【正文】 見習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。我的指導(dǎo)老師告訴我，作為一個小學(xué)老師，不但要為人師表，還要在學(xué)生面前樹立教師的形。我建議，在備課的時候我們要準(zhǔn)備好講課稿，那是為了防止自己在課堂上緊張然后說話語無倫次，不懂銜接或者漏了教學(xué)重點?！遍喿x理解能力是以感悟，體驗為基礎(chǔ)的語文能力?！彼越處熞ぐl(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。”作為語文教師不僅要重視學(xué)生的讀，還要引導(dǎo)學(xué)生怎樣讀。俗話說：“好記憶不如爛筆頭。同學(xué)們的熱情，讓我心里暖洋洋的。我記得第一次監(jiān)督他們值日時，簡直是讓我打開眼界。這樣既增加了他們的信心，也在無形中促進了他們的進步。對這個思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時期的學(xué)生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情，我開始研究小學(xué)英語新課改后的變化，使他們能夠主動接受并消化。很幸運選擇了頂崗實習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！記得第一次面對五六十個調(diào)皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。從這里我們由青澀走向成熟，由成熟走向精彩。第二在語言表達方面。在我眼中，班主任就是一個班級的直接，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系任課教師的紐帶，也是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，所以班主任工作對一個學(xué)校的發(fā)展有著重要作用。在教育調(diào)查和研究方面，我和實習(xí)同事做了一次關(guān)于新課標(biāo)改革下初中生怎樣更好的記憶單詞調(diào)查研究。課前籌備：備好課。xx小學(xué)要早出晚歸，但學(xué)校師資很好，給的時慷慨，老師很負責(zé)任指導(dǎo)。太過分就容易出意外，太過分不招人喜愛了。頭一個星期，我們隊統(tǒng)一到各個年段去聽英語課。我默默記下他們的表現(xiàn)。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。見習(xí)三天，我們覺得附小是名不虛傳的。同時，我深感自己的拼音基本功不過關(guān)，有時讀不準(zhǔn)四聲。實習(xí)雖然只有短短的一個多月，但是我卻學(xué)習(xí)了很多。先跟孩子混熟了，摸清他們的底。每節(jié)課下課后，我一般都留在班里，然后他們都會走過來跟你玩，這樣，我們的距離就大大的拉近了。當(dāng)然，我一開始去實習(xí)的時候我就每隔幾天就跟他們拍照，而且照片也不給他們看，因為我想等我實習(xí)結(jié)束那天我們再一起欣賞我們的過往。而我一個實習(xí)的老師而已，又怎么去上好這個班的課呢?而且還是三天。所有這些都將成為我一生中最寶貴的財富我的班主任因個人原因請假一個月，讓我有機會進一步聯(lián)系班主任的班級管理工作，進入學(xué)校之初，除了基本了解學(xué)生的情況和學(xué)校的管理模式外，還可以進入更多的教學(xué)班，豐富我的實習(xí)工作。特別要注意布置學(xué)生的智力和創(chuàng)新能力，及時檢查布置的作業(yè)，認真批改、分析和研究學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時，在整個實習(xí)過程中，要以謹(jǐn)慎的態(tài)度給學(xué)生寫評語，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，認真聽取班主任對班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和意義的介紹，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學(xué)會運用教育理論、職業(yè)道德和獨立從事班主任工作的能力，認真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)11在我看來，“實習(xí)”是一個嚴(yán)肅的詞。我的實習(xí)班是四年級六班。這位老師溫柔、美麗、慷慨?？粗@些孩子，我心里很難過，因為在心理學(xué)理論中，童年的某種心理會影響孩子的成長、學(xué)習(xí)、生活、交流等。上課狀態(tài)要調(diào)整到從容、大方或鎮(zhèn)靜，端正自己的姿態(tài)，合適的語態(tài)進行說課教學(xué)，讓自己的熱情、自己的修養(yǎng)在潛移默化中影響到課堂中的學(xué)生。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。我的重點放在了教師的形象樹立方式，教師學(xué)生的有效溝通流程及方法，學(xué)生獲取知識效率的最大化，教學(xué)時間的合理分配控制。我認為有些學(xué)生說得不多，很枯燥，但他們課后很活躍。我過去認為那些老老師很保守，仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和理念，但我錯了。在教學(xué)過程中，小學(xué)生就像鴉膽子打碎雞蛋。在整個實踐過程中，我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到了教學(xué)工作的難度在后面，學(xué)校舉辦了一個示范觀察班，每年每節(jié)課上每一門課，每一門課上每一門課，這也給我的實習(xí)生活增添了很多色彩，讓我明白了如何解釋一門好課，什么樣的課才是好課。轉(zhuǎn)眼間，幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了。當(dāng)然，我不僅僅就上了這個班的課，雖然我只聽了這個班的課。到了實習(xí)結(jié)束的那天，早上，我跟他們說我實習(xí)最后一天了，他們?nèi)忌岵坏梦?，全班人還拉著我說不許走。而他們才三年級，就有了，就跟問我農(nóng)場多少級，牧場多少級。我是一個遇到生人就會很安靜的人，所以，一開始去到那個班(三年級)，甚至有些孩子還直接說我很害羞。四、及時了解改革中的教學(xué)思想和教育動態(tài)，為教學(xué)改革提供指南。三、良好的語言表達藝術(shù)。通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認知能力，一個成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者。在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教。雖然說實習(xí)老師要在學(xué)生面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓勵他們。特別是在執(zhí)行班主任工作時，在監(jiān)督他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時。鈞到學(xué)生的那一刻，我還是忍不住有些激動，有些興奮，還有些緊張。有次班上的孩子在早操時看玩笑，動作夸張不規(guī)范，蔣老師沒有過多批評他們，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時候叫他們停下，問感覺如何。剛剛踏上工作崗位，這與大學(xué)無憂無慮的生活是完全不同的兩種環(huán)境。治理講堂秩序要調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分的應(yīng)用好上課光陰。三用“心”關(guān)愛每一個學(xué)生。我一直堅信愛的教育意義深遠，所以在班主任工作中我也盡力將愛的含義升華。每一方面都會讓我得到鍛煉。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。二、組織開展活動的魅力。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人。這才是我最終想要做的。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對于實習(xí)的態(tài)度。我是看在眼里，樂在心里。所以，從第二天開始，我就跟老師請教，學(xué)習(xí)如何在學(xué)生面前樹立威信。當(dāng)然這是沒辦法自己憑空想象出來的，還是得進入實習(xí)的學(xué)校，見到你真正的學(xué)生后，才恍然醒悟，從今天起我就是一名真正的老師了。還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，編課本劇。要求每一位學(xué)生讀完一篇短文后都說說讀懂了什么，然后再由優(yōu)秀的學(xué)生來總結(jié)內(nèi)容，因為學(xué)生的語言更易于被學(xué)生接受，更易于被學(xué)生聽懂。上課前，語文教師可適當(dāng)?shù)夭贾妙A(yù)習(xí)提示，讓學(xué)生通過認真預(yù)習(xí)，知道課文大概講了什么內(nèi)容，能畫出文中的重點詞語和句子，對于不理解的，一定要求利用語文工具書來解決，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容，與同桌或小組討論。對于沒有達標(biāo)但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。在教育教學(xué)工作上，我認識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認真對待?。ǘ?、班主任工作一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作完成的比較好。備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。第一篇：小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)（定稿）小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇一：小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)(1)教育實習(xí)總結(jié)2012年9月3日到11月22日，我在大石廟中心小學(xué)實習(xí)已經(jīng)一個多月。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。篇三：小學(xué)教育見習(xí)總結(jié)教育見習(xí)總結(jié) 期待已久的見習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的一個星期，但感觸還是很深的，上一年為期幾周的見習(xí)讓我對教育見習(xí)有了初步了解，但這連續(xù)五天的教育見習(xí)，加深了我對教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。而在自己親自上陣實踐的時候，我了解到要上好一堂課，并不是上臺說說就行的。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子，段落，多讀多悟，這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學(xué)的效率。這樣，優(yōu)秀的學(xué)生的解題，分析能力由此提高，其他學(xué)生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學(xué)會了解答題。如在教學(xué)《晏子使楚》，可布置學(xué)生自己找伙伴，自導(dǎo)自演課本劇，這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀感悟能力，還提高與他人合作的能力。著名學(xué)者鄧拓說：“古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分重視積累的。見到學(xué)生的那一刻，我還是忍不住有些激動，有些興奮，還有些緊張。老師給我提出很多建議，在加上平時自己對老師的觀察，也就學(xué)得有模有樣的。我暗自慶幸一開始就對他們嚴(yán)格。在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教。通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認知能力，一個成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者。⒉播撒愛心，對學(xué)生一視同仁班主任要熱愛學(xué)生。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。所以我來淺談一下自己在教學(xué)技能上的收獲。從三月一日到現(xiàn)在我一直擔(dān)任著初二二班的見習(xí)班主任。我一直深信愛的教育具有重要的意義，我也明白也只有通過激發(fā)學(xué)生去進行自我教育，才是真正的教育。組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，使其保持相對穩(wěn)定性。期初一直幻想著怎樣做一名好老師，后來因為不是班主任，總有一種這個班級我說了不算的感覺，心中的些許理想也慢慢被沉淀下去，但是它僅僅是被隱藏了，并沒有消失，我相信新的學(xué)期，通過努力，也許走的不遠，但我會走下去！每一年都有每一年的成長，相信明年的今天，我會變得更不一樣，做一名優(yōu)秀的教師，我還在路上。孩子們齊聲回答：手很酸。但是學(xué)生們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點都不生澀。我都嚴(yán)格要求他們，遵守學(xué)校以及班級的規(guī)定。只要看到他們進步了，哪怕只是一點點，我也會表揚或鼓勵他們?？匆娝麄円驗槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時，我有說不上的感覺。最后，在考研還有75天的時候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實地，認真做事，勝利就在眼前。教師的語言應(yīng)該做到生動，形象有感染力，淺顯易懂，幽默風(fēng)趣，啟發(fā)性強，我們深深認識到，作為一個教師應(yīng)當(dāng)具有的不僅僅是兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，更要恰到好處的工作方法。水平不足，時間有限，只能如此。后來我慢慢的跟他們熟了，就開始跟他們玩，而我是盡自己的可能，用最短的時間把全班人的名字記住，當(dāng)時我是一周就大概把他們的名字記住了，然后隨便就能把他們的名字喊出來，這樣，他們就感覺我很厲害，不會欺負我了。因此，才在他們班實習(xí)一兩周，我就跟十幾位孩子加了，而且我還創(chuàng)立了他們的班群。到了下午，原本想好好的跟他們上完最后一節(jié)課，當(dāng)然不是講課。有幾天，剛好遇到某班的班主任數(shù)學(xué)老師請假，又剛好我有空(我還沒開始上課，也沒怎么聽過數(shù)學(xué)課)，指導(dǎo)老師就叫我去幫請假的老師頂課。在幾個月的實習(xí)過程中，我有了很多收獲和喜悅，也有辛酸和教訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、主任和全年小組的教師都要上課，這不僅給教師增加了很大的壓力，也給學(xué)生提供了更好的表現(xiàn)機會。高亢的聲音夾雜著孩子們刺耳的聲音，像金獅的喉嚨，令人難以忍受。她的方法和她的外表一樣年輕。簡言之，這不是課堂上說話的`方式。總結(jié)如下：首先課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的重要性，這時候真的體現(xiàn)了開卷有益的真諦(個人修養(yǎng)很重要)。在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻。其次課堂上的教學(xué)秩序一定要維護好，不能放任孩子們的‘天真爛漫’，如果課堂秩序沒了，直接會影響到教師的說課、同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，畢竟沒有人能做到‘心如止水’，何況還是孩子。這種缺乏自信的原因是什么？這種自信心的缺乏會導(dǎo)致學(xué)生性格發(fā)展的傾向。我真的不知道當(dāng)我達到她的年齡時，我是否會像她一樣。幸運的是，老師教得很好，方法也很新鮮。如果課堂秩序混亂，將直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率低下，最重要的是影響他們的成績課堂上要沉著、大方、冷靜，采取適當(dāng)?shù)淖藙莺驼Z言幫助說話，使教師更有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在愉快、輕松的氣氛中學(xué)習(xí)注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固原則，在教學(xué)過程中啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生探索和思考，以完成本課程的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，而不是以前的“注入式”和“填鴨式”教學(xué)方法課后，積極虛心地征求老師的意見，關(guān)注學(xué)生的信息反饋，認真分析、評價、總結(jié)自己，完善老師的意見，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備每堂課結(jié)束后，認真選擇重量適中、難度適中的練習(xí)，注重鞏固學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的技能。失敗的經(jīng)歷會讓我努力改變自己的缺點，讓自己在未來做得更好。只有學(xué)校的校長能震住他們的。下課后他們還有課，他們回到教室后，全部學(xué)生都探出窗外喊我，當(dāng)時的情形真的很感動，后來我又臨時決定，等他們放學(xué)后到教師找他們拍照留念。孩子嘛，其實你跟他們玩，他們也就會跟你玩。剛實習(xí)的時候，我就不建議早早就開始講課。小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)9我是一個大專生，專業(yè)是語文的