【正文】 、行筆、收筆。③向右行筆。（二）過程與方法：講解法、示范法、對比法（三）情感態(tài)度與價值觀：領略祖國傳統(tǒng)書法藝術之魅力，激發(fā)學生熱愛祖國文字的思想感情。短橫寫在田字格上半格，長橫寫在田字格下格，兩橫間隔要適當，不要靠得太近或離得太開。教師出示PP T3：工、亞、天、來、（士）王、羊、春、青（言）、隹、美、垂。還可把好的字用紅筆圈出來。，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析能力和模仿能力。）〈2〉教師小結：豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（提醒注意雙姿）④學生練習。老師希望大家從小認認真真學寫字，將來做 堂堂正正的中國人！課堂反思：第10課時一、教學內容：撇的寫法二、教學目標（一）知識技能：、感知短撇的特點和變化。有同學要問：我們已經學習了很多筆畫，怎么還學筆畫？其實啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。了解其在字中的不同作用。上為斜點，下為提點。：用在字的兩邊。5．師領生寫，邊寫邊說要點：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。（6）同樣方法生練寫“米、天、桌”。邊寫邊說要點。五、教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。（二）過程與方法：講解法、演示法。五、教學難點：正確書寫帶有左點和右點的字。、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。，教師巡回指導，強調寫字姿勢。忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。各小組回報福文化資料。毛筆的制造歷史非常久遠，最早的毛筆，大約產生于二千多年之前。練習書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學習書法。組織學生練習橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導。三、講授新課：（1）、板書課題：豎鉤、彎鉤（2）、組織學生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態(tài)特點。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導入。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒。（3）、學生邊齊讀橫折彎鉤的書寫方法，邊觀察教師示范。教學步驟：一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒。教具準備： 范字、筆畫掛圖、錄音機。學習掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。分小組討論。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術感染力。（四）教必有成，學必有果，培養(yǎng)學生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。據文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆。衡量毛筆質量的標準是四個字，即：尖、齊、圓、健。它的特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。第二課時教學內容：用筆技法的基礎訓練授課時間：一課時 教學目的： 知識與技能認識藏鋒、回鋒、中鋒。我們這節(jié)課的目的是要學習筆法，是要體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。每個階段都有不同的筆法。折筆是在行筆時先提筆，然后再按筆、轉筆變換方向，折筆其實是橫畫和豎畫的組合。永字八法其實就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學生加分。學生練習本上選三個練寫，評議。今天，我們繼續(xù)學習基本筆畫“豎”。學習懸針豎的寫法。請學生回憶帶斜橫的字，師選其中三個范寫在田字格內。第二橫的位置應在橫中線上。培養(yǎng)學生學習書法的科學態(tài)度，和上課對待工具的良好習慣。提筆和按筆指的是行筆時將筆管提起或按下。它所表現(xiàn)的點畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它們肯定有相同的東西和最本質的東西。對學生進行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學習習慣，以及對書法藝術的熱愛。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。筆頭細分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個部分。認識和運用各種筆法。天賦自來是有，但不學無術，形同廢物而無用。二、作品展示三、矯正練習把自己沒寫好的字再寫幾遍，直到自己滿意為止，結合表揚鼓勵。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。出示基本筆畫：“橫撇”。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運筆方法和步驟。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學難點：按照橫折彎鉤的運筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。教學重點：臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習。教學重點：豎鉤、彎鉤的書寫方法。三、講授新課：板書：橫折、豎折。講解坐姿：肩平、腳平、身體直。教學重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教師小結。四、教學重點：練習書寫福字，掌握福的寫法。撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。六、教學用具：毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙七、教學過程：（一）復習寫字姿勢。（3）師生互動：教師對學生書寫進行適當點評，對好的獎勵畫星。再次范寫學生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導，邊提示注意書寫要點，然后學生再練習寫2個，教師巡視指導。、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。、豎折的運筆方法和步驟。：捺的寫法。（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜捺”。4．學生自學，了解本課的學習內容捺的寫法。：用作字頭。其實，我們的書法藝術博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會根據字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點。）(3)學生練習。柳體特征：具有“嚴謹端莊、遒(qiu)勁豐潤”的風格。，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？你學會了什么？ ：這節(jié)課你們的進步很大，收獲很多。②范寫粉筆。將筆尖送達到末端，提筆出鋒。垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓 轉時有個方向問題。）（與長橫的寫法基本相同）。請兩生上前板演（音樂伴寫））。？ ：橫有長橫、短橫、斜橫之分。（2）出示卡片 ①旦 旦 旦生觀察：哪個“旦”字好看？為什么？ ②師范寫“旦”字，并講清書寫要領 出示規(guī)則：長而平穩(wěn)、略帶斜勢。（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學習其中的一種基本筆畫——橫的寫法）（二）提問質疑，激發(fā)興趣。橫的外形：粗 — 細 — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢第5課時一、教學內容：用筆技法的基礎訓練二、授課時間：一課時三、教學目的：（一）知識與技能 、回鋒、中鋒。“摹” “摹”的方法分為：“仿影”、“描紅（含雙鉤）”、“單鉤”。鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。偏鋒，即運筆時筆鋒在點畫的一面，而筆身又在另一面運行，運筆時筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么 執(zhí)筆方法又有所不同。墨：古人用墨錠研墨寫字，而我們現(xiàn)在用墨汁寫字。毛筆：，柔軟而富有彈性，主要為狼毫筆與羊毫筆兩大類。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對?！敝袖h運筆所產生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質感的藝術效果。側鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側鋒要有個轉折頓挫的過程，落筆后經過轉折再入正軌?；劁h是筆畫結束時把筆鋒回收在筆畫之內，不露鋒尖兒。（二）過程與方法：講解法、演示法、比較法（三）情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。七、教學過程（一）導入永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。②“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。師小結并導入下節(jié)。橫長的字，撇要短。，你來試試看好不好？對照說明“斜橫不可平”。接下來我們就來學習，看看垂露豎究竟是怎么一個形狀？（二）看字悟理 寫法：； ，勻速向下行筆； ； 。懸針豎：筆鋒橫向切入按筆。三、鞏固深化，在描仿中實踐美。（老師巡視指導）在學生練習寫的過程中，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時指導糾正。師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。師：其實我們剛在進行墨畫游戲時已經在不知不覺中練習了短撇。高：瓜子點 池：挑點 洋：撇點 織：長點教師再呈現(xiàn)原字中所用的點，對學生的討論給予評價。在相向點中間插入一個斜點，分布原理與三點水相同，是為保證下邊沿整齊。六、教學過程：（一）導入1．小結上節(jié)課的學習情況，復習撇的寫法。（2）互相評議。五、教學準備：筆、墨、紙。（四）優(yōu)秀作品展評 板書設計： 反饋。引導分析它們的組合規(guī)律。三個“橫”的長短。學寫“雜，塵，察，突，按，究，堂，途”。（1）觀察：斜提和平提在寫法上的不同和相同之處？40（2）指導練寫“斜提和平提”。（三）情感態(tài)度與價值觀： 增強學生的寫好橫撇字的興趣。五、教學難點：掌握豎折、撇折的寫法。、顏真卿、柳公權和趙孟頫的書法特色。，選出自己喜歡的福字。知道用筆、用墨的方法。（2）寫字的墨不能太稠。二、引入新課：復習橫畫和豎畫的寫法。教學目標：認識豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點。教學目標：認識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。組織學生回憶本課的重點。第六課時第五課 橫鉤、橫折彎教學內容：橫鉤、橫折彎。四、小結： 組織學生回憶本課的重點。第八課時第七課 橫折鉤、豎折折鉤教學內容：橫折鉤、豎折折鉤。四、小結： 在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。教師范寫例字。教學重點：基本筆畫及例字“夕”“女”的寫法。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。再次范寫，讓學生說說自己看到的橫撇有什么特點。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：（一）尊重學生的個性，根據學生自己喜愛的字體去練；（二）按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導習練；（三）學會比較和鑒別的方法；（四）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關。依據筆毫的長短，毛筆還可以分為長鋒筆、短鋒筆。筆毫為錐體，分“四面八方”——習字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點畫中運行的方法。初學書法，務必從此入門，才能得到精妙的用筆。用這種方法寫出來的筆畫圓潤豐滿。不足之處是很多學生上課時行為習慣不好，需要長期抓，長期督促，影響了課堂進度。（1）“二”：上橫短，下橫長。（放音樂）小組評議后推薦本組優(yōu)秀者上臺板演。另外上課時可能班級學生太多總是顧此失彼一個筆畫的學習還沒有看完就下課了。“努”即弓弩的意思。六、請生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。教師小結：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫,還要留意些什么？（設問）還要留意些處理好長橫和相臨筆畫的關系，整體考慮才能把字寫得端正美觀每組挑兩個練寫一遍。教師示范并口述橫的書寫要領：重下筆——輕行筆——重收筆。放鋒是在收筆時把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。側鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側鋒要有個轉折頓挫的過程，落筆后經過轉折再入正軌。我們學書法，手中的毛筆就像武打小說中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來。過程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。押，食指中關節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。齊說明選毫純凈，制作精良。（1）毛筆的種類根據筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興趣和求知欲。書法教學要有針對性教學過程中，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。四、課堂小結第三課： 橫折教學目標：1認識橫折、豎折的形態(tài)特點。課件6：撇點出示基本筆畫：“撇點”。引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，體會漢字的優(yōu)美。三、講授新課：板書：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。出示橫折鉤、豎折折鉤的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。（5）、組織學生觀察課文中的三個例子，引導學生分析它們的組合規(guī)律。出示橫鉤、橫折彎的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點師總結特點。（3）、引導學生分析筆畫的書寫順序。進行指導運筆方法。（5）、組織學生練習豎鉤、彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向學生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。學生描仿寫字，教師巡視指導出示部分有代表性的作品，讓學生共同評論。掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。（3）兼毫筆：彈性適中。學生帶著改進方法再臨摹3——4個福字。最早的甲骨文福字，像雙手捧酒樽往祭桌上進奉酒食的樣子，表示以酒祭神來求得降幅，后來引申為神靈所降賜的“福氣”。教師巡回指導，強調寫字姿勢。（四）總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。再次范寫學生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指