【正文】 接受良好的教育。三、整改措施：針對(duì)以上存在的問(wèn)題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改:進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》、《教師法》、《教育法》等條例和法規(guī)。”己之不廉，何以育人，只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。熱愛(ài)學(xué)生，和諧發(fā)展，共同進(jìn)步愛(ài)學(xué)生是教師之本，沒(méi)有真誠(chéng)的愛(ài)，就不會(huì)有真正的教育。加強(qiáng)自我改善。第一篇：師德師風(fēng)個(gè)人自查自糾材料1師德師風(fēng)個(gè)人自查自糾材料桑園初中邱隆財(cái)在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我以特別認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國(guó)教育法》等。在教學(xué)中，積極的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面積極的合作。在教育教學(xué)中時(shí)時(shí)處處的本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)?！苯逃裏o(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。教育無(wú)小事，事事是真理，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，試想，一個(gè)唯利是圖的教師，能理直氣壯地教育好自己的學(xué)生嗎？能公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生嗎？孔子說(shuō)：“其身正不會(huì)而行，其身不正，雖會(huì)不從。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。深入了解各個(gè)年級(jí)的教學(xué)情況，與各位教師一起探討、思索改進(jìn)的方法與措施。并利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。第五篇：師德師風(fēng)自查自糾個(gè)人總結(jié)在這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，我進(jìn)行了深刻的檢討并重新認(rèn)識(shí)自己，特總結(jié)如下：一、思想認(rèn)識(shí)教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。因此，本學(xué)期我指導(dǎo)學(xué)生：首先開(kāi)展“談?wù)撜n”。這才是我最珍視的財(cái)富。由于學(xué)生對(duì)一種新的教學(xué)模式不適應(yīng)，所以活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)有許多難度。今后改進(jìn)的方向：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。時(shí)時(shí)處處以黨員的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己。從思想上和行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)服務(wù)的思想。課堂教學(xué)方法單調(diào)簡(jiǎn)一,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。所以在每一次的教育教學(xué)活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)中施愛(ài)，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步。現(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯認(rèn)真剖析自己：一、存在的問(wèn)題缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學(xué)生時(shí)，我愛(ài)犯心躁氣急，對(duì)此類學(xué)生大聲訓(xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生的品行、人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。古人云：“親其師而信其道。尊重家長(zhǎng)，善待家長(zhǎng)，服務(wù)家長(zhǎng)尊重是公德之本，懂得尊重他人與能夠尊重他人是一個(gè)人起碼的道德修養(yǎng)，這同時(shí)是社會(huì)公德的要求，也是教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)定。例如，有的教師上課不精心組織教學(xué)，課后卻大搞補(bǔ)習(xí)和家教，收取補(bǔ)課費(fèi)，向家長(zhǎng)要錢(qián)要物。在教育教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生的要求，應(yīng)該也是對(duì)自己的要求；要求學(xué)生做的，首先自己必須做到。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向老教師學(xué)習(xí)、