【正文】 習(xí)學(xué)生自己做猜一猜，連一連，教師訂正。三、學(xué)習(xí)“月 水 火”，交流識(shí)記生字出示圖片，學(xué)生拼讀音節(jié)識(shí)字，教師正音。三、練習(xí)鞏固。學(xué)寫“火”（1）生觀察田字格中的字，說(shuō)一說(shuō)“火”的筆順及每一筆在田字格中位置。（2）生練讀并組詞。（2）教師范寫“田”字，學(xué)生觀察。教學(xué)難點(diǎn)：了解漢字義形結(jié)合的特點(diǎn)。圖文對(duì)照，識(shí)記生字“日”，教師引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞（課件示實(shí)物圖片，生拼讀音節(jié)詞等）指導(dǎo)書寫“日”（1）認(rèn)識(shí)新筆畫“┐（橫折）”，回顧認(rèn)識(shí)“田字格”。：展示學(xué)生書寫情況，說(shuō)說(shuō)哪些字寫的好，哪些字寫的不好。（四）請(qǐng)同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說(shuō)筆畫?！驹O(shè)計(jì)意圖】寫字指導(dǎo)必須到位，本環(huán)節(jié)采用觀察、講解、示范、練寫等方法指導(dǎo)學(xué)生書寫，并針對(duì)關(guān)鍵筆畫進(jìn)行了反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)書空練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)漢字筆順規(guī)則的理解，最終寫好每一個(gè)漢字。(5)我找到了“石”，圖片上畫的石頭就是“石”古時(shí)候的樣子。我能用“月”組詞、說(shuō)句子：月亮——天上的月亮彎彎的，像小船?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】。“日”等8個(gè)生字?！霸隆弊帧＝處熛鄼C(jī)出示“火”的字理演示動(dòng)畫，并講述燧人取火的故事。，先書空筆順，再觀察每一筆筆畫在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難寫筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。（一）這些生字大家讀得真棒，那么你們?cè)谏钪杏眠^(guò)這些字嗎？想想，一會(huì)兒說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。教學(xué)過(guò)程：一、引課以圖片引入：同學(xué)們，老師帶來(lái)四幅美麗的圖片，快來(lái)看看，你認(rèn)識(shí)這些事物嗎？請(qǐng)你叫出它們的名字。第四篇：日月水火教案《日月水火》教案蘭艷教學(xué)目標(biāo)：，贊賞古代勞動(dòng)人民的聰明才智。（3）引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。師：你們看看這是什么呀？（太陽(yáng)）喜歡嗎？太陽(yáng)與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。師展示優(yōu)秀作品（五）課堂小結(jié)生談一談本節(jié)課的收獲。第五篇：《日月水火》教案《日月水火》第一課時(shí)教案陳慧一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。“日”字。圖，生字對(duì)照再讀生字。我會(huì)在今后的教學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)，既做到面向全體，又要針對(duì)個(gè)體，并且聯(lián)系家長(zhǎng)共同規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。（二）指名讀兒歌。太陽(yáng)與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢？想知道嗎？老師告訴你們，在很久以前，古人也非常喜歡太陽(yáng)，那么古人是怎么記錄太陽(yáng)的呢？我們一起來(lái)看一看，（電腦演示）古人就是用這個(gè)符號(hào)來(lái)記錄的，隨著時(shí)間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了?！驹O(shè)計(jì)意圖】低年級(jí)學(xué)生年齡較小，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，通過(guò)反復(fù)練讀和游戲，既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又使生字反復(fù)再現(xiàn)，鞏固了學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)