【正文】 問題的能力做了重點的考查，適當考查了探索性試題。二、存在的主要問題及對策。首先要保證足夠的基本題，要認真抓好運算操作規(guī)程（格式、步驟）的訓練。1，單選題注重考查課本所學單詞及語法知識，難度不大。三、今后英語教學改進措施１、英語教學應該抓好課本基本知識學習和鞏固，加強答題技能訓練。全面考查了學生的基礎知識、閱讀能力和寫作水平，體現(xiàn)出很強的人文精神，在考查學生語文綜合能力的同時也對學生進行了思想熏陶的人格魅力培養(yǎng)，對今后的語文復習教學起到了很好的指導作用。積累與運用這塊失分嚴重，從試卷上反映出的主要問題可歸為四點：一是第6題病句修改比較難，多數(shù)學生不會做；二是學生基礎知識還不夠扎實，特別是字形、字音的掌握情況不容樂觀；三是部分學生審題粗心，沒有看清要求盲目答題；四是學生書寫潦草，錯別字較多。關注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、價值觀和創(chuàng)新意識。五、命題建議我作為一名基層學校的語文教師，多年來深感一套高質量、有水平切近教學實際的優(yōu)秀試卷對每位代課教師、每位學生是何等的重要。②分層教學意識?！币笇W生逐步學會 “精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴大閱讀范圍，增加閱讀實踐。第六大題綜合學習與運用靈活的考查了學生的語言組織能力和運用能力。各占分數(shù)為40。2，大部分同學學習缺乏主動性，幾乎很少有學生能主動學習英語，英語學習興趣不足。力爭比今年做得更好。三、今后教學的努力方向。試題大都是課本題或是課本習題和學習指導習題的加工變形，解答題。重視學法指導。綜合運用知識的能力較弱，對綜合性較強的題目解答出現(xiàn)偏差較大。填空題（第6題）是一道求陰影部分面積的題，錯誤率為80%左右。我們必須關注當前課改的新理念，給學生以充分從事數(shù)學活動的時間、空間，使學生在自己探索、親身實踐、合作交流中解決問題。第二問有難度，學生想不到做輔助線。這類試題涉及知識雖然基礎，但需要考生具備一定的“思考”能力。為中考復習奠定了基礎，貫徹了新課標的要求，試題源于課本，并適當拓寬加深，試題的編排具有起點低、坡度緩、難點分散等特點。學生出現(xiàn)問題是不添加輔助線，以及好多學生對于第二小問中陰影部分的面積不會求。重視回歸課本?；A知識、基本技能和數(shù)學思想方法落實到位，做到了重點知識重點考，并對應用數(shù)學的能力、綜合運用數(shù)學知識分析問題、解決問題的能力做了重點的考查，適當考查了探索性試題。但也出現(xiàn)了一些問題，比如解題過程亂，這也說明了學生在平時對自己要求不嚴格，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致在考試時不必要的失分。在問題變式（一題多變、一題多解）教學中，教師或通過對命題結論的改變，引出新命題；或通過對命題條件的改變，引出新命題；或通過特殊到一般聯(lián)想，引出新命題；有時還可以引導學生思考以下幾個方面的問題：這一問題有哪些特例，還能否推廣，它的反面情形如何，逆向思考結果怎樣，與其相關問題結合起來情形如何。計算題。運算技能偏低，訓練不到位，由此造成的失分現(xiàn)象舉足輕重。要對不同水平的學生提出不同的要求，做到因材施教，適時提高。11，二、存在問題及原因分析 12，（一）老師方面重在抓新課學習，沒有復習?，F(xiàn)將這次考試總結如下：一、試卷評價本次考試分為A、B卷兩大部分，其中A卷100分，B卷50分。我覺得這個題目，比較切近學生的生活，可發(fā)揮的空間大。積累的目的在于運用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學中創(chuàng)設生動的運用語言的生活情景，以引導學生在生活中學習語言，聯(lián)系生活實際運用語言，只有讓語文走向生活。加強個別輔導，在整體成績穩(wěn)步發(fā)展的情況下，多培養(yǎng)高分。因此，希望教研室今后命題時繼續(xù)堅持這次好的做法，加大對學生語文素養(yǎng)的考查力度，在考查中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，試題應體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識，關注人類，關注自然，符合學生的身心發(fā)展特點，適應學生的認知水平，密切聯(lián)系學生的經驗世界和想象世界，試題要有開放性和彈性，給學生留有開發(fā)、選擇的空間，避免煩瑣化，突出重點，加強整合，注重情感態(tài)度、知識能力間的聯(lián)系，致力于學生語文素養(yǎng)的整體提高。加強寫作基本功訓練，鼓勵有創(chuàng)意的表達寫作方面先要從最基本的規(guī)范語言寫起，通過練筆或單項訓練，訓練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。作文失分主要有3個方面原因：一是語言表達欠缺，有部分學生句子不夠通順，語言羅嗦，錯別字較多；二是審題不當。第7小題考查了修辭知識，第8小題考查了對課文內容的理解，第9小題考查了仿句能力。面向全體學生，做好防差補差的工作。3，閱讀，整體難度不大，注重細節(jié)考察，主要是考察信息提取能力。尤其是數(shù)、式、解方程等有關基本運算，要達到熟練準確的程度。數(shù)學是以概念為先導的，不論是基礎知識的學習，還是運算、推理等技能的訓練，還是以思維為核心的能力的培養(yǎng)發(fā)展，都是以正確理解運用概念為前提的。試卷分為選擇、填空、計算、選擇題、填空題。重視回歸課本。第15題是最基本的解一元二次方程