【正文】 課后主動和指導(dǎo)教師溝通、認真聽取他的意見及建議，就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況、個人特點以及家庭狀況，使自己的`工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認可。再次調(diào)動學(xué)生的主動性，運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極的探究、思考，堅決避免“注入式”和“填鴨式”教學(xué)方式。剛開始是見習(xí)階段，其主要任務(wù)是聽有經(jīng)驗的老師講課。怎樣才能不讓人傷心在教學(xué)中，教師充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在教學(xué)中的運用和教學(xué)效果，這提醒我們，師范生不僅要有扎實的專業(yè)課基本功，還要豐富更多的現(xiàn)代技術(shù)。在掌握了小學(xué)的作息時間后，我直到最后一分鐘才去上學(xué)。老師對學(xué)生的表揚已成為課堂上的催化劑。她說她四十多歲，但我們認為她只有二十六歲。她生動而深刻地教授單調(diào)的知識。我們想把老師的每一句話都寫下來。教育實習(xí)，對我們來說，也是一樣的，零距離接觸真正的三英尺講臺。我很高興得到老師的肯定和認可。我用漢語講解了一些簡單的`古詩詞、推理和風(fēng)景文章，教了一些基礎(chǔ)課和一些數(shù)學(xué)實踐課。實習(xí)期間，他認真?zhèn)湔n，積極參加各種活動。我只好每節(jié)課都讓他們做練習(xí)。而我是幸運的，班是最棒的班，指導(dǎo)老師是很負責(zé)任的老師。實習(xí)結(jié)束的那天，讓我最感動的不是他們送我的禮物，不是跟他們玩游戲玩的很開心，而是某生的家長跟我說：我兒子今天不舒服，本來我叫他請假，他卻不肯，他說實習(xí)老師今天最后一天實習(xí)了。說了那么多，是時候到實習(xí)結(jié)束的那段時間了。當(dāng)時我以為孩子過幾天就會忘記這個約定，沒想到他們是記得很勞的，才到星期五上午就跟我說要記住我們的約定。我能用1平方厘米的小紙折千紙鶴，折出來的紙鶴很小，孩子看見了就很佩服，然后他們紛紛要求我?guī)退麄冋邸＿@樣，你也有充足的時間去聽課，學(xué)到更多指導(dǎo)老師的東西。現(xiàn)在我大三了，準備畢業(yè)了。當(dāng)時幾乎每個人都認為要跟孩子保持距離，樹立老師的形象。二、與某些小學(xué)定期掛鉤，以了解小學(xué)的知識和學(xué)生實際。春天到了，我們帶學(xué)生去釣魚，路上教他們仔細觀察，講給他們釣魚知識，并進行“干事要專心、耐心”的教育。二、淵博的知識。第二，他們的教法恰當(dāng)，課內(nèi)課外都井然有序，我們覺得附小的教師熟悉他們的學(xué)生，而且絲毫不偏地向著黨的教育方針前進。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠的將來就會看到夢想碩大的果實。剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細致的講課，讓他們能夠理解。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對于實習(xí)的39。看見考研的日子一天天的迫近，我卻只能帶著一千一萬個不情愿來到這個每天日出而作，日落而息的山村。我是看在眼里，樂在心里。說不出理由的就再讓他們掃一天。所以，從第二天開始，我就跟老師請教，學(xué)習(xí)如何在學(xué)生面前樹立威信。一是，原來小學(xué)的英語課，并沒有想象中的那么簡單。也就是說調(diào)整自己的心態(tài)，從一個學(xué)生到一個老師的演變。這樣的例子還很多。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的。十分感謝我們的指導(dǎo)老師，感謝學(xué)校安排的實習(xí)，感謝xx小學(xué)。從連續(xù)的三個小時的報告中，我深刻體會到了牛老師在踐行新教育的道路上所有的付出：通過信件引領(lǐng)，調(diào)動家長積極性；每天寫博客，讓家長了解孩子在學(xué)校里所學(xué)的知識；搭建交流平臺，共同記錄孩子的成長足跡，相比之下，我們真的不值得一提。小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)6歲月如梭，時光飛逝，不知不覺中踏上三尺講壇至今，已是整整一年。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是本身不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的后果等等。只有在單位時間內(nèi)效率的牢牢記住所學(xué)的詞匯，才能既減輕學(xué)生的負擔(dān)，又能提高教學(xué)質(zhì)量。二用“勤”，所以這注定了班主任工作也是教育一線中最累的工作。首先我學(xué)會用“新”創(chuàng)造優(yōu)秀集體。教學(xué)能力是一個人的資本，所以我努力提高自己的教學(xué)水平，我也相信這四個多月的實習(xí)會讓我終身受益。另外我也學(xué)會要在不同班級，不同時間和場合講不同種類的語言。其次還有上課中需要注意的一些方面，這也是的挑戰(zhàn)。頂崗實習(xí)是一座大熔爐，對我們每個人來說都是極大的考驗，而我身為xxxx中學(xué)的一名實習(xí)生需要接受很大的挑戰(zhàn)?？傊?，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。三、主題班會。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣。師愛要全面、公平。所以，在工作中，我們應(yīng)嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因為我看見了年級過半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的熱情。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進步。我默默記下他們的表現(xiàn)?？吹梦倚睦锸前螞霭螞龅?。不聽不知道，一聽嚇兩跳。實習(xí)開始后，我才覺得，最應(yīng)該準備的是自己的心態(tài)。讀書筆記沒有固定的格式，寫法也是多樣的。這樣，日積月累。如果學(xué)生在讀的過程中沒有“思”的參與，那么學(xué)生讀到的只會是單純的無意義的“字”，只有邊讀邊思考，才會透過“文字”，理解文字所表達的意思，體會文字所蘊含的感情，讀得出自己的心得體會和見解。小學(xué)生是很喜歡參加各種活動的，因此，創(chuàng)造生動活潑，形式多樣的課外活動，能使享受到閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性，從而更進一步激發(fā)他們的閱讀熱情?！缎抡n程標準》明確指出小學(xué)的課外閱讀總量不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。如果單靠語文課堂閱讀教學(xué)的訓(xùn)練是遠遠不夠的?！彼砸黄恼露嘧x，讀熟，我們也就理解，明白了它的內(nèi)容。閱讀理解能力是一項最基本，最重要的語文能力，作為小學(xué)語文教師，我們該如何來提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生擺脫“閱讀難，難閱讀”的困擾呢?通過近段時間的理論知識學(xué)習(xí)，受到了一些啟示，并總結(jié)如下：，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力，初知文章大意。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié)，真正在實踐中升華理論知識，提高教學(xué)水平，為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學(xué)教師打下扎實的實踐基礎(chǔ)。所以，在教學(xué)過程中，我們要了解每一個學(xué)生，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。下課時，你就是學(xué)生的朋友，可以和他們無話不談，但又不能太過分，不能讓他們無所顧忌。這是我在鐵軍小學(xué)小學(xué)感受最深，收獲最多的。見習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！我所見習(xí)的班級是三（一）班見習(xí)開始了,我們一行3個人來到了第一個見習(xí)的班級二年(4)班。通過這次實習(xí)，我認識到了自身的不足。這是作為一個班主任的基本要求。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。（一）教學(xué)工作作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。后來的課就一次比一次進步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收?；仡欉@一個月，雖然實習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了；學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認真對待！給我較深體會的是一下幾點：、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。帶我教學(xué)工作的是六年級英語老師，她們?nèi)撕芎?，?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹立威信。短短一個多的實習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元 小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了；學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分，吸收老師的優(yōu)點。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。我知道，教育見習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。因為班里才35個人，所以這樣一天下來，我已經(jīng)認識了不少同學(xué)了，為了更好地記得他們的名字，我自己做了一張座位表。因為通過這樣互動交流，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征，進而促進教學(xué)的發(fā)展。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí):一是聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師是怎樣講課上好，如何將新課標新理念融入自己所授的課程中去的。其次，“講”才是重點，所以備好課正式上課的時，我們必須要知道怎樣去管理班級、調(diào)控課堂以及如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，然后要根據(jù)你的備課內(nèi)容去順理學(xué)生的思路，幫他們理解課文。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡單與否，決定了測試結(jié)果質(zhì)量的好壞?！墩Z文課程標準》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。由于學(xué)生的個性特點，知識積累，情感體驗不同，對于同一事物會有不同的感受，作為新課標下的語文教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生在課堂上多讀，多悟，多說，多交流自己的個人感悟?！芭d趣是最好的老師。教師也可以給學(xué)生讀《城南舊事》的一小片段，讓學(xué)生感受小英子和她的好朋友妞兒的不同的童年生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲望?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。因為一篇文章單靠學(xué)生的個人理解能力還是不夠的，有時還要借助工具書，來深入理解文章的句子，內(nèi)容等。”《語文課程標準》也指出：“語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和應(yīng)用祖國語言，豐富語言的積累……”可見，語文學(xué)習(xí)中積累是非常重要的。葉圣陶先生說：“教是為了用不著教。見到我們時，止不住一臉的興奮與好奇，圍著你，爭著跟你打招呼。以便學(xué)以致用。我都嚴格要求他們，遵守學(xué)校以及班級的規(guī)定。經(jīng)過這么一分工，他們的效率就高了很多。只要看到他們進步了，哪怕只是一點點，我也會表揚或鼓勵他們。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實習(xí)的征程。想起了“桃李不言，下自成蹊”。這是英語學(xué)習(xí)的大忌。第三篇：小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)匯編15篇小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)1匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。”師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。⒊培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才常言道，三歲定八十。⒋潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。一、獎懲適當(dāng)。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)?，F(xiàn)在我格外珍惜在這里的每一天，因為實習(xí)的這四個多月中的每一天對于我來說都是意義非凡的，在xxxx中學(xué)實習(xí)的日子里微笑和眼淚伴隨著我成長。但初登講臺，面對三十多位學(xué)生還是有些緊張，但是面對孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來。師大指導(dǎo)老師也跟我們強調(diào)過教學(xué)設(shè)計是是教師搞好教學(xué)的重要保證，所以我把重點放在設(shè)計教學(xué)方法上，讓學(xué)生由學(xué)會到會學(xué)，因為授之魚不如授之以漁?！袄涮幚怼焙汀盁崽幚怼?。但更重要的是我在這短短的幾個月中也積累了一些班主任工作的經(jīng)驗。其次在德育方面，我努力通過班會和日常的行為來影響學(xué)生，使自己成為他們的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。我覺得愛能讓人心靈溫暖，我希望他們能感覺得到。為了上好課，我做了下面的工作。講堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，講堂上講練結(jié)合，課后不留作業(yè)，減輕學(xué)生的包袱。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了彭**老師對新教育的理解、郭**老師叫我們?nèi)绾巫稣n題研究、王**老師的仁愛為師，智慧育人，**小學(xué)牛**老師的幸福的做教師。xx小學(xué)是最辛苦的卻也是最幸福的，這話一點也沒錯。)對著鏡子一遍遍地講。要學(xué)會適可而止，做操，做其他事情都一樣，要把握一個度，不能太過分。教師的工作內(nèi)容是周而復(fù)始地備上改作業(yè)，感覺這極易令人變得平庸，學(xué)高為師，身正為范。同學(xué)們的熱情，讓我心里暖洋洋的。第二，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)，上課講話的，做小動作的不在少數(shù)。放了學(xué)，整個班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在收拾書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現(xiàn)好的，我當(dāng)場給予表揚，被表揚的同學(xué)就會做得更好，而沒被表揚的同學(xué)也會跟著表現(xiàn)得更好。跟孩子們相處的時間是愉快的，因為他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我實習(xí)的地方是山西省窺中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學(xué)，在這里我擔(dān)任的是三四年級的英語老師。對這個思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時期的學(xué)生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情，我開始研究小學(xué)英語新課改后的變化，使他