【正文】 寫出該物特點(diǎn)。作文成績(jī)的好壞在很大一部分決定了語(yǔ)文成績(jī)的優(yōu)劣，進(jìn)而影響考試的整體分?jǐn)?shù)。柳葉呈黃色，一陣微風(fēng)吹來(lái)，枝條搖曳，柳葉如一個(gè)個(gè)天真、可愛(ài)的小精靈，飄飄悠悠、漫天飛舞。小鬧鐘就對(duì)我微微笑。嘗一口，啊！又香又脆！還有點(diǎn)甜味。如導(dǎo)盲犬可以帶盲人在城市里穿梭；搜救犬可以在廢墟上救人；搜毒犬可以在極端的條件下找出毒品；寵物犬可以討主人開(kāi)心。為夏天帶來(lái)了絲絲清涼和點(diǎn)點(diǎn)甘甜。深秋，是落葉的季節(jié)，可松樹還是那樣路油油的?；ㄉ娜~子是橢圓形的，他的莖最高才有30cm。在明媚的陽(yáng)光下，宛如金星飛濺，令人嘆為觀止。這只小白兔有胖乎乎的、圓圓的腦袋，大大的耳朵，兩只眼睛像一對(duì)晶瑩的紅寶石。一天，涼爽的秋風(fēng)把我們送到了景山公園。舉目眺望，美麗的北京城盡收眼底?！九e例】千石洞里的石頭奇形怪狀，神態(tài)各異。探出頭向外望，??！我看到四通八達(dá)的公路，成了彎彎曲曲縱橫交錯(cuò)的小道；景色迷人的公園，縮成了一片片小樹林；一座座雄偉的建筑物，就像小朋友搭成的積木城?！痉治觥坑曛械巧剑菜汶y得的體驗(yàn)。景物的顏色是千變?nèi)f化的，不同的景物有不同的顏色，即使是同一種景物，在不同的季節(jié)，不同的位置，也會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩。情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。要把看到的景物中印象較深的寫下來(lái)，其余地可以寫得簡(jiǎn)略些。寫作時(shí)，我們要傾注自己的思想感情。這種寫法就是游記最基本的寫法。一路上，涼風(fēng)體貼的吹干我們的汗珠，大家有說(shuō)有笑開(kāi)心極了，真希望班上同學(xué)多多合作，有更多好表現(xiàn)，這樣說(shuō)不定以后老師就會(huì)常帶我們?nèi)ス珗@玩。王林懷著好奇心問(wèn)道：「劉洪林，天壇的古建筑是都跟『九』有關(guān)系嗎？」馬濤也搶著問(wèn)：「我們每年都去天壇旅游，怎么從來(lái)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)??？」劉洪林聽(tīng)了，習(xí)慣地用手指往上推了推眼鏡，說(shuō)道：「我只不過(guò)是看到報(bào)上寫著，實(shí)際上，我也沒(méi)去數(shù)過(guò)。我數(shù)第六圈，用手指著一塊塊大條石：「一、二、三、四……五十二、五十三……」哎呀，糟了，我忘了剛才是打哪兒數(shù)起的?！梗?寫完依各特色再一個(gè)特色，挑出黃山的特色后，描繪、歌頌。微風(fēng)吹來(lái)，水面泛起一道道迷人的光波，倒映在水中的景物一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒散開(kāi)，一會(huì)兒擴(kuò)大，一會(huì)兒縮小。這是學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)后首次專項(xiàng)作文訓(xùn)練。本次作文只對(duì)寫作對(duì)象——“物”作了寬泛的限制。學(xué)習(xí)本單元，我們還發(fā)現(xiàn)，要突出文章的表達(dá)效果，我們實(shí)在可以根據(jù)表達(dá)的需要選擇記敘、描寫、議論、說(shuō)明、抒情等多種表達(dá)方式，調(diào)動(dòng)多種修辭手段：“石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短”（見(jiàn)郭沫若的《石榴》）——描寫與議論結(jié)合，對(duì)偶和對(duì)比并用，鮮明地突出了石榴枝干奇崛葉片清新的特點(diǎn)。寫一寫你最喜歡的一種植物或動(dòng)物、抑或建筑物等等。說(shuō)明文《人類的朋友——燕子》：介紹了燕子善飛、勤勞、聰明的特點(diǎn)。另一方面，對(duì)獲取的事物信息作分類處理，綜合比較，求同存異，突現(xiàn)事物的個(gè)性。這時(shí)，我不禁想起唐代著名詩(shī)人李白寫的詩(shī)句：「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。一路上，大大小小、五顏六色的海子呈現(xiàn)在我的眼前，我們好像進(jìn)入了神奇的水晶宮一般。黃山的云真長(zhǎng)啊，長(zhǎng)得無(wú)法用眼睛望到邊際，只讓你感覺(jué)到它是那樣浩瀚，像一張大幕把天地都罩起來(lái)了。我們沿著通道來(lái)到了天壇最著名的建筑──圜丘壇。天壇尋「九」五年級(jí) 任康（河南）一天下午，我們班一個(gè)號(hào)稱「小博士」的同學(xué)──劉洪林，從家里拿來(lái)一份北京日?qǐng)?bào)。我抱住他的腰，從最高處滑下，好像在六福村玩金礦山的游戲似的，快速?zèng)_下的感覺(jué)，好刺激！接著，我們又去蕩秋千，比賽誰(shuí)蕩得高，一會(huì)兒他高，一會(huì)兒我低；我蕩過(guò)來(lái)，他就蕩過(guò)去；當(dāng)速度慢下來(lái)的時(shí)候，還有同學(xué)往我們背后用力推一把，我們又高高的蕩起來(lái)了。寫 法：三件事，分成三段寫在中間，有趣（或特別）的地方，越詳細(xì)越好。如《天然動(dòng)物園漫游記》的結(jié)尾寫道?‘哈哈……’我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。先寫大會(huì)堂正門的國(guó)徽和柱子，其次寫中央大廳的天花板和地面，接著寫大禮堂，然后寫宴會(huì)廳和會(huì)議廳。然而，當(dāng)你挨了批評(píng)，考試成績(jī)不理想時(shí)，走在回家的路上，眼前的景物就會(huì)截然不同了。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山巒，最后看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊……其二，抓住特點(diǎn)，描寫具體。游人的臉上濕漉漉的，說(shuō)不出是雨水還是汗水?！揪毩?xí)】你認(rèn)為觀察下面事物，最好選擇什么觀察點(diǎn)和觀察角度？①大樹。請(qǐng)?jiān)凇敖煌▓D”下寫一段話，描述從你家到學(xué)校，怎樣走能看到更多景觀，并同時(shí)描述這些景觀的主要特點(diǎn)：②假設(shè)，你跟一個(gè)朋友約好，明天你將在教室等他去拿一本課外書，但他從未去過(guò)你們學(xué)校。我們參觀、游覽一個(gè)景點(diǎn)，總要沿一定的路線，在不同的位置上進(jìn)行觀賞，對(duì)景點(diǎn)的整體或部分作細(xì)致的觀察。狀物作文，要注意言之有序，也就是說(shuō)，要圍繞事物的特點(diǎn)，按照一定的順序，一步一步地將所寫的事物形狀、構(gòu)造描述清楚，使人感到思路十分清楚。如它的形狀、構(gòu)造、用途等。一下子飛到玫瑰花上面，一下子飛到丁香上面，接著又飛到桔子花、檸檬花上面。我愛(ài)我這瓶美麗的彩筆，因?yàn)樗谖夜陋?dú)的時(shí)候，靜靜地陪在我身邊。暮春時(shí)節(jié)，松樹的新枝上又伸出許多嫩綠的細(xì)細(xì)的細(xì)針?biāo)频木G葉，顯得郁郁蔥蔥。因?yàn)樗侨祟愖钪覍?shí)的朋友。搜毒犬。中亞野蘋果被認(rèn)為現(xiàn)代栽培蘋果發(fā)源地之一。你想定時(shí)就按上面 1那個(gè)。旁邊的一些花草，原本還是花團(tuán)錦簇、競(jìng)相開(kāi)放，被陽(yáng)光一照立即失去了原先的生機(jī)，花瓣也無(wú)精打采。例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準(zhǔn)確地報(bào)時(shí)，使我的生活、學(xué)習(xí)有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒……小鬧鐘啊，你是我最忠實(shí)的朋友。故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。進(jìn)行狀物作文訓(xùn)練能夠培養(yǎng)和提高同學(xué)們觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的能力。燈座是長(zhǎng)方形的，揭開(kāi)蓋子一看，還是一個(gè)漂亮的文具盒呢。在公園、在街道、在學(xué)校……它無(wú)處不在。用透明的塑板料罩著，這就是鐘面。我給大家講講吧！我的臺(tái)燈是在我讀3年級(jí)時(shí)買的，記得那天我和媽媽一起去臺(tái)燈專賣店買臺(tái)燈，剛到那里不就，我就一口咬定要這個(gè)臺(tái)燈，就這樣臺(tái)燈來(lái)到了我的家里。蘋果所含有多種維生素，礦物質(zhì)，糖類，等，構(gòu)成大腦所必須的營(yíng)養(yǎng)部分。在一次偶然的搶劫案中，成了英雄。據(jù)說(shuō)，西瓜還具有清熱散毒、防暑降溫、美容養(yǎng)顏的功效呢！俗話說(shuō)得好“暑天半只瓜，藥物不用抓。它和普通的彩筆可不一樣，它的外形是個(gè)圓柱體，底部貼著一圈精美的包裝紙，粉紅的底座有兩個(gè)透氣的小孔，透明的筆蓋里罩著十八個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的兄弟，讓你一看就不釋手。大家都知道，鈣是構(gòu)成人體骨骼的主要成分，故多食花生可促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育。整體觀察、重點(diǎn)要細(xì)、特點(diǎn)要明。兩只頑皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托著一個(gè)大桃子，一副得意的樣子。如：我喜歡我的地球儀，不是因?yàn)樗忻利惖耐獗?，而是因?yàn)樗o我?guī)?lái)了樂(lè)趣，使我增長(zhǎng)了知識(shí)。海棠果搖動(dòng)著圓圓的小臉，沖著你微笑；紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開(kāi)綠葉笑瞇瞇地往外瞧；金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰。遠(yuǎn)處，是布局整齊、顏色淡雅的一幢幢高樓大廈。我順手望去，一位白發(fā)蒼蒼的老人一手拄著拐杖，另一只手拿著一個(gè)大仙桃，笑瞇瞇地站在那里?！揪毩?xí)】根據(jù)情節(jié)提示，完成段落描寫（根據(jù)觀賞目的，寫出體驗(yàn)、感受）。寫參觀游覽一類的文章，必須有一定的空間順序，而這種順序又往往和作者觀察的順序一致起來(lái)，因此，只有觀之有序，才能言之有序。一切景物都處于自然之中，有時(shí)處于靜態(tài)，有時(shí)處于動(dòng)態(tài)，有時(shí)處于靜動(dòng)變化之中。一種就是定點(diǎn)觀察。如我們寫?菊花?，顏色就有?紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗?等等，菊花的形狀就有像?小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球?等等。條件2：讓你的器官去感覺(jué)或發(fā)現(xiàn)「有多好玩」。范文去公園玩傅品瑄敦安公園在我家附近，我奶奶常去那里做運(yùn)動(dòng)或聊天，但是平常我要上學(xué)或補(bǔ)習(xí)、寫功課，很少有機(jī)會(huì)去那里玩，但是今天老師說(shuō)我們最近上課表現(xiàn)很好，所以下午要帶我們?nèi)ス珗@走走，大家聽(tīng)了高興得大喊「一ㄝˋ 」，差一點(diǎn)把屋頂都震飛了。我們走上一座吊橋，有人故意搖來(lái)晃去讓膽小的人驚叫連連、真是好玩。大家都想尋到更多的「九」，很快就向四面八方奔去。我聽(tīng)著聽(tīng)著，心里油然升起一種對(duì)古代建筑工人的敬佩之情，是他們建造了這個(gè)舉世聞名的建筑?。∑娈惖狞S山六年級(jí) 利捷（優(yōu)學(xué)教育）人們都說(shuō)「五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。坐在前面的一位叔叔正在給大家講九寨溝的傳說(shuō)。我真遺憾，碰上了倒霉的陰天。要讓豐富的生活成為文章的活水，必須對(duì)事物進(jìn)行觀察。三、聯(lián)系生活，寫意人生，突出事物的價(jià)值。此外，如果作者還能重視選擇最佳的文章結(jié)構(gòu)方式，注意內(nèi)容的過(guò)渡與照應(yīng)，突出人文內(nèi)涵的表達(dá)，自能寫出狀物抒情的美文佳作來(lái)。寫這類文章要注意兩點(diǎn)：重難點(diǎn)：第一，要仔細(xì)觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。郭沫若借《石榴》謳歌了堅(jiān)貞不屈、積極進(jìn)取的民族氣節(jié)，表達(dá)了正義必勝的堅(jiān)定信念；鄭振鐸借《海燕》抒發(fā)了他遠(yuǎn)航途中萌生的無(wú)限眷念與熱愛(ài)祖國(guó)的濃濃鄉(xiāng)愁。感知是認(rèn)識(shí)事物的重要步驟。珍珠灘的