【正文】 幅南極冰山雪海的瑰奇壯觀的景象，這一奇景與雕塑般佇立的女畫(huà)家融為一體，構(gòu)成了人與自然和諧相處的絕妙景致。 在這里 ， 這兩種修辭方法的使用形象地描繪出南極冰山雪海的瑰奇壯觀的景象 ， 這一奇景與雕塑般佇立的女畫(huà)家融為一體 ， 構(gòu)成了人與自然和諧相處的絕妙景致 。 女畫(huà)家切身感受 眼中南極 親身參與 眼中南極人 呵 ,這就是南極 …… … 也跟去 … … 連續(xù)七天 … … 從床上跳下 … … 雙腿跪在地上畫(huà) … 考察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng) 測(cè)繪工程師 地球物理研究生 長(zhǎng)城站郵局“局長(zhǎng)” 讀出南極精神內(nèi)涵 孕育了壁畫(huà)“三個(gè)太陽(yáng)” 討論 交流 一、女畫(huà)家爭(zhēng)取去南極工作的經(jīng)過(guò) 順利嗎 ？我們 從中可以看出女畫(huà)家的什么 特點(diǎn) ？ 二、在第二部分中，作者用概括的筆墨寫(xiě)了幾個(gè) 南極人 的形象，你能找出他們的 共同點(diǎn) 嗎？ 爭(zhēng)取去南極：表明向往之情 —— 交代前往動(dòng)機(jī) —— 克服重重困難 —— 成為編外人員 克服困難：名額擠不上 —— 經(jīng)費(fèi)部分自籌 —— 性別不方便 —— 行業(yè)不對(duì) 口 獻(xiàn)身事業(yè)的執(zhí)著追求，吃苦耐勞、自我砥礪的高貴品格，熱愛(ài)生活、充滿激情的良好氣質(zhì) 執(zhí)著、不怕辛苦、對(duì)南極有著無(wú)比的熱愛(ài) 討論 交流 三、你能從南極人與暴風(fēng)雪的搏斗中發(fā)現(xiàn) 南極精神 的內(nèi)涵嗎？ ① 內(nèi)心充滿了一種對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱情。 抓住文章的中心意思 了解文章的選材構(gòu)思 體會(huì)文章的語(yǔ)言魅力 本課閱讀指導(dǎo) 速讀課文 把握中心 思考問(wèn)題： 1本文屬于什么類型的通訊？ 象？ 。ng 厲 l233。n zh224。n zh236。這時(shí)，這艘萬(wàn)噸級(jí)的巨輪，就像是一葉輕舟，一會(huì)兒被沖上高高的浪峰，一會(huì)兒被摔進(jìn)深深的波谷，船尾的推進(jìn)器和船舵不時(shí)地露出水面，空轉(zhuǎn)起來(lái)，發(fā)出可怕的吼聲，像是在喊著 “ 救命 ” 似的。 其中 ， 標(biāo)題 、 導(dǎo)語(yǔ) 和 主體 三部分是 新聞必不可少的 。 通訊 通訊是報(bào)刊宣傳的基本題材之一 ， 具 有內(nèi)容真實(shí)詳細(xì)具體 、 形式自由靈活 、 表達(dá)方式多樣 、 語(yǔ)言生動(dòng)形象等特點(diǎn) 。更加嚴(yán)重的是，狂風(fēng)巨浪不斷地沖擊著船舷，使航向根本無(wú)法控制，一旦船體傾斜，來(lái)不及校正，就有可能被涌浪掀翻，造成船毀人亡的災(zāi)難。 diǎn n252。n ch224。ng 角 zh249。 本文的中心意思 這篇通訊記敘了中國(guó)女畫(huà)家經(jīng)過(guò)執(zhí)著努力來(lái)到南極 ,戰(zhàn)勝生理和自然條件造成的困難 ,為中國(guó)南極長(zhǎng)城站建設(shè)出力并為之作畫(huà)立傳的經(jīng)過(guò) ,表現(xiàn)了南極考察隊(duì)員為祖國(guó)、為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗情景，贊頌了我國(guó)科學(xué)工作者的民族氣概和非凡膽略。 ②我們每一個(gè)人都應(yīng)該為長(zhǎng)城站奉獻(xiàn)自己的一份力量，把長(zhǎng)城站建設(shè)得更美麗。 附 : 比喻的作用：使語(yǔ)言更生動(dòng)形象； 排比的作用：用整齊的句式把復(fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得集中 、 感情強(qiáng)烈 ， 使氣勢(shì)貫通 、 流暢 。 例： “ 成群結(jié)隊(duì)的企鵝步履蹣跚地朝你走來(lái)，用真摯的眼神望著你；而調(diào)皮的雪燕，從空中俯沖而下，在你的帽子上輕輕一啄，又飛走了 ……” 這句話用擬人的方法，用企鵝、雪燕的可親，表現(xiàn)南極人的可愛(ài)。 ” 這段話通過(guò)人物的動(dòng)作，細(xì)膩地描寫(xiě)了女畫(huà)家構(gòu)思、思索的過(guò)程。 寫(xiě)南極的海浪、狂風(fēng)，寫(xiě)南極的冰雪世界，寫(xiě)女畫(huà)家的形象和內(nèi)心感受，多處運(yùn)用了確切的 比喻 。 寫(xiě)作特色： 1． 線索