【正文】 、行筆、收筆。③向右行筆。（二）過程與方法：講解法、示范法、對(duì)比法（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的思想感情。短橫寫在田字格上半格，長(zhǎng)橫寫在田字格下格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。教師出示PP T3：工、亞、天、來、（士）王、羊、春、青（言）、隹、美、垂。還可把好的字用紅筆圈出來。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。）〈2〉教師小結(jié)：豎的尾部尖尖的象縫衣針的豎，叫懸針豎。（提醒注意雙姿）④學(xué)生練習(xí)。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，將來做 堂堂正正的中國人！課堂反思：第10課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：撇的寫法二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)技能：、感知短撇的特點(diǎn)和變化。有同學(xué)要問：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。了解其在字中的不同作用。上為斜點(diǎn)，下為提點(diǎn)。：用在字的兩邊。5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點(diǎn)：起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。（6）同樣方法生練寫“米、天、桌”。邊寫邊說要點(diǎn)。五、教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。（二）過程與方法：講解法、演示法。五、教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的字。、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。各小組回報(bào)福文化資料。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。組織學(xué)生練習(xí)橫折、豎折兩個(gè)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。三、講授新課：（1）、板書課題：豎鉤、彎鉤（2）、組織學(xué)生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書，學(xué)生齊讀筆畫的形態(tài)特點(diǎn)。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒有學(xué)過的筆畫，然后導(dǎo)入。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。（3）、學(xué)生邊齊讀橫折彎鉤的書寫方法，邊觀察教師示范。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕松音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒。教具準(zhǔn)備： 范字、筆畫掛圖、錄音機(jī)。學(xué)習(xí)掌握基本筆畫橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書寫技巧。下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。分小組討論。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。據(jù)文物考證，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆。衡量毛筆質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是四個(gè)字，即：尖、齊、圓、健。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練授課時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)目的： 知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)藏鋒、回鋒、中鋒。我們這節(jié)課的目的是要學(xué)習(xí)筆法，是要體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。每個(gè)階段都有不同的筆法。折筆是在行筆時(shí)先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實(shí)是橫畫和豎畫的組合。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。學(xué)生練習(xí)本上選三個(gè)練寫，評(píng)議。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。請(qǐng)學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個(gè)范寫在田字格內(nèi)。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。提筆和按筆指的是行筆時(shí)將筆管提起或按下。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采各異，但它們都是優(yōu)秀的傳世書法作品，它們肯定有相同的東西和最本質(zhì)的東西。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)書法藝術(shù)的熱愛。每次用后必須洗干凈，吸去一部分水分，將筆鋒理齊順，使鋒穎聚攏中正，然后套上筆帽或者懸掛起來。筆頭細(xì)分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個(gè)部分。認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。天賦自來是有，但不學(xué)無術(shù)，形同廢物而無用。二、作品展示三、矯正練習(xí)把自己沒寫好的字再寫幾遍，直到自己滿意為止，結(jié)合表揚(yáng)鼓勵(lì)。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。出示基本筆畫：“橫撇”。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。掌握橫撇彎鉤、橫折折折鉤的運(yùn)筆方法和步驟。按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)難點(diǎn)：按照橫折彎鉤的運(yùn)筆方法及與組合的部件的組合原理描仿好課文中的例子。按照這兩個(gè)字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法。教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤、斜鉤的運(yùn)筆方法及比畫模仿練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：豎鉤、彎鉤的書寫方法。三、講授新課：板書：橫折、豎折。講解坐姿：肩平、腳平、身體直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教師小結(jié)。四、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)書寫福字，掌握福的寫法。撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。六、教學(xué)用具：毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙七、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)。（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由老師評(píng)比出“書法冠軍”。、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。：捺的寫法。（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜捺”。4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。：用作字頭。其實(shí)，我們的書法藝術(shù)博大精深，我們的祖先在書寫的過程中會(huì)根據(jù)字的要求或遵照自己的想法書寫出更為出色的點(diǎn)。）(3)學(xué)生練習(xí)。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒(qiu)勁豐潤(rùn)”的風(fēng)格。，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？ ：這節(jié)課你們的進(jìn)步很大，收獲很多。②范寫粉筆。將筆尖送達(dá)到末端，提筆出鋒。垂露豎無論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓 轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問題。）（與長(zhǎng)橫的寫法基本相同）。請(qǐng)兩生上前板演（音樂伴寫））。？ ：橫有長(zhǎng)橫、短橫、斜橫之分。（2）出示卡片 ①旦 旦 旦生觀察：哪個(gè)“旦”字好看？為什么？ ②師范寫“旦”字，并講清書寫要領(lǐng) 出示規(guī)則：長(zhǎng)而平穩(wěn)、略帶斜勢(shì)。（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）（二）提問質(zhì)疑，激發(fā)興趣。橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗 用力感覺：重 — 輕 — 重 速度感覺：慢 — 快 — 慢第5課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練二、授課時(shí)間：一課時(shí)三、教學(xué)目的：（一）知識(shí)與技能 、回鋒、中鋒?！澳　?“摹”的方法分為：“仿影”、“描紅（含雙鉤）”、“單鉤”。鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。偏鋒，即運(yùn)筆時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時(shí)筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過去。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么 執(zhí)筆方法又有所不同。墨：古人用墨錠研墨寫字，而我們現(xiàn)在用墨汁寫字。毛筆：，柔軟而富有彈性，主要為狼毫筆與羊毫筆兩大類。格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì)?！敝袖h運(yùn)筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤(rùn)、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個(gè)轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。回鋒是筆畫結(jié)束時(shí)把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。（二）過程與方法：講解法、演示法、比較法（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。七、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會(huì)提到永字八法。②“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長(zhǎng)橫。師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。橫長(zhǎng)的字，撇要短。，你來試試看好不好？對(duì)照說明“斜橫不可平”。接下來我們就來學(xué)習(xí)，看看垂露豎究竟是怎么一個(gè)形狀？（二）看字悟理 寫法：； ，勻速向下行筆； ； 。懸針豎：筆鋒橫向切入按筆。三、鞏固深化，在描仿中實(shí)踐美。（老師巡視指導(dǎo)）在學(xué)生練習(xí)寫的過程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。師：這幾副國畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國畫，必須得先練好書法，所以古人說“書畫同源”。師：其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫游戲時(shí)已經(jīng)在不知不覺中練習(xí)了短撇。高：瓜子點(diǎn) 池：挑點(diǎn) 洋：撇點(diǎn) 織：長(zhǎng)點(diǎn)教師再呈現(xiàn)原字中所用的點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的討論給予評(píng)價(jià)。在相向點(diǎn)中間插入一個(gè)斜點(diǎn)，分布原理與三點(diǎn)水相同，是為保證下邊沿整齊。六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法。（2）互相評(píng)議。五、教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙。（四）優(yōu)秀作品展評(píng) 板書設(shè)計(jì)： 反饋。引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。三個(gè)“橫”的長(zhǎng)短。學(xué)寫“雜，塵，察，突，按，究，堂，途”。（1）觀察：斜提和平提在寫法上的不同和相同之處？40（2）指導(dǎo)練寫“斜提和平提”。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 增強(qiáng)學(xué)生的寫好橫撇字的興趣。五、教學(xué)難點(diǎn)：掌握豎折、撇折的寫法。、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫的書法特色。，選出自己喜歡的福字。知道用筆、用墨的方法。（2）寫字的墨不能太稠。二、引入新課：復(fù)習(xí)橫畫和豎畫的寫法。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第六課時(shí)第五課 橫鉤、橫折彎教學(xué)內(nèi)容：橫鉤、橫折彎。四、小結(jié)： 組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。第八課時(shí)第七課 橫折鉤、豎折折鉤教學(xué)內(nèi)容：橫折鉤、豎折折鉤。四、小結(jié)： 在今后的學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們能認(rèn)真觀察每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，把字寫對(duì)寫好。教師范寫例字。教學(xué)重點(diǎn)：基本筆畫及例字“夕”“女”的寫法。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的橫撇有什么特點(diǎn)。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對(duì)小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：（一）尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；（二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練；（三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法；（四）教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過關(guān)。依據(jù)筆毫的長(zhǎng)短，毛筆還可以分為長(zhǎng)鋒筆、短鋒筆。筆毫為錐體，分“四面八方”——習(xí)字本或毛邊紙中的米字格正好能反映它的“四面八方”。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇指、食指、中指和無名指散開在前后左右包抓住筆管。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點(diǎn)畫中運(yùn)行的方法。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。用這種方法寫出來的筆畫圓潤(rùn)豐滿。不足之處是很多學(xué)生上課時(shí)行為習(xí)慣不好，需要長(zhǎng)期抓，長(zhǎng)期督促，影響了課堂進(jìn)度。（1）“二”：上橫短，下橫長(zhǎng)。（放音樂）小組評(píng)議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。另外上課時(shí)可能班級(jí)學(xué)生太多總是顧此失彼一個(gè)筆畫的學(xué)習(xí)還沒有看完就下課了?！芭奔垂蟮囊馑?。六、請(qǐng)生自己挑選感愛好的例字，完成整幅作品。教師小結(jié)：寫主筆是長(zhǎng)橫的字，不但要留意寫好長(zhǎng)橫,還要留意些什么？（設(shè)問）還要留意些處理好長(zhǎng)橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀每組挑兩個(gè)練寫一遍。教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。放鋒是在收筆時(shí)把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。側(cè)鋒和順鋒相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個(gè)轉(zhuǎn)折頓挫的過程，落筆后經(jīng)過轉(zhuǎn)折再入正軌。我們學(xué)書法，手中的毛筆就像武打小說中武士手中的劍一樣，各種招式、各種筆畫全由它出來。過程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力。齊說明選毫純凈，制作精良。（1）毛筆的種類根據(jù)筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。書法教學(xué)要有針對(duì)性教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參與，書寫水平都有所提高。四、課堂小結(jié)第三課： 橫折教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。課件6：撇點(diǎn)出示基本筆畫：“撇點(diǎn)”。引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會(huì)漢字的優(yōu)美。三、講授新課：板書：橫撇彎鉤、橫折折折鉤。出示橫折鉤、豎折折鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。（5）、組織學(xué)生觀察課文中的三個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的組合規(guī)律。出示橫鉤、橫折彎的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點(diǎn)師總結(jié)特點(diǎn)。（3）、引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫順序。進(jìn)行指導(dǎo)運(yùn)筆方法。（5）、組織學(xué)生練習(xí)豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫，老師巡視指導(dǎo)，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評(píng)論。掌握橫折、豎折的運(yùn)筆方法和步驟。（3）兼毫筆：彈性適中。學(xué)生帶著改進(jìn)方法再臨摹3——4個(gè)福字。最早的甲骨文福字，像雙手捧酒樽往祭桌上進(jìn)奉酒食的樣子，表示以酒祭神來求得降幅，后來引申為神靈所降賜的“福氣”。教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。（四）總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指