20xx小學語文第二冊教學計劃(留存版)
【正文】 雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得特別是課外所得的舞臺。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。6．加強在生活中學語文的引導、交流與展示。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。每組包括１課“識字”、４５篇課文和１個“語文園地”。八組教材之后有五篇選讀課文。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。教學目標：1．認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。
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