【正文】 們能夠主動接受并消化。于是再三考慮下，我決定增加早讀時間來改變這一現(xiàn)狀。剛走進附小大門，就看見生機勃勃的雪松和嫩芽欲發(fā)的垂柳，正面是“準(zhǔn)時到?！钡臉?biāo)語，讓人感到寧靜而嚴(yán)肅。那就是：一、良好的師德。在語文課中，我覺得字、詞、句的三結(jié)合，看圖學(xué)文中文與圖的掛鉤是極其重要的，在二年級用這種方法可以抓住重點。我個人認(rèn)為，自己熱愛兒童，實習(xí)認(rèn)真，能認(rèn)真、獨立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，教態(tài)自然，語言表達(dá)和思想教育比較得心應(yīng)手，貫徹了直觀性、啟發(fā)性理論，體現(xiàn)了聯(lián)系實際和因材施教原則，教具充分，板書很好，效果良好，做到了“節(jié)節(jié)有改進，堂堂有收獲，天天有進步”。小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)9我是一個大專生，專業(yè)是語文的，現(xiàn)在小學(xué)實習(xí)結(jié)束了。而我，或許算是比較成功的一個例子。剛實習(xí)的時候，我就不建議早早就開始講課。作為一名教師，我覺得至少要會一點點的“絕活”。孩子嘛，其實你跟他們玩，他們也就會跟你玩。四葉草，在我看來，只是傳說中的，我壓根就沒見過。下課后他們還有課，他們回到教室后，全部學(xué)生都探出窗外喊我，當(dāng)時的情形真的很感動，后來我又臨時決定，等他們放學(xué)后到教師找他們拍照留念。說真的，他們是最棒的，我很喜歡他們。只有學(xué)校的校長能震住他們的。今天就接到孩子的電話，在里也聊天了，真的很想念他們啊。失敗的經(jīng)歷會讓我努力改變自己的缺點，讓自己在未來做得更好。在最初的幾周里，我很難一直到10點才開始備課。如果課堂秩序混亂，將直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率低下，最重要的是影響他們的成績課堂上要沉著、大方、冷靜，采取適當(dāng)?shù)淖藙莺驼Z言幫助說話，使教師更有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在愉快、輕松的氣氛中學(xué)習(xí)注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固原則，在教學(xué)過程中啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生探索和思考，以完成本課程的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，而不是以前的“注入式”和“填鴨式”教學(xué)方法課后，積極虛心地征求老師的意見，關(guān)注學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真分析、評價、總結(jié)自己，完善老師的意見，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備每堂課結(jié)束后，認(rèn)真選擇重量適中、難度適中的練習(xí)，注重鞏固學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的技能。孩子們就像鴉膽子打碎雞蛋。幸運的是，老師教得很好，方法也很新鮮。而且她的新課程理念對課堂不滿意。我真的不知道當(dāng)我達(dá)到她的年齡時，我是否會像她一樣。在小學(xué)實習(xí)期間，我什么也沒做，但我不知道為什么我覺得這么累。這種缺乏自信的原因是什么？這種自信心的缺乏會導(dǎo)致學(xué)生性格發(fā)展的傾向。這些真切的經(jīng)歷仿佛變成了一個充滿魔力的水晶球，會讓我在以后的工作中更專業(yè)、更優(yōu)秀；期間不成功的溝通或是實施辦法也會成為自己努力改變自己不完美的參照，讓自己在以后的日子里做好。其次課堂上的教學(xué)秩序一定要維護好，不能放任孩子們的‘天真爛漫’，如果課堂秩序沒了，直接會影響到教師的說課、同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，畢竟沒有人能做到‘心如止水’，何況還是孩子。人不完人金無足赤，只有不斷的吸收、補充才能讓自己更加適合教師職業(yè)，才能對得起孩子們的信任、社會的信任！下一階段是說課。在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻。題型更針對發(fā)展學(xué)生的智力及創(chuàng)造能力而設(shè)定，對作業(yè)要按時檢查，認(rèn)真批注、分析學(xué)生完成作業(yè)的特點；從自己學(xué)生時代的感受再加上我知道老師的方式總結(jié)看教師對作業(yè)的評語很重要，教師的態(tài)度往往能直接影響到學(xué)生的積極性，更多采用積極評語，切忌前篇一律的評論，不然會讓學(xué)生覺得教師不認(rèn)真，自己的學(xué)習(xí)態(tài)度也就變質(zhì)了。總結(jié)如下：首先課前一定要認(rèn)識到進行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的重要性，這時候真的體現(xiàn)了開卷有益的真諦(個人修養(yǎng)很重要)。小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)12現(xiàn)在的心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不舍得。簡言之，這不是課堂上說話的`方式。即使是數(shù)學(xué)，也不僅遵循單調(diào)的邏輯路線，而且能夠熟練、實用地歸納、拓展孩子的大腦思維，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，甚至最難的問題都能解決實習(xí)的第一天在聊天中結(jié)束。她的方法和她的外表一樣年輕。她給我一種錯覺，認(rèn)為她的課像操作機器一樣熟練。高亢的聲音夾雜著孩子們刺耳的聲音，像金獅的喉嚨，令人難以忍受。然而，這個詞在我上小學(xué)的第一步就已經(jīng)根深蒂固了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、主任和全年小組的教師都要上課，這不僅給教師增加了很大的壓力，也給學(xué)生提供了更好的表現(xiàn)機會。我不知道如何更好地安排教學(xué)環(huán)節(jié)。在幾個月的實習(xí)過程中，我有了很多收獲和喜悅，也有辛酸和教訓(xùn)。真的好像電視上的那種班級，調(diào)皮。有幾天，剛好遇到某班的班主任數(shù)學(xué)老師請假，又剛好我有空(我還沒開始上課，也沒怎么聽過數(shù)學(xué)課)，指導(dǎo)老師就叫我去幫請假的老師頂課。有的孩子說老師要每個月都回來看我們哦。到了下午，原本想好好的跟他們上完最后一節(jié)課，當(dāng)然不是講課。因為我覺得作為一名老師就應(yīng)該要負(fù)責(zé)任。因此，才在他們班實習(xí)一兩周，我就跟十幾位孩子加了，而且我還創(chuàng)立了他們的班群。我也聽說有些同學(xué)實習(xí)，才剛?cè)サ綄W(xué)校還沒兩天就開始講課了，準(zhǔn)備的時間不夠，上課時還會膽怯，并且上課學(xué)生舉手回答問題的時候也叫不出孩子的名字。后來我慢慢的跟他們熟了，就開始跟他們玩，而我是盡自己的可能，用最短的時間把全班人的名字記住，當(dāng)時我是一周就大概把他們的名字記住了，然后隨便就能把他們的名字喊出來，這樣，他們就感覺我很厲害，不會欺負(fù)我了。所以，實習(xí)期間就應(yīng)該更好的把握住怎么跟學(xué)生跟親近的玩。水平不足，時間有限，只能如此。少先隊活動除了隨附小參加一次清明掃墓外，還由我主辦了《龍的傳人》主題隊會，對學(xué)生進行愛國主義教育，從選節(jié)目、排練節(jié)目、寫朗誦詞和音樂伴奏，三位同學(xué)也給了一定支持。教師的語言應(yīng)該做到生動，形象有感染力，淺顯易懂，幽默風(fēng)趣，啟發(fā)性強，我們深深認(rèn)識到，作為一個教師應(yīng)當(dāng)具有的不僅僅是兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，更要恰到好處的工作方法。3月28日至4月23日期間，我共計任教語文課21節(jié)，附帶自然課1節(jié)，家訪3次，組織語、數(shù)檢測2次，智力競賽1次，參與主辦《龍的傳人》主題中隊會1次，組織學(xué)生郊游1次，隨附小參加清明節(jié)主題少先隊活動1次。最后，在考研還有75天的時候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實地，認(rèn)真做事，勝利就在眼前。還有一個英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。看見他們因為每天的學(xué)習(xí)成果而欣慰時，我有說不上的感覺。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實習(xí)的征程。只要看到他們進步了，哪怕只是一點點，我也會表揚或鼓勵他們。經(jīng)過這么一分工，他們的效率就高了很多。我都嚴(yán)格要求他們，遵守學(xué)校以及班級的規(guī)定。我們一邊聽課，一邊記下每個老師上課的思路，還有她們所用的教學(xué)方法，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)。但是學(xué)生們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點都不生澀。這是成長的六周，聽聽學(xué)校老師上，偶爾也去聽聽隊友上的，聽正式老師上是直接學(xué)習(xí)，聽隊友上相當(dāng)于在反思自己，因為可以從她們身上看到自己的影子，看到她們存在的問題，就會反思自己是否也會這樣，然后自己上就會加倍注意。孩子們齊聲回答：手很酸。每次授前指導(dǎo)老師都會把我叫去對著ppT講一遍，幫我摳出一個個細(xì)節(jié)，講得不好的，她會模擬示范給我看。期初一直幻想著怎樣做一名好老師，后來因為不是班主任，總有一種這個班級我說了不算的感覺，心中的些許理想也慢慢被沉淀下去，但是它僅僅是被隱藏了，并沒有消失，我相信新的學(xué)期，通過努力，也許走的不遠(yuǎn)，但我會走下去！每一年都有每一年的成長，相信明年的今天，我會變得更不一樣，做一名優(yōu)秀的教師，我還在路上。一年來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在同校老教師的幫助指導(dǎo)下，我也努力做到由學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變。組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，使其保持相對穩(wěn)定性。小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)5實習(xí)的先生不合于在校教師，有的學(xué)生缺少對先生的敬畏，所以要使學(xué)生信服，就必須把課講杰出。我一直深信愛的教育具有重要的意義，我也明白也只有通過激發(fā)學(xué)生去進行自我教育，才是真正的教育。我通過觀察班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍和生活壞境，我試著制定出適合自己班級的管理方法。從三月一日到現(xiàn)在我一直擔(dān)任著初二二班的見習(xí)班主任。通過這些日子的摸索，我也掌握了一些管理技巧和方法。所以我來淺談一下自己在教學(xué)技能上的收獲。首先作為一名師范生，在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運用到實踐中去，所以頂崗實習(xí)是給我提供了一個極好的展示舞臺。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?。⒉播撒愛心，對學(xué)生一視同仁班主任要熱愛學(xué)生。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨有的性格，擁有自主的認(rèn)知能力，一個成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我相信經(jīng)過一個學(xué)習(xí)的英語教學(xué)，他們的口語會有一個突飛猛進的進步。在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教。生活在大城市的我們遠(yuǎn)離繁華的都市和龐大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應(yīng)。我暗自慶幸一開始就對他們嚴(yán)格。接下來在監(jiān)督值日時，我讓他們先分工，每個同學(xué)負(fù)責(zé)一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。老師給我提出很多建議，在加上平時自己對老師的觀察，也就學(xué)得有模有樣的。還要能hold住課堂，管理班級的課堂紀(jì)律。見到學(xué)生的那一刻，我還是忍不住有些激動，有些興奮，還有些緊張。還可寫自己閱讀后的心得體會，逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣。著名學(xué)者鄧拓說：“古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分重視積累的。教學(xué)時發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生遇到不懂的字詞，總不愛動手查字典，要么讀偏旁，要么望文生義。如在教學(xué)《晏子使楚》，可布置學(xué)生自己找伙伴，自導(dǎo)自演課本劇，這樣不僅提高了學(xué)生的閱讀感悟能力，還提高與他人合作的能力。在語文教學(xué)時，當(dāng)學(xué)完一篇課文后，教師可根據(jù)實際情況，向?qū)W生推薦同類的或同作者的作品。這樣，優(yōu)秀的學(xué)生的解題，分析能力由此提高，其他學(xué)生的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學(xué)會了解答題。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的大意。還要求學(xué)生能找出自己喜歡的句子，段落，多讀多悟，這樣既鍛煉了學(xué)生自主閱讀的能力，又提高教師課堂教學(xué)的效率。小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇一在語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是最花費時間和精力的。而在自己親自上陣實踐的時候，我了解到要上好一堂課，并不是上臺說說就行的。盡管在師范學(xué)院我們已經(jīng)學(xué)了許多教 育理論，可基本屬于紙上談兵，如何將理論與實際聯(lián)系呢？我想應(yīng)該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。他們的第一句話則是“老師好！”我頓了頓，然后對著他們笑了。篇三：小學(xué)教育見習(xí)總結(jié)教育見習(xí)總結(jié) 期待已久的見習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的一個星期，但感觸還是很深的，上一年為期幾周的見習(xí)讓我對教育見習(xí)有了初步了解，但這連續(xù)五天的教育見習(xí)，加深了我對教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。通過觀察辜老師的做法以及辜老師的指點，我在以后的實習(xí)工作注意把握了一個度。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作?，F(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，其實很緊張，課講得也很快，一個感覺就是差。第一篇：小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)（定稿）小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)篇一：小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)(1)教育實習(xí)總結(jié)2012年9月3日到11月22日，我在大石廟中心小學(xué)實習(xí)已經(jīng)一個多月。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。在班主任辜老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作完成的比較好。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。當(dāng)我第一次登上了講臺。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待?。ǘ?、班主任工作一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。由于經(jīng)驗的不足，剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。對于我們的到來，他們感到好奇、疏遠(yuǎn)，但也有一些膽大的學(xué)生主動來和我們交談。在教育教學(xué)工作上，我認(rèn)識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。我覺得身為一個新教師，虛心求教是非常重要的。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進步的差生也要給小小的獎