【正文】 進(jìn)人的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。要進(jìn)一步整合包括工會(huì)教育培訓(xùn)資源在內(nèi)的各類教育資源，加大對(duì)職工的職業(yè)教育培訓(xùn)和職業(yè)技能開(kāi)發(fā)的力度，滿足職工群眾日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。成立由上述單位有關(guān)司局負(fù)責(zé)同志組成的“全國(guó)創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)指導(dǎo)協(xié)調(diào)小組”，具體實(shí)施“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的各項(xiàng)工作要求，組織信息和經(jīng)驗(yàn)交流，檢查、監(jiān)督和評(píng)估工作開(kāi)展情況。各地要根據(jù)自己的實(shí)際情況，認(rèn)真總結(jié)開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的基本規(guī)律，通過(guò)新聞媒體，廣泛宣傳先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)典型，把學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)結(jié)合起來(lái)，把典型示范與普遍提高結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)廣泛深入地開(kāi)展。附件2：全國(guó)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 全國(guó)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)張俊九全國(guó)總工會(huì)副主席、書(shū)記處第一書(shū)記 副組長(zhǎng)黃彥蓉全國(guó)總工會(huì)副主席、書(shū)記處書(shū)記 成員 翟衛(wèi)華中央文明辦副主任李盛霖國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)副主任 吳啟迪教育部副部長(zhǎng) 程津培科技部副部長(zhǎng) 王曉初人事部副部長(zhǎng)張小建勞動(dòng)和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)王瑞祥國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)副主任 程路全國(guó)工商聯(lián)副主席 附件2 全國(guó)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)指導(dǎo)協(xié)調(diào)小組 組長(zhǎng)黃彥蓉全國(guó)總工會(huì)副主席、書(shū)記處書(shū)記 副組長(zhǎng)谷常生全國(guó)總工會(huì)宣教部部長(zhǎng) 成員李偉中央文明辦協(xié)調(diào)組組長(zhǎng)李守信國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)社會(huì)發(fā)展司司長(zhǎng) 張昭文教育部職業(yè)教育與成人教育司助理巡視員 侯淑珍科技部國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)工作辦公室副主任 劉康勞動(dòng)和社會(huì)保障部培訓(xùn)司副司長(zhǎng) 魏卓人事部專業(yè)技術(shù)人員管理司副司長(zhǎng)李學(xué)東國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)群工局副局長(zhǎng) 史澤鄱全國(guó)工商聯(lián)宣教部副部長(zhǎng) 5第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工黨的十六大報(bào)告在論述建設(shè)全面小康社會(huì)的文化目標(biāo)時(shí)，提出“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。在當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，市場(chǎng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)是質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)和科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。強(qiáng)調(diào)形成終身學(xué)習(xí)理念和機(jī)制，推進(jìn)全員、全面、全程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；各類專業(yè)人員培訓(xùn)率達(dá)？？%以上，均獲持證上崗證書(shū)；大專以上學(xué)歷專業(yè)技術(shù)人員達(dá)員工總數(shù)的？？%以上，其中大學(xué)本科以上學(xué)歷占人員總數(shù)的？？%。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)型組織內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí)、理解和對(duì)企業(yè)現(xiàn)狀的分析把握，我部將以內(nèi)部管理為重點(diǎn)的內(nèi)部教育培訓(xùn)，確立為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的現(xiàn)實(shí)切入點(diǎn)，并以此為突破口，有的放矢地抓好創(chuàng)建工作。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的同時(shí)不斷擴(kuò)展，引導(dǎo)、督促基層發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型項(xiàng)目部、學(xué)習(xí)型部門(mén)、學(xué)習(xí)型宿舍、學(xué)習(xí)型人才，形成鏈條式工作體系，激活企業(yè)的每一個(gè)細(xì)胞，使創(chuàng)建活動(dòng)更具旺盛的生命力。進(jìn)一步提高了部門(mén)的戰(zhàn)斗力和凝聚力。在歷年集團(tuán)公司組織的技術(shù)大比武中，該同志先后取得了兩次第一名、一次第二名、一次第三名、一次第四名的好成績(jī)；地測(cè)科其它人員均分別取得了優(yōu)異的成績(jī)，地測(cè)科先后四次被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和一次優(yōu)秀參賽獎(jiǎng)的榮譽(yù)稱號(hào)，在2010年被集團(tuán)公司推薦成為汾西礦業(yè)集團(tuán)其它礦學(xué)習(xí)的榜樣。他時(shí)刻保持清醒的頭腦，弘揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到吃苦在前，享受在后。關(guān)于國(guó)家級(jí)鐵路（晉中南鐵路專用線）要經(jīng)過(guò)雙柳井田，按原先的設(shè)計(jì)要從雙柳井田的中西部通過(guò)，這樣雙柳煤礦的生產(chǎn)以及今后的發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生很大的制約，集團(tuán)公司和礦方知道此事后，上下領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視，成立了工作組。能樹(shù)立正確的榮辱觀，大局意識(shí)較強(qiáng)，功利意識(shí)淡泊，有服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的責(zé)任心。形成了獨(dú)具特色的企業(yè)文化。建立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)體系，使學(xué)習(xí)全員化、全程化、團(tuán)隊(duì)化。俗話說(shuō)：龍頭不動(dòng)，龍尾不擺。三、培育企業(yè)文化的核心企業(yè)精神是企業(yè)倡導(dǎo)員工認(rèn)同并為社會(huì)公眾理解的企業(yè)群體意識(shí)。學(xué)習(xí)型組織通過(guò)促進(jìn)人的全面發(fā)展，為每個(gè)員工實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和抱負(fù)創(chuàng)造條件，使人的主觀能動(dòng)性和潛能得到發(fā)揮。各級(jí)工會(huì)要把“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，承擔(dān)起日常組織實(shí)施工作,協(xié)同各有關(guān)部門(mén)，長(zhǎng)期不懈地抓好。要將職業(yè)技能培訓(xùn)、經(jīng)費(fèi)保證納入職代會(huì)、廠務(wù)公開(kāi)、集體合同內(nèi)容，從制度上監(jiān)督保證職工參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)權(quán)利的落實(shí)。具備所從事工作崗位必備的文化和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，形成了工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好習(xí)慣，在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中發(fā)揮突出作用，學(xué)習(xí)事跡突出，成效顯著。要在新形勢(shì)下不斷豐富讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)的載體，拓寬讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)域，將讀書(shū)自學(xué)與職工素質(zhì)教育更緊密地結(jié)合起來(lái)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，在實(shí)踐中提高勞動(dòng)技能、崗位技能。抓住和用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，加快我國(guó)的發(fā)展，就必須大力培養(yǎng)造就能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求、具有開(kāi)拓創(chuàng)新能力的宏大的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的總體目標(biāo)是：倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高職工的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，著力提高職工的創(chuàng)新能 力；營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)環(huán)境，形成全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的氛圍和機(jī)制；努力建設(shè)各類學(xué)習(xí)型組織，為職工創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和成才機(jī)會(huì)；促進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)，為各類人才不斷涌現(xiàn)和充分發(fā)揮作用奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職工 隊(duì)伍。（三）是要引導(dǎo)員工進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,樹(shù)立繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)的思想,提高他們學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)、學(xué)技能的積極性和主動(dòng)性。二、創(chuàng)建內(nèi)容（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)管理活動(dòng)以能力建設(shè)為基礎(chǔ)，廣泛開(kāi)展干部、職工履行職責(zé)所需的政治、法律、經(jīng)濟(jì)和各類業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為履行職責(zé)的素質(zhì)能力。認(rèn)真組織員工學(xué)習(xí)《工會(huì)法》、《勞動(dòng)法》等法律法規(guī),增強(qiáng)員工依法自我保護(hù)、自我約束、自我完善意識(shí),提高員工懂法守法水平。加強(qiáng)教育培訓(xùn)陣地建設(shè)，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)載體，寓學(xué)習(xí)于工作中，寓教育于活動(dòng)中，為職工學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，吸引職工群眾廣泛參加。二、開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中全會(huì)精神，全面落實(shí)全國(guó)人才工作會(huì)議提出的任務(wù)，堅(jiān)持從中國(guó)的國(guó)情和各地區(qū)、各單位實(shí)際出發(fā)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)；堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以職工素質(zhì)建設(shè)為重點(diǎn)，以增強(qiáng)職工學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為目標(biāo)；堅(jiān)持以人為本，切實(shí)維護(hù)職工的學(xué)習(xí)權(quán)和發(fā)展權(quán)，推進(jìn)工人階級(jí)知識(shí)化進(jìn)程，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持。要推動(dòng)中小型企業(yè)與大中型企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作伙伴關(guān)系，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育、電化教育、遠(yuǎn)程教育等各種現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)手段，拓展教育培訓(xùn)的廣度和深度，創(chuàng)新職工教育培訓(xùn)工作的形式和載體，培養(yǎng)急需的高技能人才。指導(dǎo)協(xié)調(diào)小組下設(shè)辦公室，由全國(guó)總工會(huì)宣傳教育部負(fù)責(zé)辦公室日常具體工作。建立“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，良好的企業(yè)文化是企業(yè)生存和發(fā)展的原動(dòng)力。企業(yè)要做大做強(qiáng)，就必須增強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。我部的決策層、管理層、作業(yè)層互相促進(jìn)，使全體員工的終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新超越能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力明顯增強(qiáng)；形成扁平化、柔性化的管理機(jī)制，推進(jìn)中心管理創(chuàng)新；實(shí)現(xiàn)我部，的目標(biāo)；形成與時(shí)俱進(jìn)、富有個(gè)性的企業(yè)文化，推動(dòng)全員自覺(jué)與企業(yè)結(jié)成命運(yùn)共同體。規(guī)范企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)管理，完善培訓(xùn)措施，抓好員工分層次的培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，逐步拓展，以學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)為重點(diǎn)，向?qū)W法律法規(guī)，學(xué)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，學(xué)人文、社會(huì)生活等各方面的知識(shí)轉(zhuǎn)變，把學(xué)習(xí)的觸角延伸到社會(huì)各行各業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，公司員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)增強(qiáng),工作的積極性、主動(dòng)性有了明顯提高，形成了戰(zhàn)斗力和凝聚力。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人的競(jìng)爭(zhēng)，只有擁有了掌握先進(jìn)科學(xué)知識(shí)、技術(shù)技能、管理科學(xué)等知識(shí)的人構(gòu)成的企業(yè)，才能成為最終的勝利者。二是注重廉政建設(shè)，尹衛(wèi)國(guó)同志認(rèn)真執(zhí)行廉政建設(shè)規(guī)定，嚴(yán)于律己，加強(qiáng)廉政建設(shè)。四、勤奮敬業(yè)，以高效高質(zhì)完成崗位職責(zé)為追求目標(biāo)。該同志能堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)黨的各個(gè)時(shí)期的精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要思想，不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)和思想改造，樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和奉獻(xiàn)國(guó)家、振興國(guó)家、振興民族、拼博進(jìn)