【正文】 人”，咱們一起來看看金波爺爺筆下的雪花會是什么樣的。（配樂男女分角色讀）（設(shè)計意圖：由畫面引入詩歌內(nèi)容，生動形象，淺顯易懂；注意朗讀語氣的指導(dǎo)；多方式、多層次的朗讀訓(xùn)練，由師范讀——個人讀——指導(dǎo)讀——全班配樂分角色朗讀達到朗讀高潮，便于學(xué)生感悟詩歌聲韻和諧、瑯瑯上口的特點及感悟詩情、詩意。無意影響人，忙說“對不起”，回答“沒關(guān)系”，都是文明好孩子，大家也會喜歡你。好，就讓我們在這首詩歌中結(jié)束今天的晨誦課。①、出示圖譜，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。雖然是一節(jié)很簡單的三段體詩，卻有著很深的寓意。你們喜歡這首詩嗎？試著自己讀一讀。出示冬景圖。②、師、幼共同朗誦、表演。三、活動過程：播放PPT《雪花滿天飄》，導(dǎo)入。分男女生讀。復(fù)習(xí)詩這個月我們的晨誦主題《學(xué)會問候》，還記得我們一起讀過的《都是文明好孩子》嗎？（出示課件）我們一起來讀一遍吧！同學(xué)們，都知道，禮貌用語記得牢。飄到廣場上，堆個胖雪人，望著你笑瞇瞇。小白兔，往回跑，站在橋頭把手招。這首詩歌語言優(yōu)美簡潔 ,富有動感。教學(xué)目標：知識與技能目標：指導(dǎo)學(xué)生能有感情、有表情地誦讀《如果我是一片雪花》這首詩。出示新詩《如果我是一片雪花》如果我是一片雪花，我會飄到什么地方去呢？飄到小河里變成一滴水，和小魚下蝦游戲？飄到廣場上，去堆胖雪人，望著你笑咪咪？我飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就快樂地融化。）四、拓展說話，嘗試寫詩。二、學(xué)習(xí)新詩同學(xué)們讀得很認真，在這首詩歌中我們學(xué)會了很多的禮貌用語。第三篇：晨誦 如果我是一片雪花 教學(xué)設(shè)計師：明媚的陽光又掀開了新的一頁，親愛的孩子們啊，用你們最美妙的聲音開啟美好的一天吧！師生共讀開啟詩師：上次晨誦課，我們學(xué)習(xí)了一首小詩《會飛的葉子》，現(xiàn)在讓我們一起把它復(fù)習(xí)一遍師：我知道這首寫冬天的詩歌同學(xué)們都很喜歡，因為一年四季中同學(xué)們都很喜歡冬天，不為別的，只為冬天那場紛紛揚揚的雪，那朵朵晶瑩剔透的雪花。②、根據(jù)圖譜朗誦詩歌。我在設(shè)計時就想通過視、聽、文字全方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩歌，我制作了flash動畫并配有音樂，在一開始就讓孩子看動畫，充分感知詩歌中的場景，再聽老師朗誦詩歌，初步感受詩歌，再過渡到邊看動畫邊聽詩歌，最后讓孩子通過文字幫助學(xué)習(xí)。跟老師一起讀一讀吧。你看那晶瑩剔透的雪花精靈就是冬爺爺送給我們的見面禮。①、教師朗誦創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。二、活動準備： 圖片、課件。用齊讀、開火車讀的方法。師：就這樣，突然間，生：全世界都在對我微笑。師：飄到哪里？變成什么？（字幕中“小河”、“一滴水”變色）師：用什么語氣讀？（歡快、輕松）指導(dǎo)朗讀（3）多媒體出示第三節(jié)畫面。（二）復(fù)習(xí)詩《懂禮貌的小白兔》 小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走來了，搖搖擺擺跨上橋。師：你們喜歡雪嗎？為什么？師：你們那么喜歡雪，想一想怎么讀會更好呢？讀給你的同坐聽一聽 同桌互讀指名交流怎樣能把詩歌讀得更好師：剛才同學(xué)們介紹了那么多的經(jīng)驗，誰能總結(jié)大家的經(jīng)驗，站起來讀給大家聽一聽 指名讀詩（2