【正文】 不轉睛地盯著電視，品嘗著一年一度的晚會大餐――春節(jié)晚會；有的急著給自己的長輩拜年，發(fā)短信，打電話，所有新年的祝福話語仿佛怎么也說不完；調(diào)皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。每當我犯了錯誤，老師會嚴厲地批評我，每次我表現(xiàn)好，教師也會親切地表揚我。游老師就像辛勤的園丁，用知識的泉水澆灌著我。同學們，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對老師的愛，就讓我們用具體的行動來感謝老師的培育吧。有的人，需要的是鼓勵；有的人，需要的是刺激；而最終，百川歸海，他們都會找到屬于自己的路，走上精彩的人生。是老師幫我們重新找回了自信，是老師把我們領上了生活的正軌，老師的關愛，改變了我們原本暗淡的心靈，使我們的靈魂重新煥發(fā)出迷人的色彩。對于盼望溫暖的心靈，一次鼓勵就意味著全部的愛。為了學生，老師似乎什么都可以嘗試，什么都可以付出。相信他們都有著像金子般閃光的心。除了親人，是誰把我們牽掛。不要把這些歸結于是無謂的小事，不要不屑于這些在你身邊的點點滴滴。游老師發(fā)現(xiàn)我在口才方面有天賦，每當放學都讓我留在班級里，逐字逐句地教我講故事，還不厭其煩地把自己讀的故事錄在MP3里，讓媽媽每天放給我聽。”是啊，老師就像一位勤勞的園丁，給我們這些祖國的花朵澆水、施肥，她們教會了我們很多，讓我們了解世界，在知識的海洋遨游。大多數(shù)的孩子，都是自己獨立操作完成。一進菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什么也看不見，全是人。隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩，露出了幸福的笑容……結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。每個部分舉例：開頭部分：大致介紹一下春節(jié)，及春節(jié)的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。老師，作為學生，感謝您為我們的付出，您真正做到了，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，老師，我們感謝您。記得以前我在課堂上不能大膽的回答問題，因為同學們那么多雙眼睛盯著我，我既緊張又害怕，下課后老師找我談話，鼓勵我，讓我有信心，因為有你的鼓勵，我有了自信心，面對同學們，我敢回答問題了。（略寫）第二部分：介紹這一習俗的來歷、象征意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）例：記得去年元宵節(jié)的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。也有三五成群，手挽著手說說笑笑的姑娘們，小伙子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應該是大家最放松，最高興的時候。這個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。大人們在推杯換盞之間，談論最多是：今非昔比??！今天的幸福生活從餐桌上最能說明問題，現(xiàn)在人們生活好了，天天就像在過年！奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉(xiāng)村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨后春筍，一年一個變化……春節(jié)對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！第三篇：感謝師恩作文感謝師恩作文感謝師恩作文1不管現(xiàn)在您是不是我的老師，可是您在過去的5年是我們的老師，我永遠都會叫您：“老師!”是您使用知識的養(yǎng)料澆灌了我們，使我們茁壯成長，讓我從一顆小小的種子變成了美麗的花朵，老師，雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不帶我們班了，可是“一日為師，終生為父”您教了我們5年，比我們父親對我們還要好。每次上幼兒園的時候都哇哇大哭，甚至有時還把鞋子踢飛。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。老師，是不會忘記她的學生的。相信如果重新振作，付出比以往更多的努力，成功一定會重新回到我們身邊。因為奉獻，往日的陰霾不再，所有的孩子臉上重新綻放了久違的笑容。那就是：堅持向上。