【正文】 幾種常見的立體圖形，能根據(jù)形體特征進行分類。 教育模式： 集體教學 分組教學 分區(qū)教學 方案教學 環(huán)保教育： 學習收集廢舊物品，變廢為寶定期舉行環(huán)保宣傳活動，提高社區(qū)群眾的環(huán)保意識。 三、具體工作 常規(guī)訓練： 教師利用標記幫助幼兒在水杯架、毛巾架、物品柜等地方貼上標記；幫助每位幼兒認識自己的標記幼兒入園，教師主動向家長、幼兒熱情問好、道別，以身作則來培養(yǎng)幼兒主動打招呼的習慣。 知道一些簡單的自然常識；知道四季的主要特征及人們的活動；進一步認識植物與動物，以及它們和環(huán)境的依存關系。幼兒服藥時做到先查看吃藥記錄再喂藥，以免誤食。班級人數(shù)多，桌椅多，教室空間小，容易發(fā)生磕碰到桌椅角的危險。家長將幼兒交到教師手里，希望幼兒在幼兒園里愉快安全的生活。入廁時，盡量避開活動結(jié)束時的高峰時間，等其他班的幼兒上完廁所再進去。教育教學活動時，教師嚴格遵守幼兒園規(guī)章制度，不閑聊，不離崗，在戶外活動時，教師應密切注意幼兒的行動，每位幼兒都應在教師的視線范圍之內(nèi)。 學習以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右；認識一元以內(nèi)的貨幣，能說出它們的單位和名稱，知道它們的值不相同。 組織幼兒參觀農(nóng)莊，親近大自然。 學習欣賞藝術作品，培養(yǎng)良好的欣賞習慣；初步學習正確評價美，能用語言、動作、表情等表現(xiàn)自己對作品的感受和想象。 自然領域： 對自然環(huán)境和自然現(xiàn)象感興趣；愿意自己獨立思考，喜歡接觸自然界的事物，有主動探索的興趣學習運用幾種方法去發(fā)現(xiàn)事物的特點；能主動運用多種感官觀察事物，學習觀察的方法和幾種推理方法，發(fā)展觀察力和推理能力。做好交接班工作，不隨意讓陌生人接幼兒。幼兒已經(jīng)大班了，個子也比較高了，教室里的插頭、電燈開關，幼兒伸手就能夠到。教師從家長手里接過孩子后，就得讓幼兒在幼兒園里健康成長，讓家長安心的工作。幼兒在廁所時，教師要提醒幼兒地滑，不推擠，同時教師也應該進入廁所里面。在幼兒排隊經(jīng)過花壇、走廊等地方時教師應該轉(zhuǎn)過身面對幼兒