【正文】 何老師（嚴肅地）：昨天學校才表揚我們班，今天你們就遲到，你們也太不象話了。 ? 在課程學習中，老師帶我們進入自主學習的新天地。以前班里的事情無論大小，她都主動“請示”班主任，班主任也不厭其煩地告訴她應該怎樣做。 我與老師的故事：學生 講述師生交往中點滴往事 老師的勞動使我們變得更加聰明、更有智慧。但班主任在批評我時，有一句話卻深深地刺痛了我 ——“別人為什么沒有把課本放在桌洞里，你這樣做了，這就說明內(nèi)心深處仍有作弊的念頭”。 鄺偉榮：怕什么，我們又不是去玩。 你的讀書生涯中是否有經(jīng)歷過下列情景，當時你是如何看待的？如果是現(xiàn)在你又會如何對待？ 當老師的要求與你的想法不一致時 當你被老師誤會，受到老師嚴厲批評時 當老師有困難需要你幫助時 當你發(fā)現(xiàn)同學和老師有沖突和矛盾時 我們應該怎樣對待老師呢？ （ 1）尊重與信任老師， （ 2）理解與體諒老師 （ 3）關心和幫助老師，和老師做朋友。 陳挺性格內(nèi)向，他認為學習是自己的事，遇到問題不必去麻煩老師。 （ 3）在 課外活動中 ，老師常常只充當 指導者 而不是 領導者。 有人說她是蠟燭 ,燃燒自己 ,照亮別人 有人說她是園丁 ,澆灌著祖國的花朵 她是誰 ??? 老師 東山中學 吳國宏 2 師生情誼 老師，崇高的稱謂 老師的角色 學生閱讀