【正文】 語文低年級(jí)教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。忽然，它看見一只大白鵝游過，它高興極了，高高舉起雙手，大叫：“白鵝阿姨！我想過河，您能背我過去嗎？”“可以啊。公園里有一棵大樹長得又粗又壯，非常茂盛，就像一把綠色的大傘。媽媽趕緊把水龍頭給關(guān)住了。你們?cè)诓萜荷咸咔?。小刺猬背著果子，心滿意足地回家了荷塘在一個(gè)夏天的早上，小紅、小剛和小明到荷塘邊游玩。白云在天空悠閑地飄著，小鳥在天上自由地飛翔，小兔子快樂地吃著青草，鴿子在地上奔奔跳跳，真可愛。小兔子撐著龜殼傘高高興興地回家了。第二單元：奉獻(xiàn)與關(guān)愛觀察圖畫，什么時(shí)候，小學(xué)生在干什么？用幾句話把你想到的寫下來。音樂會(huì)結(jié)束了，它們的歌聲仍舊在森林里回蕩。太陽公公說：你真是一個(gè)助人為樂的兔子。小紅和小亮這一天玩的真是太高興了。小紅連忙跑過去說：你們不能在草坪上踢球。曉明連忙來到院子里一看，驚訝的連嘴都合不上了?！碧m蘭聽了，只好縮回了手。學(xué)校的課間活動(dòng)真是豐富多彩??！小兔過河一天，一只小兔想到河對(duì)岸去拔蘿卜。聽故事、愛閱讀，能促使學(xué)生掌握和積累一定的語言材料，為寫話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？铸埢指哂执螅∶髡驹谒纳磉呏皇且粋€(gè)小不點(diǎn)。小朋友在觀察的時(shí)候可以按照從前到后、從后到前、從左到右或者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進(jìn)行描寫，這樣你的表達(dá)就顯得條理清晰。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，理清圖的意思。寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會(huì)說什么。例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們?cè)阱憻捝眢w，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。大膽表達(dá)，培養(yǎng)表達(dá)能力。記住看圖寫話歌，下筆流暢有神功。小兔跳下大白鵝的背，高興地說：“謝謝您，大白鵝阿姨！”“不用謝。”我要呼吁同學(xué)們，一定要愛護(hù)動(dòng)物！可愛的小花貓我家有一只可愛的小花貓，它已經(jīng)7個(gè)月大了。小梅沒帶傘，站在大樓門口哭。小紅聽了以后高興地笑了。夏天真美??！小兔躲雨登錄/注冊(cè)后可看大圖一天，小兔出去玩，玩得正高興，突然下起了大雨，小兔摘了一朵蘑菇當(dāng)雨傘。還有一個(gè)圓圓的池塘，池塘里還有一群小魚在玩耍嬉戲，田野里真美?。」麍@里，蘋果熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真像一個(gè)個(gè)紅紅的小球一樣，真可愛； 梨也熟了，真像小燈籠一樣，真漂亮。小兔子玩著玩著，突然，它看到了一片蘿卜地，他想：“好多好多的蘿卜呀！我采 幾藍(lán)回家吧！”但是這片蘿卜地被一條寬敞的小河擋住了，小兔子跳不過去，小兔子看 著蘿卜地急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！睘觚斝溥涞卣f：“好啊！” 小兔子高興地坐到烏龜?shù)谋成希瑸觚斝⌒囊硪淼伛W著它游啊游，終于成功地過了河，小兔子感激對(duì)烏龜說:“謝謝你，烏龜大哥，你幫我過了河，我請(qǐng)你吃蘿卜！”烏龜微笑地對(duì)小兔子說：“不用謝！我要回家去啦！”：能夠做到：認(rèn)真審題，審清題目有無具體要求；有序觀察 運(yùn)用積累的詞句。村莊里真漂亮。它們問：小兔，可以跟你一起躲雨嗎？小兔說當(dāng)然可以?？粗昴焕飦韥硗男腥撕惋w奔的車子，他們倆都很高興?！毙∶凡豢蘖?，說：“