【正文】 需要的交朋友的道具，和同學們充分交流，相互認識。 〖活動時間〗 2課時 (課內活動 1課時，課外活動 1課時 )。 (三）做名片交朋友 1．學做名片。 [教師對不知 道該怎樣交流的學生 ,給予耐心的指導、示范。 生 5：我有些作業(yè)不會做。 〖活動準備〗 (一）學情分析 剛剛入學的新生對學校里的一切都很好奇、很陌生，他們對學校開展的活動、對教他的老師、對沒進去過的專用教室有很濃厚的興趣，但他們的年齡小，膽子小，阻礙了他們對學校的了解。 師：這次參觀你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生 1：我們學校真大啊，有許多的教室。為了證明自己親自到了所要調查的地方，教師引導學生將自己做的小名片送給那里的教師，或者請被調查的教師或者在學校里服務的人為自己簽個名。 大隊部――大隊輔導員熱情地向學生介紹大隊旗、小隊旗、雛鷹誓言以及少先隊的一些知識。哪個探秘小隊先來匯報 ? （ 1）調查食堂的小隊。） A．電腦室 生：老師，我想問問你，我們學校有幾臺電腦？ 師：我們學?，F(xiàn)在有兩個電腦室，有 29臺電腦。 生 3：我來補充。 師：同學們的想法很好，看來你們真的很關心學校。 、回憶以前見過的、學過的安全兒歌或自己創(chuàng)編兒歌。 學生表演親身經(jīng)歷交通小意外的小品，并談談當時的感受。 師：老師也收集到了幾個交通標志想考考你們，看誰最聰明。教師馬上又讓全班同學把座位的過道當做校門前的馬路，演示一下怎樣過這條馬路。你可一定要注意安全啊。 (二）物質資料準備 。） 師：同學們看看，圖上展現(xiàn)給我們一些祖國有名的風景和建筑，你認識哪里，知道哪里，去過哪里，聽說過哪里，就請你給我們介紹一下吧。 生 6：書上說到了冬天，壺口瀑布形成了白白的冰道，奇形怪狀的冰柱好像是雕出來的，特別好看！ 師：是啊，這真是大自然的杰作，是黃河帶給我們的奇觀。不過由于偷盜 者的破壞，很多佛像都沒有頭了。 師：同學們，我給大家介紹一個美麗的地方，那是我的家鄉(xiāng)哈爾濱。 、奏國歌時應做到肅立、敬隊禮或行注目禮。是的，這是我們學校舉行的一次升旗儀式。 組長介紹，組員手拿圖片、實物展示。五星紅旗是我們中國的國旗，是我們祖國的標志。少先隊員要敬隊禮，不是少先隊員或沒戴紅領巾的同學要行注目禮。讓我們一起說：“國旗，國旗，我愛你！” 教師板書：國旗，國旗，我愛你。 ，并知道有關祖國的基本知識。 師：有什么字呢？ 生：歡度國慶。 （ 3）舉辦展覽。 師：好，下面請同學們自由參觀，聽講解。城市的學生越來越遠離自然，對秋天的田野他們無從欣賞，對秋天的農(nóng)田他們只能在電視中了解，對于秋收勞動他們更是從未接觸過。 (2)學習摘蘋果：教師請果農(nóng)教學生摘蘋果 。 生 3：這花真香。 生（摸了一會兒）：是玉米！ 師：你也猜對了，玉米豐收了，秋天就到了。 師：你說得很完整，那你知道秋天為什么要穿厚衣服嗎？ 生 4：因為秋天比夏天涼。秋天不僅是個美麗的、豐收的季節(jié)，而且給我們帶來了快樂，讓我們和秋天一起玩吧！ (三）和秋天一起玩 學生們用自己采集的秋天的果實、樹葉、種子等進行各種創(chuàng)作、游戲，舉辦作 品展示交流會等。 〖活動時間〗 ，我和學生們一起走進大自然，走進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)蔬菜種植基地進行參觀、調查、訪問等一系列的探究活動，學生根據(jù)自己的興趣愛好組成探究小組，選擇自己的探究主題。 教師將學生猜對的果實作為獎品獎勵給本組學生。 師：老師看見很多小組都找到種子寶寶了，現(xiàn)在，哪一組的同學愿意第一個上來介紹 ? 。 生 2：我爺爺?shù)脑?子里種了絲瓜，我知道絲瓜的種子種在土里，慢慢長大，爬藤生長、結果，果實掛在藤子上。 ?? 師：你們帶來了這么多的東西，它們都有種子嗎？咱們就去找找吧。 生 1：??獼猴桃。 準備： （ 1）各種常見的水果和蔬菜。 生 11：我看見菊花、雞冠花開了?? 師：大家看了這么多，說了這么多，那你覺得秋天是一個什么樣的季節(jié)？ 生 1：秋天是一個豐收的季節(jié)。 生 2：上學路上，我看到有的樹葉落了，知道秋天到了。 師：拿出來看看。 生 2：看，這兩個大柿子，就像漢堡包 似的。 學生開始掰玉米。 第三單元：美麗的秋天 美麗的秋天 〖活動目標〗 ，感受和欣賞大自然的美，懂得珍惜勞動果實。大家都是善于思考的同學。 生 2：我把照片舉起來給大家看一看。 師：媽媽為什么帶你去那兒呢？ 生：媽媽說勞動公園 過節(jié)時肯定漂亮。 生 3：請欣賞我們的舞蹈《我愛國旗》。 師：謝謝你們的講解（師生鼓掌）。 教師播放天安門升旗儀式。 教師播放錄像片段一（飽含深情地）： 1949年 10月 1日，毛澤東主席在天 安門城樓親手升起了第一面五星紅旗，這標志著中華人民共和國成立了，國旗代表了我們的國家。這樣吧，把你知道的可以看到國旗的地方告訴給你學習小組的同學，好嗎？ 小組交流圖片、文字、實物，教師 注意傾聽。（教師播放有本班學生參加的學校升旗儀式，當學生看到錄像中的自己和同學時紛紛指指點點，十分興奮。 師：下面你可以拿著自己的照片和畫給周圍的同學們 看一看，當你向別人作介紹時，請你說清是什么地方，說說那里是怎樣的美，并邀請他去玩。那里的天藍藍的，草青青的，一群群白鴿圍著人們飛來飛去，還有伴著音樂起舞的噴泉?? 生 2：我們的學校非常美麗，就像一 座小花園。但我沒有趕上那兒的潑水節(jié)，我想潑水節(jié)一定更好玩。 師（點擊多媒體課件――開國大典的一段錄像）： 1949年 10月 1日，毛主席登上天安門城樓宣布中華人民共和國從此成立了！從那一刻起我們才有了真正由人民做主的國家，多么光榮、自豪、讓人激動??！親愛的同學們，我們的幸福生活來之不易，大家一定要好好學習，長大為祖國的強大做出自己的貢獻。 生 4：我們的祖國是神圣而不可侵犯的。近年來，鄭州市處處呈現(xiàn)出高樓矗立、街道整潔、小區(qū)綠樹成蔭、鳥語花香的景象。 ［學生們喜聞樂見的兒歌的加入，不僅有效地活躍了活動氣氛，而且再一次為學生們敲響了安全的警鐘。 生 3：我校前門那條大斜坡危險，車開到這兒速度快，小朋友又喜歡跑，很容易被車撞到，所以同學們走到這兒，一定不要跑。 師：參觀完的同學向老師招招手。其他同學，雖然家長沒有接送你們，但你們知不知道他們最擔心的事是什么？ 這些學生的回答也幾乎都是家長最擔心自己的交通安全。 作為一年級的班主任教師，每天放學前我都要叮囑學生們路上要注意安全，并親自將他們送出校門，交到各自的家長手中。根據(jù)調查，你們對學校還有哪些新的想法？可以先自己想想，再說給周圍的同學聽聽。我感覺耳朵像罩了個袋子。 （ 2）調查各專用教室的 小隊。 學生進行交流，教師分別到各組進行指導，幫助學生回憶。 、校長室。 生 4：說話要大方。 生 5：我們的操場真大啊，周圍還種了許多大樹。快樂小天使們，讓我們一起在 “快樂王國”里找朋友吧！ 播放歌曲《找朋友》，師生一起跳集體舞，感受“朋友多快樂多”。］ (五）互相幫助快樂多 師：你們剛上小學，一定會遇到很多不順心和不快樂的事，碰到一些問題和困難，能對朋友們說說嗎？ 生 1：我忘了帶彩色筆。教師隨即指導兩位學生上來示 范，提示學生可以先向同桌介紹，然后再走出去找朋友交流。 師：沒獲勝的同學還有機會，下一次活動我們還要比一比。 〖活動準備〗 (一）學情分析 學生們剛踏入小學，有的還是剛入城，由于小學與幼兒園在課程形態(tài)、生活與學習管理、師生關系等方面存在著較大差異，他們對小學這個陌生的環(huán)境， 對小學生這個陌生的角色既充滿新鮮與好奇，也不免存在不適和惶恐，面臨身心兩方面適應的問題。 ：聽了剛才幾位同學精彩的介紹，我對你們有了進一步的了解。 〖活動過程〗 （一）教師自我介紹 ：小朋友們好！今天有這么多可愛的小朋友，我心里特別高 興。因此，教師應盡量創(chuàng)設寬松、溫暖的氣氛，幫助學生消除緊張、不安、陌生的情緒，讓學生在平等和愉悅的氣氛中較快地認識和熟悉同學，能相互幫助，體會上學的快樂，養(yǎng)成良好的行為習慣 。你在班上還認識哪些同學呢？是怎么認識的？ ：有些同學是來自一個幼兒園的，有些同學的家住得比較近。 ：我們一起來看看，你們認識了多少新朋友？你們是怎么認識的？ 。 師：老師想成為你們的大朋友，你們想認識我嗎？（出示名片，介紹姓名、生日、電話號碼、興趣特長，并展示特長。教師巡視，指導學生，鼓勵學生以多種方式有創(chuàng)意地來制作，并引導學生學會運用名片 來介紹自己。 。 生 2：朋友多，在一起玩兒有意思。 〖活動時間〗 3～ 4課時（包含調查整理的時間）。 （包括要到什么地方調查、調查誰、打算提什么問題等）。學生看到許多自己熟悉的蔬菜時，調查問題接踵而來。 生：我看到操場上一些高年級的同學在騎獨輪車，我們?yōu)槭裁床荒茯T？ 師：你們個子矮，腿不夠長，等你們到了四五年級時，個子長高了，老師就歡迎你們來參加。（用隨身聽播放采訪錄音。 生：我們?yōu)槭裁床荒軈⒓庸奶栮牐? 師：這個鼓太重你們提不動，你試試。在這里我要告訴你們一個好消息，明年我們的校園網(wǎng)建好后，我們就可以上網(wǎng)借書了。 師：如果今后你們對學校還有哪些新發(fā)現(xiàn)或新想法，我們都可以用寫信、拍照、畫畫的方式記錄下來，充實到我們的圖冊中。 、回憶以前見過 的、學過的安全兒歌或自己創(chuàng)編的兒歌。 師：其他同學有沒有遇到過或聽說過類似的事情？ 另一學生講述小時候在馬路上跑被摩托車撞傷的事件。］ ，指導學生正確的做法。通過活動引導學生發(fā)現(xiàn)了身邊不安全的地方，指導了他們如何避免事故的發(fā)生，更增強了活動的實效性。］ 師：你們的安全牽動著全家人的心，老師相信每個同學都能遵守交通規(guī)則，安安全全地上學。 ?？?，這是我在長城上照的照片（展示照片）。 師：對，黃河水養(yǎng)育了我們黃河兩岸人，因為她氣勢雄偉，胸懷寬廣，我們崇拜她，離不開她，所以我們也自豪地稱自己是黃河母親的子孫。 生 5：我喜歡西雙版納， 如果我能去那兒，一定參加他們的潑水節(jié)，吃遍那兒的熱帶水果。 師：同學們，你們的家鄉(xiāng)在哪里，它美嗎？以前什么樣，現(xiàn)在又有什么變化，能給我們說說嗎？和周圍的小伙伴說一說，再集體交流。學生對國旗的認識也局限于書本，不知道在什么地方可以看到國旗、國徽，更不知道國旗、國徽是我們祖國的標志和要愛國旗的道理。 師：你們知道的真不少。有的看到輪船上有國旗，有的在體育館看到國旗，有的在電視里看到運動員的衣服上有國旗，有的在爸爸的單位看到國旗。面對國旗，你想說什么？ 學生交流。 師：同學們練好了嗎？升旗儀式馬上開始。 ?? 師：有相同想法的同學在一起開始行動吧。 (二）物質資料準備 國慶節(jié)七天時間，是學生經(jīng)歷體驗國慶的最佳時機，但是通過教師來引導學生活動是不大可能的，我們應該開發(fā)家庭活動資源，充分利用學生家長的力量來指導學生參與活動獲得體驗。 。 生 4：像原來那樣，一個組把圖片貼在一張紙上。誰愿意說說你又知道了什么？ 生：我看到了長城很長，我也想讓媽媽領我去。 〖活動過程〗 (一）秋收（地點：學農(nóng)基地） ：蘿卜地。 ：地瓜地。 師：同學們細心觀察，你能發(fā)現(xiàn)很多植物的種子，收集起來，再去了解它們的傳播方法，好嗎？ ：田埂上。 師：同學們找到的東西真不少哇！有沒有你找到的東西我們大家誰也沒猜著的？ 生 1：這是我家的花結的種子，同學們沒猜著。 生 7：出去玩的時候，我看到外邊的繩子上掛了許多白菜、咸魚、蘿卜條，我知道秋天到了。城市的獨生子女對自然現(xiàn)象的了解不多，在日常生活中學生們對種子也并不在意，看見了也并不關心，只是有的家庭由于興趣愛好種植了花草才使孩子了解了一定的相關知識。 ：猜一猜。 師（手拿蘋果）：現(xiàn)在我們就切開這個又紅又大的蘋果，看看里面究竟有什么“寶貝”。 生 4：我?guī)У氖驱堁郏页粤怂墓獍l(fā)現(xiàn)它的種子是黑黑的、大大的、圓圓的。 ?? 學 生們爭著說自己找的種子，可高興呢！ (三）活動三：觀察、比較，體驗歡樂 師：哎呀，你們可真棒！找到了這么多不同的種子，現(xiàn)在，把種子收集在一起進行比較、認識，有什么發(fā)現(xiàn)？ 生 1：有的種子大，有的種子小。 師：你們還知道哪些種子呢？ 學生自由地說自己知道的種子。同學們，你們猜，這里面裝著什么？ 生：蘋果、白菜、橘子、葡萄、辣椒?? 學生們自由地猜測百寶箱里的果實。我們班的學生對品德與生活課興趣很濃，樂于在活動中展示自己，而《種子的探索》一課正好結合學生這方面的特點，滿足學生的認知需要、體驗需要、探究需要和體驗成功的需要。 師：對，我們北方的冬天比較寒冷，新鮮的蔬菜比較少，所以我們北方人有在秋天儲存蔬菜的習慣。 生 2：這是葵花籽，他們也沒猜著。 生