【正文】 課改制度，加強調(diào)研分析，堅持跟進指導(dǎo)，初步形成我校各學(xué)科教學(xué)模式。過關(guān)課由老師申請，由相關(guān)機構(gòu)組織，達到相關(guān)要求為過關(guān)。（三）德育論文，教育活動德育化依托一年一度的德育課題報告競賽活動，促使教師們能夠沉下心開展教學(xué)、班隊等活動的德育意識，提升教師的德育研修意識。為了搞好新課改的教學(xué)，教科室將組織部分教師到校外參觀學(xué)習(xí)，加強交流與合作，以利于進一步推動新課改工作的深入發(fā)展。完善課改評價體系。一所學(xué)校對教育科研情報信息擁有的數(shù)量和質(zhì)量及其管理水平的高低，是衡量這所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標志之一。從2001年6月開始，校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，全校80多位教師參加了省級課題“生活教育與生活科普課程的開發(fā)與研究”和中國陶行知研究會十五立項課題“以行知教育思想為指導(dǎo)構(gòu)建初中家政教育課程體系的研究”的課題研究工作，目前，三中《綜合實踐課程》校本教材已經(jīng)出版，作為鎮(zhèn)江市第一所開發(fā)自己的校本教材的學(xué)校，校本教材進入課堂，本學(xué)期教科室將本著“邊實踐邊反思邊創(chuàng)新邊總結(jié)”的原則，組織研究人員對課題研究的過程進行反思，對課題研究的成果進行總結(jié)，配合校長室、教務(wù)處做好《校本教材教案集》、《課程改革論文集》等的編制工作，使我校的校本課程建設(shè)成為鎮(zhèn)江市課程改革中的一大特色，使鎮(zhèn)江三中在課程改革中再現(xiàn)亮點。開展骨干教師上示范課活動。開展讀書學(xué)習(xí)活動，寫好閱讀筆記。主要是備課，上課，說課的指導(dǎo)與訓(xùn)練?！拔业膶I(yè)成長故事”敘寫評選活動。進一步推進校本課程建設(shè)。21世紀是一個信息時代。樹立典型師生與班級等，以此為榜樣，助推課改發(fā)展。（5）開展校際交流。本次活動組織教師從案例搜集、論文框架搭建、組內(nèi)交流以及專家引領(lǐng)等方法，促使教師能夠?qū)崿F(xiàn)教育論文和課題報告的較高層次展示和交流，真正實現(xiàn)德育專題的研修和提升。（3）撰寫論文或經(jīng)驗交流文章。初步形成和完善師生教學(xué)評價體系。二、為教師成名成材提供切實的幫助和指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)機遇、搭建平臺，加快建立高素質(zhì)教師隊伍的步伐。本學(xué)期教育局工作計劃把校本建設(shè)作為教學(xué)工作的重要內(nèi)容。選配好指導(dǎo)老師，督促落實師徒結(jié)對。二、主要工作本學(xué)期教科研工作主要以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加快青年教師專業(yè)成長為宗旨，重點做好校本培訓(xùn)與校本科研活動，具體工作如下：（一）開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動。重點抓好教研組的教研活動，以課堂教學(xué)研究為主陣地，以有效教育研究為切入點，深入扎實開展形式多樣的教學(xué)研究活動。十一月份召開教研組長會議，交流活動開展情況。教師要人人都能成為科研的主體，每一個堂都能成為研究的基地。本學(xué)期教科室將在上學(xué)期第三輪督導(dǎo)檢查材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)上級主管部門對教科研檔案的具體要求，擬訂材料目錄，作好材料的搜集和整理工作，并建立相應(yīng)的電子