【正文】 橫隊X X X X X X X XX X X X X X X X X：學生X X X X X X X XX X X X X X X X △：教師組織：教師語言要清晰教師做徒手操的講解和示范師生一同練習要求：快、靜、齊要求：學生認真聽講看示范基本部分一、立定跳遠動作要領：動作結構：預擺、起跳、騰空、落地預擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動。平均心率：120—130次/分鐘左右。學生自愿結合練習，而后相互表演動作。整個教學過程中，我能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學。學生：學生聽著音樂學著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。并且通過及時的評價使學生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。引導學生進行小游戲活動，讓學生自己創(chuàng)編游戲，發(fā)揮想象，不限形式。希望風帆第六節(jié)教師活動：教師講解第六節(jié)操的動作方法并示范。一節(jié)課的時間很短，雖然把課編排的很滿，但看孩子玩的那么高興總覺的給學生的時間不夠。讓學生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法，使學生熱愛體育運動，并能夠樂意接受教師的指導，從而體驗成功。）師：剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍，現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別？學生邊討論邊舉手回答。小學體育立定跳遠教學設計7一、教學內(nèi)容：：立定跳遠。教學組織：四列橫隊，教師指揮學生集體練習。教學組織：四列隊形，第一列先進行跳遠聯(lián)系，待跳出一段距離后第二排再練習，以此類推。：40%45%：中等平均心率為120135次/分鐘左右，課堂密度為3540%左右?；顒訒r沒有及時提醒學生換下一個模仿的動作。說“我們來做游戲吧！”孩子們一聽做游戲，精神一下子振奮來，連蹦帶跳地喊“好、好”我根據(jù)立定跳遠的特點，設計了一個“青蛙過河”的游戲，并在地上畫上幾個圓圈，表示荷葉，比一比看誰能跳過這片荷葉。讓孩子們在“樂中練，動中練，玩中練”，這樣才能達到“練”的目的，孩子們的興趣才能貫徹全過程。如“大風吹、小風吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活動，能夠充分地激發(fā)學生的參與積極性，而且情景的創(chuàng)設更利于學生的學習，比以往教師一味的枯燥講解有效的多?！痹诮虒W中課的開始讓學生模仿青蛙跳，課中跟“老青蛙”學習歌謠，使學生建立立定跳遠完整的動作表象，然后逐步講解、示范讓學生理解技術動作。充分的課前準備給這節(jié)體育課打下堅實的基礎，由于是低年級的學生注意力不能長時間集中，從準備活動到基本部分再到游戲及放松每一個環(huán)節(jié)的教學設計、場地規(guī)劃、隊形變化必須做到細致緊湊不枯燥。師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。（小組長評出動作做的最好的）各組優(yōu)秀者上前表演。隨時留意在特殊群體的行為變化，并能夠機動靈活地改變教學方法，創(chuàng)設良好的活動場景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設成為教師和學生共同的樂園。讓基礎教學的練習不再是枯燥乏味，讓學生自主參與基礎教學的練習，使學生在教學中游戲、游戲中學習。合作學習中還有許多問題，學生分組人員調(diào)配還不夠科學。讓學生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法，使學生熱愛體育運動，并能夠樂意接受教師的指導，從而體驗成功?，F(xiàn)在就請同學們自己來學一學，看誰學得快。在課中重視培養(yǎng)學生的思維能力，合作能力，以及團隊精神；同時重視學生積極參與、公平競爭、團結協(xié)作、誠實守信等思想品質(zhì)培養(yǎng)。發(fā)令后，各隊排頭迅速向前跳躍，越過障礙物返回后，與下一名同學擊掌，自己站到本隊隊尾。二、案例介紹(一)教學內(nèi)容：立定跳遠(二)教學目標：讓學生樂于參加學練，提高學生跳躍能力，展示自我。分四組進行比賽。例如：“是誰跟我這樣做”邊拍手，邊做動作，這樣學生很快就能安靜下來，并且跟隨老師的口令完成動作，“我就跟你這樣做”。通過營造輕松、愉快的良好氛圍，去引導學生、激發(fā)學生，在教師事先設計好的教學環(huán)境中進行學習立定跳遠的技術、技能，促使學生在“玩”中享受體育的樂趣。還可互相交流進行。平均心率：120—130次/分鐘左右。課的結構教學內(nèi)容教學活動方式與組織措施要求開始部分準備部分一、課堂常規(guī)集合整隊，清點人數(shù)師生問好檢查服裝宣布本節(jié)課的內(nèi)容安排見習生二、準備活動繞籃球場慢跑3圈行進間準備活動：①頭部運動②雙臂繞環(huán)③擴胸運動④體轉(zhuǎn)運動⑤振臂運動⑥單腿提提膝組織：四列橫隊X X X X X X X XX X X X X X X X X：學生X X X X X X X XX X X X X X X X △：教師組織：教師語言要清晰教師做徒手操的講解和示范師生一同練習要求：快、靜、齊要求：學生認真聽講看示范基本部分一、立定跳遠動作要領：動作結構：預擺、起跳、騰空、落地預擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動。設計意圖：一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學生身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展，所以在經(jīng)過較強度下肢運動后，在安排一個促進學生機體全面發(fā)展的游戲，不僅使學生得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展，還能激發(fā)學生學習興趣。二、學習新知（一）立定跳遠師：剛才同學們學青蛙跳都學得不錯，這時候我們就一起來學習這節(jié)課要學習的內(nèi)容立定跳遠好嗎？立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的，同學們先看看老師做一下示范，同學們再來學習好嗎？教師邊示范邊講解動作方法。使學生懂得害蟲是莊稼最大的敵人，我們都應該知道保護它。在活動過程中，給學生更多的練習空間與時間，巡回指導時，注意小組的個別指導，發(fā)現(xiàn)共性問題要及時給予指導。在有限的時間內(nèi)讓學生對立定跳遠有一定的掌握，在有限的時間內(nèi)最大幅度地提升了學生的練習效果。我的多樣化的評價大大激發(fā)了學生的上進心和積極進取的精神。）師：剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍，現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別？學生邊討論邊舉手回答。四、教學重、難點教學重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。一場秋雨把這堂本應該在室外進行的體育課轉(zhuǎn)移到體育館進行。小學體育《立定跳遠》教學反思5模仿青蛙跳（立定跳遠）是小學階段必備的教材，它能很好的鍛煉學生們的平衡能力，協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學生的下肢力量。本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，嘗試運用自主教學的形式，讓學生有選擇地從事學習活動。要求重心低，小腿前伸；落地技術應在落地前就做好準備。3．練習時提醒有錯誤的動作時要直觀去改進，語言的提醒比較不能使學生更清楚進行改正與掌握。（三）能力提高經(jīng)過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗，此時教師加以點撥，學生再通過思考和嘗試練習，跳躍能力必有提高。從學生的反饋中進一步掌握本課的教學情況，總結本課學習情況，指出在學習普遍中存在的問題。然后利用剛才的練習方法，向上預擺雙臂同時兩腳迅速蹬地雙腿屈伸一次，最后雙臂迅速后擺，同時前腳掌用力蹬地，向前上方跳出，落地時小腿前伸，用兩腳跟著地，即刻屈膝緩沖，保持身體平衡。(二)準備部分(6分鐘)：“攔網(wǎng)捕魚”教學組織：先選出兩人作為“捕魚者”，然后手拉手一起“捕魚”。（教師巡視指導）教師評價鼓勵，請獲勝隊介紹經(jīng)驗。此活動還讓學生達到了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們的學習體育興趣，為下一步學習新知奠定了良好的基礎。使學生懂得害蟲是莊稼最大的敵人，我們都應該知道保護它。認真完成練習任務。仔細觀看教師動作，分散自我模仿立定跳遠的動作，做到動作正確，蹬地有力，充分蹬伸。隨時留意在特殊群體的行為變化，并能夠機動靈活地改變教學方法，創(chuàng)設良好的活動場景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設成為教師和學生共同的樂園。（小組長評出動作做的最好的）各組優(yōu)秀者上前表演。師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。其次，“知道了青蛙是哪里發(fā)力了，你們能夠告訴老師你們怎樣才能跳得更遠嗎？”設置疑問，小組合作練習討論。在音樂《藍色精靈》的伴奏下，學生根據(jù)老師的口令模仿各種小動物的動作。，放松身心。教學目標：通過練習使90%以上的學生了解立定跳遠技術要領。在本課堂練習中學生在進入害蟲角色的游戲活動中不斷地積極地進行移動和模仿練習，達到了發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏等課標的精神。教學過程的設計，嘗試運用童話般的“情境教學”。因此，在教學時，要設計新穎、有趣的練習方式和手段，調(diào)動他們學習的積極性，通過游戲或競賽的方式，誘導學生進入角色，激發(fā)練習興趣。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學生興趣的關鍵。學生是學習的主體，要讓學生能積極主動的學習，選擇方法是很重要的。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵的評價為主。前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。最高心率：140次/分鐘左右。講解游戲名稱《立定跳遠接力比賽》，提出要求。設計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學流程，提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。（在找食物時教師用漂亮星星評價那些跳得好的，用太陽鼓勵那些需要努力的學生。（2）、游戲：小青蛙學捕食活動一：學習如何捕食（追逃）方法：在規(guī)定的場地，小青蛙扮演害蟲，青蛙媽媽進行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色，依次進行。教師巡回指導幫助。（教師采用分解教學法）跟著教師反復練習分解動作和完整動作。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場，感覺很匆忙，練習深度不夠，學生討論不夠，學生還沒有盡興。教學重點、難點：重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合?，F(xiàn)在就請同學們自己來學一學，看誰學得快。：跳遠接龍。通過清晰洪亮的口令，調(diào)動學生情緒，進行準備活動練習。要求：動作到位，蹬地迅速有力，練習積極，體會動作。小學體育立定跳遠教學設計8一、指導思想本課堅持“健康第一”的指導思想，以自主探索學習為主要方式。如果加上用口哨提示一下學生注意聽教師的口令，及時更換動作，可能效果會更好。然后把他們分成幾個組，進行比賽。小學體育《立定跳遠》教學反思4本節(jié)課以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主體性，在快樂的課堂氣氛中得到學習，讓學生體會健康快樂體育。教學過程中，教師能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學。最后設定教學目標，進行誰跳得更遠比賽。充分的課前準備是一節(jié)體育課的基礎，更是一名合格教師的基本責任。師把學生帶到畫滿荷葉的操場。（學生評價好與壞的地方）分組跳過河看誰跳的最好，動作跳的最漂亮。還要給學生足夠的展示自己機會，倡導自主、合作、探究的學習方式，才能有效地促進學生的全面發(fā)展。五、總結通過本節(jié)課的學習，我得到了很大的啟發(fā)。其次，教學時間分配不夠合理。教學重點、難點：重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。學生自由練習。在教學活動中運用小組合作提高學生的體育學習能力，體現(xiàn)學生在學習活動中的主體地位，發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，關注個體差異，確保每一個同學受益，使每個學生都能體驗到體育練習與成功的樂趣，以滿足他們的發(fā)展需要。下一名同學按照同樣的方法繼續(xù)進行，看哪個隊最先完成。讓學生積極開動腦筋，勇于創(chuàng)新。小結：我們學會了《立定跳遠》，課后同學們自己在想象還能用什么樣的方法跳的更遠。在課堂整個過程中我注重表揚激勵，以表揚某些同學來激勵其他同學，每個環(huán)節(jié)及時評價，這樣學生就明白自己的不足在哪里，并且能夠及時改正，獎勵機制在課堂中起到很大的作用。第四步，集體練習，并且小組合作。學生經(jīng)思考、想象、自由反復練習完整動作。預計運動負荷練習密度：45%左右。：培養(yǎng)學生合作、創(chuàng)新意識、養(yǎng)成良好的體育運動習慣和奮發(fā)向上的`精神面貌。（教師巡視指導）教師評價鼓勵，請獲勝隊介紹經(jīng)驗。此活動還讓學生達到了熱身的效果，充分調(diào)動了孩子們的學習體育興趣，為下一步學習新知奠定了良好的基礎。在教學中采用多種情境教學變換進行，引導學生以積極的態(tài)度去開動腦筋，積極參與。但在上課分組時，應要注意各組間體育積極分子的調(diào)配，各組要有相應的小組負責人，以強化學生自我管理。學生通過訓練領會立定跳遠的技術要領。在本課教學活動的實施中，我特別注重了學生學習興趣的培養(yǎng)，在課前我營造一個生動有趣的學習情景，把學生帶到特定的活動環(huán)境中去，讓學生入景動情、明理知味，用情景來激發(fā)學生對體育活動的興趣，很淺意把新知容進了游戲中，讓學生在，“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”，使學生充分獲得向上跳起的學習體驗，從而讓學生由易到難，由簡到繁，循序漸進，很快地掌握了立定跳遠的動作方法突破重難點。落地時，小腿前伸，用兩腳跟著地，屈膝緩沖，保持身體平衡。、體驗、掌握學習的方法，使學生熱愛體育運動，并能夠樂意接受教師的指導，從而體驗成功。小學體育《立定跳遠》教學反思610月9號迎來了我的師父，體育組蘆老師的新學期引領課，水平一 二年級《立定跳遠》。能快速提高學生立定跳遠成績，起到事半功倍的效果。學習環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。四、落地技術，提高完整技術的動作質(zhì)量，發(fā)展下肢爆發(fā)力。2．練習時應提醒學生落地的動作要屈膝緩沖，落地在輕一點的提醒。（二）展示自我根據(jù)故事的情節(jié)，讓學生擔當其中的角色，使學生帶著角色轉(zhuǎn)換的真切感受活動，生動的形式，使他們特別興奮，從而在自主的學習氣氛中努力地展現(xiàn)自我。(1)上肢運動(2)下肢運動(3)拍打膝關節(jié)。講解與示范動作要領：兩腳自然開立，兩腿屈膝，上體稍前傾，兩臂后舉。要求：精神飽滿、快靜齊。學生分組游戲。環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。在教學中采用多種情境教學變換進行，引導學生以積極的態(tài)度去開動腦筋，積極參與。學生活動：全身心地放松。學生活動：模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動作。這堂課我還深刻地認識到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關