己得科學(xué)教學(xué)，不斷反思，從而改變以前重視科學(xué)探究的形式，熱鬧的課堂氣氛，而沒有實效性的教學(xué)。其中龍崗路小學(xué)黎春燕老師、龍口西路小學(xué)麥宇靈老師獲得一等獎。資源庫不是一朝一夕能完成的，我們將繼續(xù)努力做好這項工作。李懌珍、江舸老師將代表我區(qū)參加廣州市的優(yōu)秀課評比。每個部門的組長、片組的組長由核心組成員擔(dān)任。學(xué)生對周圍的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的高低將直接影響后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和將來的生活質(zhì)量。三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法。圍繞新課程實施組織了優(yōu)秀課評比活動，為教師的發(fā)展提供平臺，促進(jìn)了教師成長，同時為全區(qū)教師提供了觀摩和學(xué)習(xí)的優(yōu)秀課例。本次活動充分發(fā)揮區(qū)中心組和科學(xué)（自然）學(xué)科各片教研組的作用，首先由教研組制定出方案，然后組織教師自由報名參加比賽，參加比賽的教師必須上交一份教學(xué)設(shè)計，由各片組長評出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，在評出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上，選出教師參加優(yōu)秀課評比。其中長湴小學(xué)和前進(jìn)小學(xué)的項目獲得一等獎，還有八個項目分別獲得二、三等獎。值得大家學(xué)習(xí)。一共有七位教師參加了這次優(yōu)秀課評比，其中街道片三位老師，東圃、沙河片分別兩位老師。一、完善教學(xué)研究組織機(jī)構(gòu)、制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。二、注重探究活動，重