【正文】 抵制社會不良風氣影響，發(fā)揚奉獻精神。本學(xué)年我們繼續(xù)加強了對勞技室的管理工作。學(xué)校為開展好勞技教學(xué)，經(jīng)常對勞技室進行專項檢查，遇到問題現(xiàn)場就地解決。每天對勞技室進行衛(wèi)生、安全等檢查，發(fā)現(xiàn)問題，當即解 決。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂的效率,與時俱進堅持不懈地學(xué)習。指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具和器材，安全第一。剛開學(xué)，我就對學(xué)生提出進勞技室進行勞技的要求，目的是養(yǎng)成學(xué)生良好的勞技習慣、行為習慣和愛護勞技室公物的習慣。在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己老教師自居。三、狠抓財產(chǎn)安全管理。二、抓使用，提高工具的使用率。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，我校加強勞技室建設(shè)，使勞技室的面貌有了很大的改觀。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責。教育學(xué)生不浪費材料，愛惜工具。利用網(wǎng)絡(luò)資源，使教師查閱資料更加方便，管理更具有科學(xué)化。負責勞技室的補建工作。我們勞技室按照學(xué)校要求，積極進行行動。勞技室檔案、表冊管理更加規(guī)范。每學(xué)期初，根據(jù)當?shù)貙嶋H，依據(jù)地方資源，修訂教學(xué)計劃，鼓勵教師自編教材，對學(xué)生實施勞技技術(shù)教育。并定期徹底進行衛(wèi)生大掃除。教師引導(dǎo)著學(xué)生，從知識的海洋駛?cè)雽嵺`的海洋，將學(xué)生頭腦中的數(shù)、理、化、生等各學(xué)科的知識運用于實踐，促使知識活化，實現(xiàn)認知過程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長能力和智力。我們對勞技工具實行定期檢查和維護，每月進行一次，學(xué)期末清查一次。再加上勞技室面積小、勞技工具等大都具有一定的危險性，而小學(xué)生、中學(xué)生年齡都小，貪玩、好動，稍不留神，就會有不安全事件發(fā)生。在工作中,能做到謙虛謹慎,尊重同事,相互學(xué)習,相互幫助,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,嚴格遵守所到學(xué)校的作息時間,樹立良好的勞動技術(shù)教育中心教師形象。四是不斷反思自己的課堂教學(xué),查找不足,研討改進方法,使課堂教學(xué)進一步完善。結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理和特殊活動，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的清潔。教師對學(xué)生自己創(chuàng)作較好的作品給予鼓勵與表揚。勞技教室管理員：唐志康2013年7月第四篇：勞技室工作總結(jié)勞技室工作總結(jié)本學(xué)期,我擔任小學(xué)三至六年級的陶藝教學(xué)工作。勞技室的材料、工具，要求學(xué)生不得私自帶出室外。勞技室檔案、表冊管理更加規(guī)范。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。一年來，沒有出現(xiàn)過一起不安全事故。三、抓使用，提高工具的使用率。在勞技室的補建工作中，盡我力所能及的力量，做好自己的本職工作。第一篇：2013——2014學(xué)年度勞技室工作總結(jié)蒲河九年制學(xué)校勞技室管理工作總結(jié)年度：2013——2014管理員：唐志康蒲河九年制學(xué)校2